Este documento describe cómo una plataforma virtual como Moodle puede ser un complemento útil para la enseñanza presencial, superando limitaciones de tiempo y espacio y permitiendo la comunicación y el aprendizaje autónomo de los estudiantes. Explica los elementos clave de Moodle, incluyendo recursos como archivos, etiquetas y páginas web, y actividades como tareas, foros y cuestionarios que permiten a los estudiantes completar trabajos y ser evaluados. También incluye enlaces a videos y manuales sobre el uso de Moodle.

1. Plataforma Virtual,Plataforma Virtual,
complemento de clasecomplemento de clase
para el Docentepara el Docente
Fernando Diaz Pinel

2. Plataforma Virtual,Plataforma Virtual,
complemento de la clase paracomplemento de la clase para
el Docenteel Docente
Fernando Diaz Pinel (Licenciado en Informática Educativa)
Profesor Regular de Informática del Instituto de Educación Media “Dr.
Arturo Oñativia”.
E-Mail: fdpinel@gmail.com
Instituto de Educación Media
“Dr. Arturo Oñativia” Salta

3. ¿Por qué utilizar una plataforma
virtual?
Puede enriquecer el aprendizaje superando lasPuede enriquecer el aprendizaje superando las
limitaciones de tiempo y espacio.limitaciones de tiempo y espacio.
Estimula el aprendizaje autónomo.Estimula el aprendizaje autónomo.
El alumno establece sus propios horarios y ritmos deEl alumno establece sus propios horarios y ritmos de
aprendizaje.aprendizaje.
Posibilita la comunicación con los estudiantes.Posibilita la comunicación con los estudiantes.
Permite la ampliación del aula y la interacción entre gruposPermite la ampliación del aula y la interacción entre grupos
de usuarios y contenidos.de usuarios y contenidos.
Posibilita la comunicación con los estudiantes.Posibilita la comunicación con los estudiantes.

4. Elementos de una plataforma virtual Moodle
La plataforma hace una distinción entre los
elementos que pueden ser usados por un
docente: RECURSOS Y ACTIVIDADESRECURSOS Y ACTIVIDADES

5. Elementos: Recursos

Los Recursos son los elementos que
contienen informacióncontienen información y que
permitirán a los estudiantes acceder
a los contenidos propuestos por el
docente.

Estos poseen información que puede
ser leída, vista, bajada o usada de
alguna forma para extraer
información.

6. Recursos, usos (I)
ArchivoArchivo:

Permite a los profesores proveer un archivo como un
recurso del curso. Se puede compartir cualquier tipo de
archivo.
CarpetaCarpeta:

Permite mostrar un grupo de archivos relacionados dentro
de una única carpeta.
EtiquetaEtiqueta:

Permite insertar texto y elementos multimedia en un curso.
Puede ayudar a mejorar la apariencia de un curso.

7. Recurso, usos (II)
LibroLibro:

Permite crear material de múltiples páginas en formato
libro, con capítulos y subcapítulos. Puede incluir contenido
multimedia. Útil para mostrar grandes volúmenes de
información.
PáginaPágina:

Permite crear una página web. Puede mostrar texto,
imágenes, sonido, video, enlaces web, etc.
URLURL:

Puede proporcionar un enlace de Internet como un recurso
del curso. Todo aquello disponible en línea (documentos,
imágenes, etc.) puede ser vinculado.

8. Recurso, ejemplos
https://cooltext.com/
Para crear etiquetas como la de
“Planilla de Cálculo”

9. Recurso, ejemplos externos
Preparación audio
https://online-voice-recorder.com/es/
Sitio subida audio
https://soundcloud.com
Grabar videotutorial
Vokoscreen (linux)
Subir a youtube
https://www.youtube.com

10. Elementos: Actividades

Las actividades son las herramientas deherramientas de
trabajotrabajo que permiten generar a un
docente actividades para los estudiantes.

Usualmente una actividad es algo que el
estudiante deberá realizar, es decir que
puede ser evaluado.

11. Actividades, usos (I)
TareaTarea:

Permiten al profesor calificar varios tipos de envíos de los
alumnos. Permite trabajar con herramienta externa.
GlosarioGlosario:

Permite a los participantes crear y mantener una lista de
definiciones, como un diccionario.
ConsultaConsulta:

Permite hacer una pregunta especificando las posibles
respuestas posibles.

12. Actividades, usos (II)
WikiWiki:

Posibilita la creación colectiva. Permite a los participantes
trabajar juntos en páginas web para añadir, expandir o
modificar su contenido.
CuestionarioCuestionario:

Permite al profesor diseñar y plantear cuestionarios
consistentes en una colección de preguntas.
TallerTaller:

Permite el trabajo en grupo con un vasto número de
opciones. Los participantes tienen diversas formas de
evaluar los proyectos de los demás.

13. Actividades, usos (III)
ForosForos:

Se trata del envío y recepción de mensajes.
LecciónLección:

Consiste en una serie de páginas que terminar por general
con una pregunta y un número de respuestas posibles.
Dependiendo de cuál sea la elección, progresará a la
próxima página o volverá a una página anterior.
Base de DatosBase de Datos:

Permite incorporar datos en un formulario diseñado por el
profesor. Las entradas se pueden clasificar, buscar, etc. y
pueden contener texto, imágenes, etc.

14. Actividades, ejemplos

15. Actividades, ejemplos

16. Como agregar RECURSOS y/o ACTIVIDADES
Paso 1: Activar ediciónActivar edición

17. Como agregar RECURSOS y/o ACTIVIDADES
Paso 2: Agregar una actividad o recursoAgregar una actividad o recurso

18. Videos y Manuales
Moodle gratis sin publicidad (Nuevo 2018)Moodle gratis sin publicidad (Nuevo 2018)
https://www.youtube.com/watch?v=ZWvSNTkGIv8
Cómo crear tu propio sitio Moodle gratis conCómo crear tu propio sitio Moodle gratis con
Moodlecloud (español)Moodlecloud (español)
https://www.youtube.com/watch?v=Ypt_Vl43gfU
Manuales de Moodle para administradores,Manuales de Moodle para administradores,
profesores, alumnosprofesores, alumnos
https://docs.moodle.org/all/es/Manuales_de_Moodle

19. Fernando Diaz Pinel (fdpinel@gmail.com)