Este documento presenta el plan de periodo para el área de inglés del séptimo grado en el Instituto Empresarial Gabriela Mistral para el año 2013. El periodo abarca desde el 18 de marzo hasta el 27 de mayo e incluye 4 logros esperados relacionados con la comprensión y producción oral y escrita en inglés. El plan describe los indicadores de logro, competencias, dimensiones, referencias conceptuales, estrategias metodológicas y criterios de evaluación.

1. INSTITUTO EMPRESARIAL GABRIELA MISTRAL
PLAN DE PERIODO
AÑO 2013
AREA: ENGLISH DOCENT TERESA DE JESUS ARIZA, VALENTINA VILLANUEVA
E:
PERIOD II DESDE: MARZO 18 HASTA: MAYO 27 GRADO: SEPTIMO
O:
LOGRO No. DIMENSION
INDICADORES DE LOGRO competencia
1 1,2,3,4 2,4
-Comprende una descripción oral sobre una situación, persona, lugar y objeto.
2 1,2,4,5 1,2,4,5,6
-Identifica el significado adecuado de las palabras en el diccionario según el contexto.
3 3 3,4,5
-Formula preguntas sencillas sobre temas que le son familiares apoyándose en gestos y repetición.
4 1,2,5,6 4,6
- Utiliza vocabulario adecuado para darle coherencia a mis escritos.
LOGROS ESPERADOS COMPETENCIAS DIMENSION
1. Escuchar y extraer información específica a partir de material auditivo para 1. Lingüística. 1. ETICA
completar formatos, talleres y guías asignadas 2. Pragmática. 2. COGNITIVA
2. Comprender textos en inglés (revistas, libros, artículos, etc), incrementar su
3. Sociolingüística. 3. AFECTIVA
vocabulario y realizar talleres de comprensión lectora.
3. Utilizar el inglés oralmente para responder preguntas, dar opiniones sobre temas 4. Interpretativa. 4. COMUNICATIVA
vistos y comunicarse en una segunda lengua 5. Argumentativa. 5. CORPORAL
4. Producir oraciones, párrafos y textos en ingles utilizando la gramática y el 6. ESTETICA
6. Propositiva.
vocabulario aprendido.
7. SOCIOPOLÍTICA

2. REFERENCIAS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CRITERIOS DE EVALUACION
Verb TO BE past tense.
Frequency adverbs.
CRITERIOS
Aplicar Talleres prácticos de reading, writing and
Connectors of sequence. Aplicación conceptual
Prepositions of time. listening que permitan mecanizar el uso de las diferentes
WH questions. Elaboración de texto
categorías gramaticales.
Elaboración de talleres
Utilización de Internet
Talleres pedagógicos.
Evaluaciones formativa, cognitiva y actitudinal.
Elaboración de redacciones y completación de textos a
INSTRUMENTOS
través de ejercicios de audio.
Trabajos en clase
Trabajos en casa
Quices
Participación en el tablero
Ejercicios orales y escritos en clase
OBSERVACIONES:
FIRMA DEL PROFESOR: