Presentación confiabilidad y validez de los instrumentosmarilinana
Este documento describe los conceptos de validez, confiabilidad y practicidad en la evaluación educacional. Define la validez como la capacidad de un instrumento de medir lo que pretende medir y describe varios tipos de validez como la de contenido, predictiva y de construcción. Define la confiabilidad como la precisión y consistencia de un instrumento y describe enfoques cuantitativos y cualitativos. Finalmente, señala que la practicidad se refiere a la viabilidad de aplicar el instrumento y la utilidad a su capacidad de orientar a estudiant
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...Mariela Nuñez
Presentación en formato power point sobre La Validez y Confiabilidad de los instrumentos de medición en una investigación científica, exigido por pensum de estudios de la maestría en Gerencia de Finanzas y de los Negocios, cuyo profesor titular es el Msc. Leonardo Castillo, Universidad Yacambu, Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.
Validez y Confiabilidad de instrumentos en la investigación cuantitativaAnthony Maule
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición psicopedagógicos. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir, y la confiabilidad como el grado en que la aplicación repetida de un instrumento produce resultados similares. Explica diferentes tipos de validez como la de contenido, constructo y predictiva, y métodos para estimar la confiabilidad como test-retest, formas equivalentes, y división por mitades. Resalta la importancia de estable
Presentación de Validez y Confiabilidadscgambiental
Este documento trata sobre los conceptos de medición, instrumentos de medición, y validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Brevemente resume que la medición implica asignar valores a variables, y los instrumentos de medición deben cumplir con criterios de validez, confiabilidad y objetividad. Explica los tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, coeficiente alfa de Cronbach y split-halves.
Este documento trata sobre los conceptos de medición, instrumentos de medición, validez y confiabilidad en el contexto de una maestría en educación ambiental. Define la medición como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos. Explica que todo instrumento de medición debe ser válido y confiable, y describe los métodos para estimar la validez y confiabilidad, incluyendo la validez de contenido, validez predictiva y métodos como test-retest y análisis factorial. El objetivo final es desarrollar
El documento describe el proceso de evaluación del personal en una universidad venezolana, con el objetivo de certificar las competencias de los empleados y orientar su desarrollo. Explica que la evaluación considera factores como el logro de objetivos, productividad, toma de decisiones y competencias interpersonales. También cubre temas como entrevistas de calificación, factores de validez y confiabilidad, y cómo comunicar y utilizar los resultados de la evaluación.
Test retest y metodo de las mitades divididas.Mouna Touma
El documento explica dos métodos para medir la confiabilidad de un instrumento: el método test-retest y el método de las mitades divididas. El método test-retest implica aplicar el mismo instrumento dos veces a un grupo y calcular la correlación entre los resultados usando el coeficiente de Pearson. El método de las mitades divididas implica dividir el instrumento en dos partes y correlacionar los resultados de cada mitad para estimar la confiabilidad total usando la fórmula de Spearman-Brown. Ambos métodos buscan determinar si repeticiones del instrumento produ
Este documento presenta los principales requisitos y métodos para la recolección de datos en investigación, incluyendo la validez, confiabilidad, observación, entrevistas y cuestionarios. Explica que la validez y confiabilidad son fundamentales y deben ser calculadas, y que existen diferentes tipos de entrevistas y sus características, así como factores que afectan la validez y confiabilidad de los instrumentos.
Presentación confiabilidad y validez de los instrumentosmarilinana
Este documento describe los conceptos de validez, confiabilidad y practicidad en la evaluación educacional. Define la validez como la capacidad de un instrumento de medir lo que pretende medir y describe varios tipos de validez como la de contenido, predictiva y de construcción. Define la confiabilidad como la precisión y consistencia de un instrumento y describe enfoques cuantitativos y cualitativos. Finalmente, señala que la practicidad se refiere a la viabilidad de aplicar el instrumento y la utilidad a su capacidad de orientar a estudiant
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...Mariela Nuñez
Presentación en formato power point sobre La Validez y Confiabilidad de los instrumentos de medición en una investigación científica, exigido por pensum de estudios de la maestría en Gerencia de Finanzas y de los Negocios, cuyo profesor titular es el Msc. Leonardo Castillo, Universidad Yacambu, Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.
Validez y Confiabilidad de instrumentos en la investigación cuantitativaAnthony Maule
Este documento trata sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición psicopedagógicos. Define la validez como el grado en que un instrumento mide realmente la variable que pretende medir, y la confiabilidad como el grado en que la aplicación repetida de un instrumento produce resultados similares. Explica diferentes tipos de validez como la de contenido, constructo y predictiva, y métodos para estimar la confiabilidad como test-retest, formas equivalentes, y división por mitades. Resalta la importancia de estable
Presentación de Validez y Confiabilidadscgambiental
Este documento trata sobre los conceptos de medición, instrumentos de medición, y validez y confiabilidad en investigación cuantitativa. Brevemente resume que la medición implica asignar valores a variables, y los instrumentos de medición deben cumplir con criterios de validez, confiabilidad y objetividad. Explica los tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, y métodos para medir la confiabilidad como test-retest, formas paralelas, coeficiente alfa de Cronbach y split-halves.
Este documento trata sobre los conceptos de medición, instrumentos de medición, validez y confiabilidad en el contexto de una maestría en educación ambiental. Define la medición como el proceso de vincular conceptos abstractos con indicadores empíricos. Explica que todo instrumento de medición debe ser válido y confiable, y describe los métodos para estimar la validez y confiabilidad, incluyendo la validez de contenido, validez predictiva y métodos como test-retest y análisis factorial. El objetivo final es desarrollar
El documento describe el proceso de evaluación del personal en una universidad venezolana, con el objetivo de certificar las competencias de los empleados y orientar su desarrollo. Explica que la evaluación considera factores como el logro de objetivos, productividad, toma de decisiones y competencias interpersonales. También cubre temas como entrevistas de calificación, factores de validez y confiabilidad, y cómo comunicar y utilizar los resultados de la evaluación.
