El documento describe los orígenes y desafíos actuales de las universidades latinoamericanas. Señala que originalmente tenían la misión de buscar la verdad y formar al hombre para servir a la sociedad, pero que actualmente enfrentan problemas como escasa productividad, feudalismo, indiferencia estudiantil y modelos salvadores herederos del marxismo. Propone que las universidades contribuyan al desarrollo a través de la ciencia, flexibilidad, proyectos con la sociedad, alianzas con empresas y un espíritu emprendedor.
análisis sobre «integral», «educación integral» en discursos de campañas publicitarias cuyo abuso las ha banalizado restándoles importancia, congruencia y significatividad. Esto a llevado a cambiar el modelo de Universidad-Sociedad por Universidad-Empresa olvidando la «formación integral e interdisciplinaria» así como el enfoque «naturaleza-sociedad-ser humano»
Iintegralidad universitaria (Universidad Autónoma Chapingo, José Antonio Anay...Evelyn Anaya
Presenta el uso de las palabras «integral» «interdisciplina» «educación integral» en discursos publicitarios para promover ideologías del pragmatismo de la sociedad empresarial-industrial y la eficiencia administrativa, en detrimento del real sentido hacia la «integralidad del ser humano» y una educación de vínculo perenne «naturaleza-sociedad-ser humano» para salvaguarde las cosmovisiones culturales de identidad de los pueblos a que debe atender el «Modelo Educativo UACh»: servir de puente entre el sistema educativo y la vida en sociedad mediante un proceso continuo, permanente y participativo en busca del desarrollo armónico y coherentemente de los pueblos
análisis sobre «integral», «educación integral» en discursos de campañas publicitarias cuyo abuso las ha banalizado restándoles importancia, congruencia y significatividad. Esto a llevado a cambiar el modelo de Universidad-Sociedad por Universidad-Empresa olvidando la «formación integral e interdisciplinaria» así como el enfoque «naturaleza-sociedad-ser humano»
Iintegralidad universitaria (Universidad Autónoma Chapingo, José Antonio Anay...Evelyn Anaya
Presenta el uso de las palabras «integral» «interdisciplina» «educación integral» en discursos publicitarios para promover ideologías del pragmatismo de la sociedad empresarial-industrial y la eficiencia administrativa, en detrimento del real sentido hacia la «integralidad del ser humano» y una educación de vínculo perenne «naturaleza-sociedad-ser humano» para salvaguarde las cosmovisiones culturales de identidad de los pueblos a que debe atender el «Modelo Educativo UACh»: servir de puente entre el sistema educativo y la vida en sociedad mediante un proceso continuo, permanente y participativo en busca del desarrollo armónico y coherentemente de los pueblos
Productividad y pertinencia en la investigacion universitariaNombre Apellidos
*Productividad y pertinencia en la Investigación Universitaria
*Que significa Producir nuevos conocimientos
*Universidad Tradicional y la Investigación
*Sociedad de Conocimientos
*Algunas Practicas para propiciar la Investigación
GESTIÓN DE LA COMPRAVENTA - TEMA 8 SISTEMA DE GESTION Y TRATAMIENTO DE LA INF...Alex Lolol
GESTIÓN DE LA COMPRAVENTA - TEMA 8 SISTEMA DE GESTION Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACION - FP A DISTANCIA ANDALUCIA - GRADO SUPERIOR GESTION COMERCIAL Y MARKETING
Productividad y pertinencia en la investigacion universitariaNombre Apellidos
*Productividad y pertinencia en la Investigación Universitaria
*Que significa Producir nuevos conocimientos
*Universidad Tradicional y la Investigación
*Sociedad de Conocimientos
*Algunas Practicas para propiciar la Investigación
GESTIÓN DE LA COMPRAVENTA - TEMA 8 SISTEMA DE GESTION Y TRATAMIENTO DE LA INF...Alex Lolol
GESTIÓN DE LA COMPRAVENTA - TEMA 8 SISTEMA DE GESTION Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACION - FP A DISTANCIA ANDALUCIA - GRADO SUPERIOR GESTION COMERCIAL Y MARKETING
GESTIÓN DE LA COMPRAVENTA - TEMA 7 EL PROCESO DE NEGOCIACION EN LA COMPRAVENT...Alex Lolol
GESTIÓN DE LA COMPRAVENTA - TEMA 7 EL PROCESO DE NEGOCIACION EN LA COMPRAVENTA - FP A DISTANCIA ANDALUCIA - GRADO SUPERIOR GESTION COMERCIAL Y MARKETING
Gerardo Delgado, Karina Macías, David Alejandro García y Sergio Saldaña presentan. "Líderes y educadores" (Casares,2001). El papel del maestro del S. XXI deberá de ser agente de cambio que entiende, promueve orienta y da sentido al cambio inevitable que nos transforma a todos. Cuestionador del statu quo.
Perfil del maestro del Siglo XXI
Agente de cambio
Modelo de aprendiz
Líder
Verdadero escucha
Un cuestionador e investigador
Filosofo, sintetizador y traductor pragmático
Visionario
Formador de generaciones futuras
Maestro de la vida.
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