Material de apoyo para mi intervención en el Foro "Uso de las herramientas Web 2.0 para Ingenieria", en la UNIMET, Venezuela, donde hablaré sobre Recursos Educativos Abiertos. Junio 2013
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos AbiertosEly Merino
El movimiento educativo abierto son actividades educativas en la modalidad de acceso abierto que permiten prácticas formativas que van desde el uso de REA disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas. Para ejemplificar este movimiento se presenta el caso de una institución educativa en su devenir por el movimiento educativo abierto
El documento proporciona información sobre los recursos educativos abiertos (REA). Define los REA como recursos destinados a la enseñanza, el aprendizaje y la investigación que se encuentran en el dominio público o con licencias que permiten su uso, adaptación y distribución gratuita. Incluye ejemplos de diferentes tipos de REA como texto, audio, video y cursos completos. También describe los componentes de los REA y listas algunos repositorios y buscadores digitales populares de REA.
Este documento presenta una introducción al Movimiento Educativo Abierto. Explica que es una forma de adquirir y compartir conocimientos en línea de manera gratuita y colaborativa. Señala que sus orígenes se remontan a 2002 cuando la UNESCO invitó a universidades a compartir sus recursos educativos. La base del movimiento son los Recursos Educativos Abiertos (REA) que tienen licencias libres y pueden encontrarse en plataformas como Coursera y repositorios como los de la UNESCO. Los REA incluyen
El documento describe los recursos educativos abiertos (REA), los cuales son materiales educativos digitales de libre acceso bajo licencias abiertas que permiten su uso y modificación sin restricciones. Explica que los REA incluyen cursos, materiales, videos y software educativos y que han facilitado que los estudiantes sean más independientes al acceder a contenidos en línea. Además, señala que la OCDE ha identificado más de 3,000 materiales educativos abiertos disponibles en más de 300 universidades a nivel mundial.
Ulises Hernándes Pino, actual investigador de la Fundación Karisma y miembro de la Red de Investigación Educativa (ieRed) profundizó sobre el concepto de Recursos Educativos Abiertos, mostrando a los asistentes la forma de obtener REA's, además de sensibilizar sobre las licencias Creative Commons adecuadas para estos recursos.
El documento define los recursos educativos abiertos (REA) como recursos tecnológicos de acceso libre con fines educativos que pueden ser adaptados y modificados. Explica que los REA son materiales como textos, imágenes y software disponibles en internet de manera gratuita y con licencias que permiten su uso y modificación. Además, describe algunas características, importancias y experiencias con los REA, así como su impacto actual y futuro en la educación costarricense.
Este documento describe los recursos educativos abiertos (REA), los cuales son materiales digitales gratuitos y de libre acceso para educadores, estudiantes y autodidactas. Explica que los REA incluyen cursos completos, objetos de aprendizaje y herramientas educativas. Además, destaca que los REA tienen el potencial de mejorar la calidad educativa a través de procesos colaborativos y compartiendo conocimiento de manera abierta bajo licencias como Creative Commons.
Movimiento educativo abierto y Recursos Educativos AbiertosEly Merino
El movimiento educativo abierto son actividades educativas en la modalidad de acceso abierto que permiten prácticas formativas que van desde el uso de REA disponibles en internet, la producción de materiales con licenciamiento abierto, la selección de REA a través de repositorios y conectores que actúan como infomediarios de los catálogos de REA, la diseminación de prácticas en entornos académicos, gubernamentales, institucionales, etc. y la movilización hacia las prácticas educativas. Para ejemplificar este movimiento se presenta el caso de una institución educativa en su devenir por el movimiento educativo abierto
El documento proporciona información sobre los recursos educativos abiertos (REA). Define los REA como recursos destinados a la enseñanza, el aprendizaje y la investigación que se encuentran en el dominio público o con licencias que permiten su uso, adaptación y distribución gratuita. Incluye ejemplos de diferentes tipos de REA como texto, audio, video y cursos completos. También describe los componentes de los REA y listas algunos repositorios y buscadores digitales populares de REA.
