El documento describe la importancia de diferenciar la estructura periodística de la estructura gráfica en la edición de periódicos. Ambas estructuras deben armonizarse para lograr comunicar el mensaje de manera efectiva. La estructura periodística define las secciones y su contenido, mientras que la estructura gráfica interpreta esto visualmente usando recursos como tipografía, colores y diseño de páginas. Una buena comunicación entre periodistas y diseñadores es necesaria para este propósito.
DIAGRAMACIÓN. Fundamentos y principios básicos.Monica Pelaez
Encuentra en esta serie de presentaciones, la información necesaria para iniciar un proyecto editorial con las bases y principios básicos de la "diagramación" en diseño visual.
DIAGRAMACIÓN. Fundamentos y principios básicos.Monica Pelaez
Encuentra en esta serie de presentaciones, la información necesaria para iniciar un proyecto editorial con las bases y principios básicos de la "diagramación" en diseño visual.
Se explica como diagramar en medios impresos: revistas y periodicos, la jerarquizacion y la diagramacion segun las tecnicas visuales y partes de la revista con sus etapas en la diagramacion
Se explica como diagramar en medios impresos: revistas y periodicos, la jerarquizacion y la diagramacion segun las tecnicas visuales y partes de la revista con sus etapas en la diagramacion
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. En la edición periodística hay dos planos que el diseñador debe
diferenciar con toda claridad: el plano periodístico y el plano
gráfico.
Esto plantea la necesidad de definir una estructura periodística y
una estructura gráfica donde esta última debe interpretar el
espíritu que la primera quiere asignarle a cada una de las
páginas. Se trata de armonizar la función con la forma, contenido
y diseño grafico.
3. La comunicación entre el periodista y diseñador gráfico es fluida en
la medida que el primero debe trasmitir los objetivos de su mensaje
y el segundo tendrá que saber interpretados gráficamente. En
ambos casos aportarán lo que sus profesiones ofrezcan para
lograr un resultado unitario, integral y sobre todo eficaz; es
decir, que el mensaje sea comprendido y cumpla el objetivo
principal que es el de comunicar.
4. ESTRUCTURA PERIODÍSTICA
Y ESTRUCTURA GRÁFICA.
En la estructura periodística se definen las grandes secciones que
tendrá la publicación; se definen las secciones especiales y las
características que tendrán, además, se precisa el orden y los pesos
que tendrán cada una de ellas. Ya en la sección propiamente
dicha el editor definirá sus componentes, los géneros
(reportajes, entrevistas, columnas de opinión, infografías).
5. Todo esto deberá ser convertido a una estructura gráfica que
armonice con las intenciones del editor (definición de
tipografías, colores, criterios compositivos, tratamiento de
las imágenes, aplicación de recursos gráficos como: líneas,
tramas, texturas de fondo, recuadros, marcadores de
leyendas, de autores --redacción y fotografía-,, viñetas, etc.).
Esta relación convierte al producto final en una síntesis de la
función y la forma de un mensaje impreso.
6. LOS ELEMENTOS.
El formato.
Se refiere al tamaño final de la publicación. Este tema está
relacionado con otro: el papel, y es que dependiendo del tipo
de soporte se puede establecer Un formato. Aunque en el
mercado nacional se encuentran una gran cantidad de
alternativas, los papeles se comercializan básicamente en los
siguientes formatos:
Tamaño 61x86, 72x 102 (en cm)
Tipo bond, periódico folkote (calibre 10,12 y 14)
Peso desde 60 hasta 350 g
7. Los márgenes
Definen la caja de diagramación que es el lugar donde van a ir
principalmente los textos; las imágenes podrán distribuirse
en toda la página aprovechando el trazado de la rejilla de
diagramación. Normalmente la altura de la caja de
diagramación debe coincidir con el interlineado asignado al
cuerpo de texto.
Las columnas
podrán establecerse en número único (una, dos, tres, cuatro,
etc.) o combinar (de una y dos, de una y tres, de dos y cuatro;
de dos, tres y cuatro, etc.), esto depende de la estructura
periodística. Las columnas definen la modulación vertical.
8. Las columnas no necesariamente serán del mismo ancho, por
ejemplo para algunas publicaciones en dos idiomas esto es
ideal. Los programas de diseño de los ordenadores
incorporarán la capacidad para diagramar con columnas
onduladas y otras alternativas que ya se ven en los programas
de dibujo.
Los espacios entre columnas (medianil).
se pueden dimensionar de acuerdo a un tipo de diseño; en
ocasiones cuando se considera la colocación del hairline
(linea de pelo) se le da un poco más de 5 mm que es la
separación estándar.
9. CUADRÍCULA, PLANTILLA, REJILLA.
Para lograr la elaboración de una rejilla, una plantilla, o una
cuadrícula de diagramación es necesario trazar divisiones
horizontales en la caja de diagramación. Estas
divisiones pueden ser de dos, tres, cuatro, cinco, seis, etc.
Estos trazados forman la modulación horizontal los
mismos que se combinan con las columnas
(modulación vertical) para definir los espacios que
servirán para ubicar los elementos de la diagramación. Es
la síntesis del uso de columnas filas creado para el
ordenamiento básico de datos literales y numéricos.
