Este documento propone el uso de la aplicación WhatsApp en clases de lenguas extranjeras para mejorar la comunicación entre maestros y alumnos. Explica cómo crear un grupo de WhatsApp para la clase y sugiere usarla para aclarar dudas, enviar tareas y materiales adicionales, y revisar ejercicios. El objetivo es mantener a los alumnos comprometidos facilitando el aprendizaje fuera del aula a través de una herramienta popular entre los jóvenes.

1. USO DE LAS REDES SOCIALES
Actividad 3
Uso de WhatsApp en clase de
Lenguas Extranjeras
Lic. Ma. Guadalupe Urbán Ramírez
Diciembre 2014

2. INTRODUCCION
 La historia de WhatsApp, como la del resto de servicios de
Internet que han logrado triunfar, surge de una sencilla
idea casi desde la necesidad. Y es que lejos de ser el plan
maestro y calculado que pueda parecer, es la experiencia y
el aprendizaje paso a paso principal creador Jan Koum.
Esta herramienta ya supera los 450 millones de usuarios
al mes y que, tras su compra por parte de Facebook por 19
mil millones de dólares, aún podría recorrer un largo
trecho de éxito hasta los mil millones de usuarios.

3.  El uso y popularidad de WHATSAPP poco a poco fueron
creciendo y desarrollando nuevas versiones de la aplicación,
buscando la forma de financiar este proyecto evitando la
publicidad, una de las características. En un principio fue difícil,
hasta llegaban a dejar de recibir sueldos, Sin embargo gracias a
las inversiones y al sistema de pago de WhatsApp lograron
hacer frente a los gastos que producían. A veces permitiendo la
descarga de la aplicación de forma gratuita y otras veces
haciéndola de pago por un precio razonable.

4. ANÁLISIS DE LA APLICACIÓN
F D
R RETOS
*Competencia
*Sustitución por otros
productos
FORTALEZAS
*Liderazgo en participación
de mercado
*No hay necesidad de iniciar
sesión
* Grupo Chat
Permitir enviar videos,
imágenes , notas de voz
* No hay necesidad de
agregar amigos
* No PIN necesidad o el
número de usuario
*Disponible para todas las
plataformas
OPORTINIDADES
*Tecnologia Avanzada
•Incrementa la demanda
de telfonos inteligentes
•Nuevos productos y
Servicios
*Aplicaciones similares
O
DEBILIDADES
•No hay mucha
variedad
•Mercado competitivo
•Solo trabaja con plan
o wi fi

5. INICIO DEL USO DE LA APLICACIÓN EN
CLASE
 1.- A la apertura de clases pedir al grupo sus datos como
correo electrónico y teléfono para formar un grupo en la
aplicación WHATSAPP
 2.- Se les pregunta si saben usarla enviando fotos, videos,
música, etc. Si no saben se les explica ya sea uno mismo
realizando un ejemplo, o con apoyo de un compañero.
 3.- El maestro crea el grupo , aquí el tutorial en Youtube:
 https://www.youtube.com/watch?v=ZeQEdcFEIKM

6. PROPUESTA
 Comunicativa.-: Informa sobre situaciones académicas al
grupo. (Reuniones, tareas, horarios, tips) Información al
instante.
 .

7.  Explicativa.- : Medio para aclarar dudas, se
pueden enviar ejercicios, explicaciones o
links con ejercicios extras

8.  Revisión de ejercicios:
 Aquí quisiera compartir que apoyo a varios estudiantes de
diferentes países en el aprendizaje del español como
lengua extranjera. Como ejemplo este ejercicio de Saqlain
de Pakistán.

9. OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
 Mantener comunicación directa con
los participantes.
 Dar instrucciones extra clase y
supervisar el avance.
 Promover el trabajo en equipo y el
intercambio de experiencias, así
resolver situaciones académico-
formativas y buscar soluciones y
recursos.

10. ROLES
 MAESTRO ALUMNO
. Administrador: Dar
de alta, coordinar y
supervisar al grupo.
Tutor y orientador:
Dar indicaciones y
sugerencias en casos
generales y
particulares
Alumno: Usar la
aplicación como
referente de clases y
actividades
Mantener
comunicación con el
maestro y
compañeros
Participar con ideas
y/o sugerencia o
actividades

11. OTROS ASPECTOS
 EL uso de esta u otra aplicación en las
clases de Idiomas ( en este caso) da al
alumno una experiencia diferente
moderna y participativa.
 Hace que las clases dejen de ser solo en
el salón de clase y con maestro al frente
 Los jóvenes hoy en día hacen uso de las
redes sociales de manera cotidiana por
por que hacerlo de manera académica
los hace estar mas cerca, son mas
comprometidos y aprenden de los
demás

12. lupitau4@gmail.com

13. FUENTES
 http://blog.educalab.es/redes/category/whatsapp/
 http://educoas.org/portal/la_educacion_digital/147
/pdf/ART_UNNED_EN.pdf
 https://www.youtube.com/watch?v=tUoVlx6vjBQ
 http://es.wikipedia.org/wiki/WhatsApp
 http://www.tuexpertoapps.com/2014/02/21/what
sapp-asi-se-creo-el-servicio-de-mensajeria-
comprado-por-facebook/