Este documento presenta una introducción al Movimiento Educativo Abierto. Explica que es una forma de adquirir y compartir conocimientos en línea de manera gratuita y colaborativa. Señala que sus orígenes se remontan a 2002 cuando la UNESCO invitó a universidades a compartir sus recursos educativos. La base del movimiento son los Recursos Educativos Abiertos (REA) que tienen licencias libres y pueden encontrarse en plataformas como Coursera y repositorios como los de la UNESCO. Los REA incluyen
El documento describe los recursos educativos abiertos (REA), los cuales son materiales educativos digitales de libre acceso bajo licencias abiertas que permiten su uso y modificación sin restricciones. Explica que los REA incluyen cursos, materiales, videos y software educativos y que han facilitado que los estudiantes sean más independientes al acceder a contenidos en línea. Además, señala que la OCDE ha identificado más de 3,000 materiales educativos abiertos disponibles en más de 300 universidades a nivel mundial.
Ulises Hernándes Pino, actual investigador de la Fundación Karisma y miembro de la Red de Investigación Educativa (ieRed) profundizó sobre el concepto de Recursos Educativos Abiertos, mostrando a los asistentes la forma de obtener REA's, además de sensibilizar sobre las licencias Creative Commons adecuadas para estos recursos.
El documento define los recursos educativos abiertos (REA) como recursos tecnológicos de acceso libre con fines educativos que pueden ser adaptados y modificados. Explica que los REA son materiales como textos, imágenes y software disponibles en internet de manera gratuita y con licencias que permiten su uso y modificación. Además, describe algunas características, importancias y experiencias con los REA, así como su impacto actual y futuro en la educación costarricense.
Este documento describe los recursos educativos abiertos (REA), los cuales son materiales digitales gratuitos y de libre acceso para educadores, estudiantes y autodidactas. Explica que los REA incluyen cursos completos, objetos de aprendizaje y herramientas educativas. Además, destaca que los REA tienen el potencial de mejorar la calidad educativa a través de procesos colaborativos y compartiendo conocimiento de manera abierta bajo licencias como Creative Commons.
Las licencias Creative Commons son herramientas legales gratuitas que pueden ser utilizadas por autores para dar acceso libre a sus obras, permitiendo la reutilización, remixado y redistribución de los recursos educativos abiertos siempre que se cite la fuente original. Estas licencias cambian los términos del copyright de "Todos los Derechos Reservados" por "Algunos Derechos Reservados".
Evolución de los recursos educativos abiertos desde los objetos de aprendizaje hasta la definición de ODE. Estructura deseable de un recurso educativo abierto y sus partes inseparables
Importancia de los recursos educativos abiertos (REA´S) en ambientes educativosDaniela Gracia
Los Recursos Educativos Abiertos (REA's) son recursos educativos de dominio público o con licencia abierta que pueden ser utilizados y modificados libremente. Los REA's mejoran la educación al permitir la incorporación de nuevos materiales, identificar recursos de calidad, sensibilizar sobre las tecnologías de la información, abrir el acceso al conocimiento, permitir la retroalimentación entre pares y la mejora continua de los contenidos a través de la reutilización y actualización de los mismos.
Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales digitales de enseñanza, aprendizaje e investigación que se pueden utilizar, adaptar y distribuir libremente. Las características clave de los REA incluyen que tienen un objetivo educativo definido, son accesibles a través de internet y se distribuyen bajo licencias abiertas como Creative Commons que permiten su reutilización.
Objetos de Aprendizaje y Recursos Educativos AbiertosGisele Cordero
Esta presentación pretende responder las siguientes preguntas:
¿Qué son los objetos de aprendizaje?
¿A qué se refieren los recursos educativos abiertos?
¿Cómo se evalúa el aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos?
Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...anlusar
Guía elaborada como parte del Proyecto: Metaconector de Repositorios Educativos
para Potenciar el uso de oa y rea: Mejores Prácticas, por el Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez, Dra. Ana Lucrecia Salazar Rodríguez, Dr. Jaime Rodríguez Gómez y Mtro. Juan Antonio Pérez Nájera. 2011 CUDI-CONACYT
El documento define Recursos Educativos Abiertos (OER) como recursos para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación que se encuentran en el dominio público o se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite su uso y modificación libres. Proporciona enlaces a páginas web de universidades que ofrecen cursos abiertos en línea y cita varios artículos sobre el uso de OER.
