El cuaderno de trabajo III de Personal Social de 5 años contiene fichas de situaciones de peligro en la casa, el combate de angamos, el descubrimiento de América, medios de comunicación: el teléfono, el televisor, la radio, la computadora, el señor de los milagros, san Martín de Porres, Medio de comunicación: el libro, la carta, el periódico, todos los niños tienen derecho a la vida, derecho a vivir en la familia, derecho a recibir una alimentación y tener una vivienda, los niños y niñas tienen derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la igualdad, derecho a un nombre y nacionalidad, la anunciación a María, Nacimiento de Jesús, los padres de Jesús, la vida de José, corona de adviento, preparémos para la Navidad...
Esta planificación contempla los cuatro ámbitos de aprendizaje de educación parvularia, sus núcleos y objetivos .
Se trabaja una poesía alusiva al cuento, conocer las partes de su cuerpo; cabeza, tronco, extremidades, nociones espaciales.
Ubicar en un rostro partes de la cara, se trabaja la psicomotricidad gruesa para tomar conciencia de su esquema corporal.
Se trabajan objetos o situaciones de riesgo que atentan contra la seguridad de los alumnos.
Observar, recortan, arman rompecabeza del cuerpo con 3 o 4 imagenes, dibujan su cuerpo con el maximo de detalles.
El cuaderno de trabajo III de Personal Social de 5 años contiene fichas de situaciones de peligro en la casa, el combate de angamos, el descubrimiento de América, medios de comunicación: el teléfono, el televisor, la radio, la computadora, el señor de los milagros, san Martín de Porres, Medio de comunicación: el libro, la carta, el periódico, todos los niños tienen derecho a la vida, derecho a vivir en la familia, derecho a recibir una alimentación y tener una vivienda, los niños y niñas tienen derecho a la educación, derecho a la salud, derecho a la igualdad, derecho a un nombre y nacionalidad, la anunciación a María, Nacimiento de Jesús, los padres de Jesús, la vida de José, corona de adviento, preparémos para la Navidad...
Esta planificación contempla los cuatro ámbitos de aprendizaje de educación parvularia, sus núcleos y objetivos .
Se trabaja una poesía alusiva al cuento, conocer las partes de su cuerpo; cabeza, tronco, extremidades, nociones espaciales.
Ubicar en un rostro partes de la cara, se trabaja la psicomotricidad gruesa para tomar conciencia de su esquema corporal.
Se trabajan objetos o situaciones de riesgo que atentan contra la seguridad de los alumnos.
Observar, recortan, arman rompecabeza del cuerpo con 3 o 4 imagenes, dibujan su cuerpo con el maximo de detalles.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. {
UNIVERSIDAD UTE
DIDÁCTICA DE CULTURA FISICA
Tutora: Msc. Fany Miranda
Nombre: Doris Elizabeth Pilco Allauca
Nivel: Noveno
Primer Año de Educación Básica
Tercer Parcial
CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD
CORPORAL
2. IDENTIDAD CORPORAL.
La construcción de la identidad corporal hace
referencia a la percepción de sí mismos, tomando en
cuenta aspectos como imagen, habilidad, capacidad
expresiva, entre otras que van construyendo los
sujetos a lo largo de sus vidas.
3. COMO TRABAJAR LA IDENTIDAD CORPORAL EN
NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACION BÁSICA.
Objetivos:
Conocer las dimensiones de su cuerpo y de sus partes, mediante
comparaciones o visualizaciones.
Conocer las formas del cuerpo y de las partes del mismo.
Conocer diferentes características de las partes del cuerpo.
Localizar partes del cuerpo.
Nombrar partes del cuerpo.
4. Hacia los 5-6 años, el niño debe ser capaz de reconocer
entre 30 y 40 partes del cuerpo.
Hay que trabajar también las características diferenciales
de las partes del cuerpo, como: la altura, el grosor, la
forma, el color, etc.
5. En cuanto a las formas de las partes, es
recomendable trabajar:
– las partes duras y blandas,
– las móviles y las inmóviles,
– las redondeadas y las puntiagudas,
– las pareadas y las únicas,
6. Actividad : AUTO RETRATO (5-6 años)
Materiales:
Papelote
Lápices
Procedimiento:
Previamente estirado el papel
sobre el suelo, los niños se van
acostando sobre el papel uno
al lado de otro, y un compañero
va dibujando su contorno.
De esta manera van dibujándose
todos los niños.
Una vez acabados todos los contornos,
han de escribir el nombre en la parte inferior y colgar el
papel en una pared del aula para que puedan observarse
durante un tiempo.
7. Esta es una pequeña muestra de las actividades
infantiles que se pueden llevar a cabo para trabajar
de manera adecuada una construcción positiva de
la propia imagen corporal. Además no hemos de
olvidar el uso de canciones con danzas que
impliquen conocimiento corporal.