10. • Componentes de la rejilla, plantilla, cuadrícula base,
caja de diagramación
Los programas de autoedición permiten colocar guías no
imprimibles: guía de regla (hay que elaborarlas
manualmente), guía de margen (se crea automáticamente) y
guía de columna (se crea automáticamente).
11.
12. Elementos de la diagramación.
Las imágenes:
Ilustraciones _manuales, Ilustraciones digitales, Fotografias,
Fotomontajes, Infografias, Diagramas/cuadros estadísticos,
Viñetas, Logotipos.
Los textos:
Titulos, Antetítulo, Subtitulo, Gorro, Capitular, Leyendas,
Extractos, Cuerpo de texto, Autores de texto y
fotografia,Número de páginas, Encabezado de sección,
Cintillos.
Los recursos gráficos:
Líneas, Tramas, Signos señaléticosMarcadores de
leyendas,Fondos texturados, Recuadros para texto.
13. • Ensayemos la diagramación de una
página utilizando la rejilla.
El redactor prepara los textos y el editor selecciona las
imágenes que se colocarán, es decir, se recolectan los
ingredientes para el diseño.
14. Italia indignada con la OTAN
«Síndrome de los Balcanes» es producto del uranio empobrecido.
El Síndrome de los Balcanes se ha convertido en un escándalo diplomático internacional.
Tanto que el primer ministro italiano, Giuliano Amato, exigió ayer a la OTAN para aclarar
si el uso de uranio empobrecido en Bosnia y Kosovo ha provocado la muerte de soldados
trasalpinos.
«La OTAN —dice Amato— debe asumir la responsabilidad de hacer las indagaciones
necesarias que permitan reconstruir la historia del uranio empobrecido. Hemos sabido
siempre que se había usado en Kosovo, pero no en Bosnia, y que su peligrosidad se limita
a casos de contacto excepcionalmente altos; pero, ahora comenzamos a tener miedo de
que las cosas no fueran tan sencillas».
Italia está conmocionada, confundida, nerviosa y el gobierno mira irritado hacia
Bruselas... Las autoridades de la OTAN están en la picota: ¿Qué sabía la Alianza Atlántica
sobre los riesgos que corrían los soldados destacados en los balcanes?
«Con la vida de los soldados no se juega», opinaba el diario romano Il Messaggero.
Pronunciamiento
Por su parte, un portavoz de la OTAN informó en Bruselas que ese organismo tratará el
próximo 9 de enero el denominado «Síndrome de los Balcanes», tras la muerte de cáncer
de al menos siete italianos y un español destacados en la región donde habrían estado
expuestos a las radiaciones del metal mortal empleado como munición por tropas
estadounidenses.
El comunicado de la OTAN llega tras la petición del primer ministro italiano, Giuliano
Amato, de que el pacto defensivo arroje luz sobre el tema.
Fotografía
Leyenda: Soldados europeos son víctimas del uranio empobrecido.
15. • Aplicando los criterios: tipográficos y color
Asignando tipografías, en este caso optamos por la
tipografía garamond y sus variaciones de la siguiente manera.
Procedemos a ensayar un criterio de color, escogemos
tonos del azul en vista que la foto tiene tonos oscuros y
trataremos de presentar una página que armonice con esto.
16.
17. • Ahora, componemos la página aplicando alguna
técnica visual
Jerarquizamos las fotografías y añadimos algunos recursos
gráficos como líneas, tramas. Consideraremos también un
capitular y un gorro. De igual forma añadimos el número de
página. Trataremos de construir un ritmo, en la diagramación
de páginas de revistas; esto no es muy complicado pero sí lo
es en el caso de periódicos debido al formato más amplio que
tienen.
18.
19. • Algunos detalles
Constituyen recursos ornamentales con los que el
diagramador puede jugar. Éstos pueden ser: una textura de
fondo, algunas barras en la fotografía y en el texto (subtítulo),
así como algunas líneas.
20.
21. • La versión final
En esta versión, las guías generadas por la rejilla desaparecen.
22. • Zonificación y jerarquización en el diagramado de
periódicos
Seleccionar una zona, permite controlarla totalmente en una
pantalla de computadora, logrando precisar los detalles que
requiere el diseño. La cuadrícula resulta siendo un recurso de
gran utilidad, pues, prácticamente, los elementos van
ubicándose solos. Es necesario recordar que el manual de
diseño es indispensable para lograr la unidad que
diariamente presenta el periódico.
32. Con objetos que simulen textos e imágenes trataremos de representar dos
técnicas visuales opuestas para familiarizarnos con el trabajo de diagramación
Técnica Visual:Pasividad
Pueden combinarse, habíamos dicho, varias técnicas visuales. En ejemplo los objetos ya
están jerarquizados.
33. Técnica visual: Actividad
Pequeñas alteraciones a la posición, así como a la orientación(giro) de algunos objetos es
suficiente para tener una expresión totalmente distinta del mensaje.
34. Técnica visual: Aglutinación.
Los elementos están soldados y le dan una compactación al bloque, expresando con esto una
composición intencionadamente clara.