Este documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) y cómo pueden usarse en educación. Explica que las TICS son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. Un objetivo clave es integrar estas herramientas como Internet en el aula para posibilitar nuevas formas de aprendizaje individual y colaborativo. También describe a Internet como una red mundial que permite transferir y acceder a información de computadoras en todo el mundo.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son recursos educativos como cursos, materiales, libros de texto y herramientas que están disponibles gratuitamente bajo licencias abiertas que permiten su uso, modificación y distribución. Los REA se distribuyen a través de Internet y su novedad radica en la facilidad con que pueden generarse, distribuirse a audiencias masivas y la seguridad legal que brindan las licencias abiertas a autores y usuarios.
Este documento describe los Recursos Educativos Abiertos (REA), que son recursos públicos y gratuitos que pueden compartirse a través de Internet. Explica que los REA pueden reutilizarse, redistribuirse, remezclarse y revisarse. Además, detalla los cuatro componentes de un REA - educativo, gráfico, legal y administrativo - y los pasos para producir un REA, incluyendo definir el objetivo, audiencia y contenido, y asegurar que siga las cuatro R.
Este documento describe el movimiento educativo abierto y los recursos educativos abiertos (REA). Explica que el movimiento surgió cuando universidades como el MIT y la UNAM permitieron el acceso gratuito a sus materiales educativos. Define los REA como materiales educativos de dominio público o con licencias que permiten su uso, adaptación y distribución gratuitos. También resume los tipos de REA, antecedentes históricos, y algunos repositorios y licencias importantes de REA.
El documento habla sobre los recursos educativos abiertos (REA), definidos como recursos educativos provistos a través de las tecnologías de la información y la comunicación para su uso y adaptación con fines no comerciales. Explica que los REA tienen ventajas como promover la iniciativa pedagógica, favorecer la accesibilidad de recursos y empoderar la creatividad, aunque también pueden quedar sin actualizar o requerir verificar su precisión.
El documento habla sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA), que son materiales educativos y herramientas digitales de libre acceso bajo licencias abiertas. Los REA buscan incrementar el acceso global al conocimiento a través del intercambio de contenidos educativos. Estos recursos se componen de contenidos educativos, herramientas de software y licencias que promueven su publicación abierta. La expositora espera conocer más sobre cómo implementar innovaciones educativas con TIC en el aula para transformar las clases magistrales tra
Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza y aprendizaje de MatemáticasAna Trejos
Este documento describe recursos educativos abiertos (REA) y competencias digitales, con un enfoque en su aplicación al aprendizaje y enseñanza de matemáticas. Explica que los REA son recursos educativos gratuitos y accesibles que pueden usarse para la enseñanza, aprendizaje e investigación. También define competencias digitales como el uso de información, tecnología y comunicación con fines educativos, y proporciona ejemplos de cómo desarrollar estas competencias y usar REA en matemáticas.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son recursos digitales gratuitos y de libre acceso que pueden ser utilizados para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación sin fines de lucro. El movimiento de los REA comenzó en 2001 con proyectos como Wikipedia y el OpenCourseWare del MIT. Los REA incluyen cursos abiertos, software educativo de código abierto, repositorios de objetos de aprendizaje y literatura académica de acceso abierto. Si bien los REA permiten compartir conocimiento y reducir costos
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son recursos digitales gratuitos y de libre acceso que pueden ser utilizados para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación sin fines de lucro. El movimiento de los REA comenzó en 2001 con proyectos como Wikipedia y el OpenCourseWare del MIT. Los REA incluyen cursos abiertos, software educativo de código abierto, repositorios de objetos de aprendizaje y literatura académica de acceso abierto. Si bien los REA buscan compartir conocimiento y mejorar la educ
El documento habla sobre los recursos educativos abiertos (REA) y el movimiento educativo abierto. Explica que los REA son materiales digitales que pueden ser compartidos libremente respetando la propiedad intelectual. Algunos ejemplos de REA son cursos, exámenes y software educativo. El documento también propone que la autora cree REA para las asignaturas que enseña como una innovación educativa que puede beneficiar a otros maestros y estudiantes.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son materiales didácticos públicos y gratuitos como documentos y multimedia que sirven para la educación y el aprendizaje de estudiantes. La UNESCO promueve los REA para ampliar el acceso a una educación de calidad. Existen varios repositorios de REA que almacenan bases de datos, cursos, libros y otros recursos interactivos para facilitar el aprendizaje en diferentes áreas.
