10 Actividades entretenidas para trabajar Método de enseñanza Lecto-escritura "Uso de femenino y masculino" Texto funcional

1. METODOS DE ENSEÑANZA
LECTO-ESCRITURA:
USO DEL FEMENINO Y
MASCULINO
Integrantes : Aliaga Francisca
Tondro Helen

2. Lista del supermercado
 ARROZ
 SALSA DE TOMATES
 MANTEQUILLA
 SAL
 ATÙN
 AZUCAR
 MERMELADA
 MIEL
 QUESO
 LECHE
 TÈ
 CAFÉ
 YOGURTH
 CREMA
 JAMÒN
 VIENESAS
 HAMBURGUESAS
 CARNE
 POLLO
 PAPAS
 VERDURAS
 FRUTAS
 PLATANO
 FIDEOS
 LENTEJAS
 POROTOS
 SOPA
 JUGO
 SHAMPOO
 CONFORT
 TOALLA NOVA
 PASTA DE DIENTES
 JABÒN

3. ACTIVIDAD I
El inicio de la actividad se realizará dando una breve explicación oral sobre el uso del
femenino y masculino en el lenguaje, ya sea escrito u oral, Esta actividad se realizará
señalando con el uso de un power point que:
Se pueden utilizar para clasificar las palabras, con /EL/ /LA/ /UN/ /UNA/ /LOS/ /LAS/
FEMENINO MASCULINO
LA / LECHE
UNA / LECHE
EL / CAFÉ
UN / CAFÉ

4. ACTIVIDAD II
Esta actividad consiste en un juego de grupos, se distribuirán en grupo de
varones y mujeres, y deben buscar objetos que podemos encontrar en un
supermercado, cada grupo de su género respectivamente.
FEMENINO :
MASCULINO :

5. ACTIVIDAD III
Esta actividad consiste en un juego de grupos, en el cual los estudiantes deberán
formar 3 grupos de igual cantidad, cada grupo se le entregará en cartulina las palabras
LA, EL, LOS, LAS.
Se ubicarán a los estudiantes a una misma distancia lejos de la profesora y cuando esta
indique una palabra, por ejemplo; SOPA, un representante del grupo debe correr, tocar
la mano de la profesora y ubicar según corresponda LA, EL , LOS, LAS junto a la
palabra SOPA.
LA
EL SOPA
LOS
LAS

6. ACTIVIDAD IV
Con cartulina se realizará un gran cuadro comparativo, los estudiantes
dispondrán de imágenes de cosas del supermercado.
Los estudiantes irán pegando en una dinámica de grupos los objetos según si su
nombre o palabra es femenina o masculino.
Femenino Masculino

7. ACTIVIDAD V
Se le entregará la lista de supermercado a los estudiantes que se formarán en
parejas, ellos deberán escribir según corresponda El o La frente de cada
palabra.
Lista del supermercado
____ARROZ
____SALSA DE TOMATES
____MANTEQUILLA
____SAL
____ATÙN
____AZUCAR
____MERMELADA
____MIEL
____QUESO
____LECHE
____TÈ
____CAFÉ
____YOGURTH
____CREMA
____JAMÒN
____VIENESAS
____HAMBURGUESAS
____CARNE
____POLLO
____PAPAS
____VERDURAS
____FRUTAS
____PLATANO
____FIDEOS
____LENTEJAS
____POROTOS
____SOPA
____JUGO
____SHAMPOO
____CONFORT
____TOALLA NOVA
____PASTA DE DIENTES
____JABÒN

8. ACTIVIDAD VI
La actividad se llama “Cambiemos de género las palabras”, la actividad se
realizará formando cuatro grupos que competirán entre si, la profesora
proyectará las palabras que estarán escritas erróneamente por ejemplo:
La shampoo – El sal – Las tomates
Los estudiantes deben identificar el error e indicar cómo se escribe
correctamente, cuando crean tener la respuesta correcta utilizarán un silbato y
el primero podrá responder la pregunta.

9. ACTIVIDAD VII
La siguiente actividad consiste en la “Bolsa Mágica”, esta en su interior
contendrá imágenes de distintos artículos que se pueden comprar en un
supermercado.
Los alumnos deberán introducir su mano y sacar una de estas imágenes, luego
deberán realizar una oración de tipo oral con la imagen correspondiente.
Con esta actividad seguiremos trabajando el uso de femenino y masculino
dentro de la oración.

10. ACTIVIDAD VIII
La actividad consiste en resolver un cuadro comparativo con diferentes
conceptos, tales como : Femenino y Masculino.
Los estudiantes deben marcar una X según corresponda.
PALABRAS MASCULINO FEMENINO
Azúcar
Limón X
Confort
Atún
Leche X
Fideos
Salsa

11. ACTIVIDAD IX
Esta actividad consiste en identificar de un pequeño texto que será proyectado
y leído por la profesora, palabras que se puedan identificar por femenino o
masculino.
“La señora fue al supermercado en el auto, debía
comprar el aceite, la azúcar, la sal, el arroz y el zapallo.
Luego volvió a la casa saludo al perro y se sentó en la
silla para ver televisión”.

12. ACTIVIDAD X
Esta actividad consiste en que cada uno de los estudiantes deberá escribir su
propia lista de supermercado, teniendo en cuenta lo trabajado anteriormente,
“uso de femenino y masculino” utilizando EL / UN, LA/ UNA según
corresponda.
EJEMPLO:
-EL / PLÁTANO
-UN/ PLÁTANO