El documento describe los Recursos Educativos Abiertos (REA), definidos como recursos educativos digitales disponibles de forma gratuita bajo licencias abiertas que permiten su uso, modificación y distribución. Explica que las tecnologías de información tienen el potencial de facilitar la diseminación digital del conocimiento y soportar estrategias educativas innovadoras. Los REA pueden incluir cursos completos, materiales de cursos, libros, videos u otras herramientas educativas.
Este documento describe los recursos educativos abiertos (REA), incluyendo que son materiales educativos de libre acceso, sus características como flexibilidad y accesibilidad, cómo se pueden producir REA mediante la selección de temas y objetivos, y dónde se pueden encontrar REA como los sitios Temoa, Intute y Merlot.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son materiales educativos digitales de dominio público o con licencia abierta que permiten su uso, adaptación y redistribución sin restricciones. Los REA incluyen contenidos educativos como cursos, libros de texto y multimedia, así como herramientas de software libre para crear y gestionar contenido educativo. Los REA ofrecen beneficios como ahorro de costos y promoción del aprendizaje autónomo.
El documento compara objetos de aprendizaje y contenidos abiertos. Explica que los objetos de aprendizaje son recursos digitales reutilizables que promueven la construcción y distribución del conocimiento, mientras que los contenidos abiertos son materiales educativos con licencias abiertas que permiten el acceso y reuso gratuitos. Ambos enfoques comparten el objetivo de impulsar el conocimiento colectivo y la compartición de recursos educativos.
Las licencias Creative Commons son herramientas legales gratuitas que pueden ser utilizadas por autores para dar acceso libre a sus obras, permitiendo la reutilización, remixado y redistribución de los recursos educativos abiertos siempre que se cite la fuente original. Estas licencias cambian los términos del copyright de "Todos los Derechos Reservados" por "Algunos Derechos Reservados".
Evolución de los recursos educativos abiertos desde los objetos de aprendizaje hasta la definición de ODE. Estructura deseable de un recurso educativo abierto y sus partes inseparables
Importancia de los recursos educativos abiertos (REA´S) en ambientes educativosDaniela Gracia
Los Recursos Educativos Abiertos (REA's) son recursos educativos de dominio público o con licencia abierta que pueden ser utilizados y modificados libremente. Los REA's mejoran la educación al permitir la incorporación de nuevos materiales, identificar recursos de calidad, sensibilizar sobre las tecnologías de la información, abrir el acceso al conocimiento, permitir la retroalimentación entre pares y la mejora continua de los contenidos a través de la reutilización y actualización de los mismos.
Los recursos educativos abiertos (REA) son materiales digitales de enseñanza, aprendizaje e investigación que se pueden utilizar, adaptar y distribuir libremente. Las características clave de los REA incluyen que tienen un objetivo educativo definido, son accesibles a través de internet y se distribuyen bajo licencias abiertas como Creative Commons que permiten su reutilización.
Objetos de Aprendizaje y Recursos Educativos AbiertosGisele Cordero
Esta presentación pretende responder las siguientes preguntas:
¿Qué son los objetos de aprendizaje?
¿A qué se refieren los recursos educativos abiertos?
¿Cómo se evalúa el aprendizaje en la educación con recursos tecnológicos?
Guía de referencia para el uso de recursos educativos abiertos (REA) y objeto...anlusar
Guía elaborada como parte del Proyecto: Metaconector de Repositorios Educativos
para Potenciar el uso de oa y rea: Mejores Prácticas, por el Dr. Fernando Jorge Mortera Gutiérrez, Dra. Ana Lucrecia Salazar Rodríguez, Dr. Jaime Rodríguez Gómez y Mtro. Juan Antonio Pérez Nájera. 2011 CUDI-CONACYT
El documento define Recursos Educativos Abiertos (OER) como recursos para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación que se encuentran en el dominio público o se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite su uso y modificación libres. Proporciona enlaces a páginas web de universidades que ofrecen cursos abiertos en línea y cita varios artículos sobre el uso de OER.
Este documento habla sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICS) y cómo pueden usarse en educación. Explica que las TICS son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de varias formas. Un objetivo clave es integrar estas herramientas como Internet en el aula para posibilitar nuevas formas de aprendizaje individual y colaborativo. También describe a Internet como una red mundial que permite transferir y acceder a información de computadoras en todo el mundo.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son recursos educativos como cursos, materiales, libros de texto y herramientas que están disponibles gratuitamente bajo licencias abiertas que permiten su uso, modificación y distribución. Los REA se distribuyen a través de Internet y su novedad radica en la facilidad con que pueden generarse, distribuirse a audiencias masivas y la seguridad legal que brindan las licencias abiertas a autores y usuarios.
Este documento describe los Recursos Educativos Abiertos (REA), que son recursos públicos y gratuitos que pueden compartirse a través de Internet. Explica que los REA pueden reutilizarse, redistribuirse, remezclarse y revisarse. Además, detalla los cuatro componentes de un REA - educativo, gráfico, legal y administrativo - y los pasos para producir un REA, incluyendo definir el objetivo, audiencia y contenido, y asegurar que siga las cuatro R.
Este documento describe el movimiento educativo abierto y los recursos educativos abiertos (REA). Explica que el movimiento surgió cuando universidades como el MIT y la UNAM permitieron el acceso gratuito a sus materiales educativos. Define los REA como materiales educativos de dominio público o con licencias que permiten su uso, adaptación y distribución gratuitos. También resume los tipos de REA, antecedentes históricos, y algunos repositorios y licencias importantes de REA.
El documento habla sobre los recursos educativos abiertos (REA), definidos como recursos educativos provistos a través de las tecnologías de la información y la comunicación para su uso y adaptación con fines no comerciales. Explica que los REA tienen ventajas como promover la iniciativa pedagógica, favorecer la accesibilidad de recursos y empoderar la creatividad, aunque también pueden quedar sin actualizar o requerir verificar su precisión.
El documento habla sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA), que son materiales educativos y herramientas digitales de libre acceso bajo licencias abiertas. Los REA buscan incrementar el acceso global al conocimiento a través del intercambio de contenidos educativos. Estos recursos se componen de contenidos educativos, herramientas de software y licencias que promueven su publicación abierta. La expositora espera conocer más sobre cómo implementar innovaciones educativas con TIC en el aula para transformar las clases magistrales tra
Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza y aprendizaje de MatemáticasAna Trejos
Este documento describe recursos educativos abiertos (REA) y competencias digitales, con un enfoque en su aplicación al aprendizaje y enseñanza de matemáticas. Explica que los REA son recursos educativos gratuitos y accesibles que pueden usarse para la enseñanza, aprendizaje e investigación. También define competencias digitales como el uso de información, tecnología y comunicación con fines educativos, y proporciona ejemplos de cómo desarrollar estas competencias y usar REA en matemáticas.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son recursos digitales gratuitos y de libre acceso que pueden ser utilizados para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación sin fines de lucro. El movimiento de los REA comenzó en 2001 con proyectos como Wikipedia y el OpenCourseWare del MIT. Los REA incluyen cursos abiertos, software educativo de código abierto, repositorios de objetos de aprendizaje y literatura académica de acceso abierto. Si bien los REA permiten compartir conocimiento y reducir costos
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El documento habla sobre los recursos educativos abiertos (REA) y el movimiento educativo abierto. Explica que los REA son materiales digitales que pueden ser compartidos libremente respetando la propiedad intelectual. Algunos ejemplos de REA son cursos, exámenes y software educativo. El documento también propone que la autora cree REA para las asignaturas que enseña como una innovación educativa que puede beneficiar a otros maestros y estudiantes.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son materiales didácticos públicos y gratuitos como documentos y multimedia que sirven para la educación y el aprendizaje de estudiantes. La UNESCO promueve los REA para ampliar el acceso a una educación de calidad. Existen varios repositorios de REA que almacenan bases de datos, cursos, libros y otros recursos interactivos para facilitar el aprendizaje en diferentes áreas.
El documento describe los Recursos Educativos Abiertos (REA), definidos como recursos educativos digitales disponibles de forma gratuita bajo licencias abiertas que permiten su uso, modificación y distribución. Explica que las tecnologías de información tienen el potencial de facilitar la diseminación digital del conocimiento y soportar estrategias educativas innovadoras. Los REA pueden incluir cursos completos, materiales de cursos, libros, videos u otras herramientas educativas.
Este documento describe los recursos educativos abiertos (REA), incluyendo que son materiales educativos de libre acceso, sus características como flexibilidad y accesibilidad, cómo se pueden producir REA mediante la selección de temas y objetivos, y dónde se pueden encontrar REA como los sitios Temoa, Intute y Merlot.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son materiales educativos digitales de dominio público o con licencia abierta que permiten su uso, adaptación y redistribución sin restricciones. Los REA incluyen contenidos educativos como cursos, libros de texto y multimedia, así como herramientas de software libre para crear y gestionar contenido educativo. Los REA ofrecen beneficios como ahorro de costos y promoción del aprendizaje autónomo.
El documento compara objetos de aprendizaje y contenidos abiertos. Explica que los objetos de aprendizaje son recursos digitales reutilizables que promueven la construcción y distribución del conocimiento, mientras que los contenidos abiertos son materiales educativos con licencias abiertas que permiten el acceso y reuso gratuitos. Ambos enfoques comparten el objetivo de impulsar el conocimiento colectivo y la compartición de recursos educativos.
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son recursos digitales gratuitos y de libre acceso que pueden ser utilizados para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación sin fines de lucro. Los REA incluyen cursos abiertos, software educativo de código abierto, repositorios de objetos de aprendizaje y literatura académica de acceso abierto. Aunque los REA mejoran el acceso al conocimiento y reducen los costos, también enfrentan desafíos como la calidad y precisión inconsistentes de los materiales disponibles
Este documento presenta información sobre objetos de aprendizaje y recursos educativos abiertos. Explica conceptos clave como objetos de aprendizaje, recursos educativos abiertos, repositorios, y licencias Creative Commons. También resume brevemente la historia del movimiento de recursos educativos abiertos impulsado por la UNESCO y proporciona ejemplos de repositorios donde se pueden encontrar estos recursos.
Este documento trata sobre los Recursos Educativos Abiertos (REA) y su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el ámbito escolar. Se discuten cuatro retos principales: 1) la formación de docentes en el diseño y uso de REA, 2) crear una cultura institucional que apoye los REA, 3) desarrollar la infraestructura tecnológica necesaria, y 4) promover la innovación educativa mediante los REA. El documento provee definiciones de REA y describe sus tipos y
El documento describe estrategias para la diseminación de recursos educativos abiertos (REA). Explica que los REA se pueden distribuir a través de varios medios como portales, plataformas, repositorios, sitios web y redes sociales. También detalla las características que deben tener los REA, como ser accesibles, claros y estar disponibles en múltiples idiomas. Finalmente, proporciona ejemplos concretos de recursos y plataformas que se pueden utilizar para diseminar REA.
Este documento describe brevemente la historia de los Recursos Educativos Abiertos (REA) desde las discusiones iniciales en la UNESCO en 2002, sus características como materiales educativos gratuitos y de libre acceso, y los desafíos para incorporarlos en los procesos de enseñanza y aprendizaje como la formación de docentes y el desarrollo de infraestructura tecnológica.
4ºnetbooks en el_aula_de_cecilia_sagol[1]PINBINBIN
Este documento presenta diversas estrategias y recursos para enseñar utilizando las TIC en la escuela, con un enfoque en la renovación de las prácticas docentes. Propone el modelo 1:1 donde cada estudiante y docente tiene una computadora, y describe cómo esto permite múltiples tareas, acceso personalizado e ubicuidad. También sugiere formar estudiantes capaces de producir conocimiento y no solo reproducirlo, a través de un enfoque reflexivo y basado en la resolución de problemas. Finalmente, recomienda vari
Estrategia de recursos educativos digitales abiertos, intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa cuya información es digital, utilizando la red publicación un licenciamiento de acceso abierto. Logros experiencia Colombia
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen herramientas como Internet que pueden ofrecer a los educadores acceso a grandes cantidades de información y permitir la comunicación asíncrona y sincrónica. También destaca algunos valores educativos de las TIC como permitir nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje colaborativo.
El documento habla sobre la gestión del conocimiento en la educación superior a través de recursos educativos abiertos (REA) y la cooperación en redes. Propone que los REA permiten compartir conocimiento de manera gratuita y flexible. También discute los desafíos de promover una cultura de compartir conocimiento entre instituciones y asegurar la calidad y sostenibilidad de los recursos generados de manera colaborativa.
Este documento describe el Movimiento Educativo Abierto y los Recursos Educativos Abiertos (REA). Explica que los REA incluyen contenidos educativos, herramientas, recursos de implementación y enlaces externos. Además, lista varios ejemplos de REA creados en Latinoamérica como RELPE, EDUTEKA y UNIVERSIA. Finalmente, evalúa estos tres REA según una rúbrica y los califica como excelentes en todos los criterios.
Este documento describe los recursos educativos abiertos (REA), los cuales incluyen materiales educativos como cursos completos, módulos, libros de texto y videos que están disponibles libremente bajo licencias de propiedad intelectual. Explica que los REA se caracterizan por ser materiales digitales de libre acceso que pueden ser compartidos sin restricción y que responden a las necesidades de los usuarios. Además, señala que los REA pueden generarse y distribuirse a audiencias masivas a través de Internet y que la Organiz
El documento propone diseñar una plataforma multifuncional para mejorar la comunicación entre los estudiantes, profesores y padres de una escuela. La plataforma permitiría compartir material educativo y experiencias de aprendizaje usando recursos educativos abiertos de manera virtual. Se realizó una encuesta para determinar las necesidades y preferencias de los estudiantes sobre el uso de una plataforma y recursos digitales que podrían facilitar el aprendizaje y la comunicación.
Resumen del ministerio de educación ovaLiseth Marin
El documento describe la evolución de los portales educativos y recursos digitales en Colombia entre 2005-2011, incluyendo el surgimiento del portal Colombia Aprende en 2005, el desarrollo de objetos de aprendizaje, bancos de objetos, y repositorios. También se detalla la creación de redes para catalogar y compartir objetos entre instituciones de educación superior.
Resumen lectura ministerio de educación nacionalWendy0995
El documento describe la evolución de los portales educativos y recursos digitales en Colombia entre 2005-2011, incluyendo el surgimiento del portal Colombia Aprende en 2005, el desarrollo de objetos de aprendizaje, bancos de objetos, y repositorios. También se detalla la creación de redes para catalogar y compartir objetos entre instituciones de educación superior.
El documento describe la evolución de los portales educativos y recursos digitales en Colombia entre 2005 y 2008, incluyendo el surgimiento del portal Colombia Aprende en 2005, el primer concurso nacional de objetos de aprendizaje dirigido a la educación superior ese mismo año, y la catalogación de objetos de aprendizaje en instituciones de educación superior en 2006. También describe iniciativas posteriores como la Red de Catalogación de Objetos de Aprendizaje en 2007 y un taller de producción de objetos de aprendizaje en 2008.
El documento describe la evolución de los portales educativos y recursos digitales en Colombia entre 2005-2011, incluyendo el surgimiento de portales como Colombia Aprende en 2005, el desarrollo de objetos de aprendizaje, bancos de objetos educativos, y repositorios digitales. También se detalla la creación de redes para catalogar y compartir estos recursos entre instituciones de educación superior.
Los recursos educativos abiertos (REA) son documentos y materiales multimedia cuya finalidad está relacionada con la educación, como la enseñanza, el aprendizaje y la investigación. La UNESCO adoptó el término en 2002 y los define como recursos educativos habilitados por las tecnologías de la información que pueden usarse y adaptarse con fines no comerciales. Existen varios repositorios de REA que almacenan estos recursos de forma abierta y gratuita en diferentes áreas del conocimiento.
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6. El Congreso Mundial sobre los Recursos Educativos
Abiertos (REA), celebrado en París del 20 al 22 de junio de
2012
Recomienda:
a. Fomentar el conocimiento y el uso de los recursos educativos abiertos.
b. Crear entornos propicios para el uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (TIC)
c. Reforzar la formulación de estrategias y políticas sobre recursos educativos
abiertos.
d. Promover el conocimiento y la utilización de licencias abiertas
e. Apoyar el aumento de capacidades para el desarrollo sostenible de materiales
de aprendizaje de calidad.
f. Impulsar alianzas estratégicas en favor de los recursos educativos abiertos.
g. Promover la elaboración y adaptación de recursos educativos abiertos en una
variedad de idiomas y de contextos culturales.
h. Alentar la investigación sobre los recursos educativos abiertos
i. Facilitar la búsqueda, la recuperación y el intercambio de recursos educativos
abiertos.
j. Promover el uso de licencias abiertas para los materiales educativos
financiados con fondos públicos
7. ¿Qué es un OER o REA?
…es todo aquel recurso
educativo que está diseñado
para dar acceso al
conocimiento a la comunidad
global. (Tomas Caswell
MIT, 2009)
… son materiales educativos
de alta calidad que están
disponibles en forma gratuita
para ser utilizados
frecuentemente. (David
Vincent (OU), 2009)
…recursos para enseñanza, aprendizaje e investigación
que residen en un sitio de dominio público o que se han
publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que
permite a otras personas su uso libre o con propósitos
diferentes a los que contempló su autor. (Eduteka, 2009)
8. ¿Qué caracteriza a un REA?
Está a libre disposición de cualquiera que
tenga acceso a la RED.
Tiene un objetivo educativo claramente
especificado.
Es editable.
Está hecho con herramientas que permiten un
libre acceso para su modificación.
Tiene un autor individual o institucional
reconocible
9. ¿Por qué deberíamos crear REA?
podemos
compartir
conocimiento.
si hacemos
materiales de
calidad estos
deberían poder
ser utilizados
por otros sin
restricciones.
deberíamos
poder aprender
constantemente
unos de otros
sin
impedimentos.
por la misma
razón que
escribimos un
libro y lo
colocamos en
una biblioteca…
PORQUE…
10. RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
(Clasificación UNESCO)
CONTENIDOS PARA
APRENDER ENSEÑAR PROPONER
HERRAMIENTAS PARA
CREAR
CONTENIDOS
GESTIONAR Y
ORGANIZAR
CONTENIDOS
GESTIONAR
APRENDIZAJE
CREAR
COMUNIDADES
DE
APRENDIZAJE
RECURSOS DE
IMPLEMENTACION
PARA
REGULAR INTEROPERAR
11. Taxonomía de los REA
• Contenidos educativos (Qué):
OA s Multimedios Libros electrónicos Cursos online
Constituyen las unidades de información presentadas en una variedad de
formas (visual, auditiva, multimedia, hipermedia), propósitos educativos
(informativo, evaluativo, instruccional, de investigación) y modo
(expositivo, interactivo, participativo).
Los representan entre otros, los objetos de aprendizaje, los multimedios e
hipermedios, videos, presentaciones, documentos de texto, libros electrónicos, cursos en
línea, publicaciones, revistas
12. Taxonomía de los REA
• Herramientas (Cómo):
Software libre Plataformas Web 2.0 Web 2.0
Representan el soporte tecnológico a través de herramientas o
sistemas para crear, permitir el acceso, uso y mejoramiento de los
contenidos educativos abiertos.
Los representan entre otros, las plataformas, herramientas de la web
2.0, el software libre.
13. Taxonomía de los REA
• Recursos de implementación (Con qué):
Creative Common Repositorios Base de
conocimientos
Licencias
Mecanismos que regulan, recomiendan y orientan su utilización, de
cara a las restricciones de propiedad intelectual que pudieran tener.
Los representan entre otros, los repositorios, las bases de
conocimientos, las licencias y el Creative Common.
16. Creative Commons es una organización sin fines de lucro, no
gubernamental que desarrolla planes para ayudar a reducir las
barreras legales de la creatividad, por medio de nueva legislación y
nuevas tecnologías.
17.
18. ¿Cómo es el proceso?
El primer paso es ingresar a:
http://es.creativecommons.org/
19.
20.
21.
22.
23. Algunos espacios donde podemos
encontrar REA y/o alojar los nuestros
https://www.khanacademy.org/
http://www.educatina.com/
http://www.temoa.info/es/
http://www.academia.edu/
http://www.merlot.org
http://www.oercommons.org