Test retest y metodo de las mitades divididas.Mouna Touma
El documento explica dos métodos para medir la confiabilidad de un instrumento: el método test-retest y el método de las mitades divididas. El método test-retest implica aplicar el mismo instrumento dos veces a un grupo y calcular la correlación entre los resultados usando el coeficiente de Pearson. El método de las mitades divididas implica dividir el instrumento en dos partes y correlacionar los resultados de cada mitad para estimar la confiabilidad total usando la fórmula de Spearman-Brown. Ambos métodos buscan determinar si repeticiones del instrumento produ
Este documento presenta los principales requisitos y métodos para la recolección de datos en investigación, incluyendo la validez, confiabilidad, observación, entrevistas y cuestionarios. Explica que la validez y confiabilidad son fundamentales y deben ser calculadas, y que existen diferentes tipos de entrevistas y sus características, así como factores que afectan la validez y confiabilidad de los instrumentos.
Ante el rápido crecimiento de la tecnología & la competencia en el mercado, el término de Confiabilidad toma una importancia considerablemente alta; por otro lado las nuevas expectativas del cliente generan mayor complejidad en los diseños & esto a la ves ocasiona que el diagnóstico & reparación de averías sea mucho más complejo . Los actuales fabricantes definen confiabilidad como una manera de satisfacer a sus clientes & reducir las reclamaciones por garantías. Dicha presentación tiene como objetivo ofrecer un panorama amplio sobre los términos más importantes involucrados con la confiabilidad del producto.
El documento proporciona información sobre la evaluación educativa, incluyendo sus tipos (diagnóstica, formativa y sumativa), funciones, medición e instrumentos de evaluación. Explica los tipos de pruebas como criterios, ejecución y aprovechamiento académico, así como los reactivos para pruebas objetivas como selección múltiple, verdadero/falso y respuestas cortas. También cubre pruebas subjetivas como ensayos y sus características de redacción.
Este documento describe los conceptos clave de la medición, recolección de datos e instrumentos de medición. Explica que un instrumento de medición debe cumplir con los requisitos de validez y confiabilidad. La validez se refiere a que el instrumento mida realmente lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad implica que los resultados sean consistentes al aplicar el instrumento repetidamente. Finalmente, presenta diferentes técnicas para evaluar la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición.
Confiabilidad y validez de los instrumentosMaría Carreras
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad de los instrumentos de medición. Explica que la confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados, mientras que la validez se refiere a qué tan bien el instrumento mide lo que pretende medir. Describe diferentes métodos para evaluar la confiabilidad como las pruebas y retest, formas paralelas, división por mitades y entre evaluadores. También explica diferentes tipos de validez como de contenido, aparente y empírica.
El documento habla sobre diferentes modelos y procesos involucrados en la comprensión lectora, los cuales coinciden en que es un proceso multinivel. También menciona que existen grandes diferencias entre lectores y en la comprensión de un mismo lector dependiendo del tipo de texto. Por lo tanto, es importante incluir diferentes tipos de textos en las evaluaciones.
Este documento presenta el marco metodológico de una investigación. Explica que se utilizará un diseño no experimental descriptivo y transversal, y que la muestra se seleccionará de la población total. Además, detalla las técnicas de investigación como observación, entrevistas y cuestionarios, así como los procedimientos para la recolección y procesamiento de datos. Finalmente, enfatiza la importancia de la validez y confiabilidad de los instrumentos utilizados.
I Jornada de Métodos de Investigación en Psicología: "Metodologías para el avance científico de la Psicología". Evento organizado por el Grupo de Estudio Orígenes, Facultad de Psicología, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Realizado el día lunes 20 de abril de 2015.
Este documento describe los diferentes tipos de reactivos utilizados para evaluar, incluyendo reactivos de ensayo, objetivos, de respuesta corta, verdadero-falso, aparejamiento y opción múltiple. Explica que los reactivos de ensayo miden habilidades como organizar e informar, mientras que los reactivos objetivos pueden abarcar más contenido en menos tiempo. Además, proporciona ejemplos de cada tipo de reactivo y cómo se pueden aprender y evaluar los conocimientos evaluados.
Este documento describe el coeficiente de división por mitades, un método para evaluar la fiabilidad de un instrumento dividiendo los ítems en dos partes y calculando la correlación entre las puntuaciones de cada mitad. El procedimiento implica dividir el cuestionario en dos secciones y calcular el coeficiente de Spearman-Brown para estimar la fiabilidad del instrumento completo. Este método es útil para cuestionarios que miden constructos heterogéneos.
Este documento describe diferentes métodos para analizar ítems en pruebas de selección múltiple. Inicialmente presenta análisis descriptivos como distribuciones de frecuencias de respuestas, índices de dificultad, varianzas y desviaciones estándar. Luego explica métodos para medir la correlación entre ítems usando coeficientes como el de Pearson y phi. Finalmente, analiza la correlación entre los ítems y la puntuación total.
Estimadores puntuales intervalos de confianza.maryanbalmaceda
Este documento presenta conceptos estadísticos como estimadores puntuales, intervalos de confianza, distribución normal y t de Student. Explica cómo calcular la media poblacional y sus intervalos de confianza cuando se conoce o no la desviación estándar de la población. También cubre proporciones poblacionales y el factor de corrección para poblaciones finitas. Finaliza con un ejemplo para ilustrar los conceptos.
Este documento discute la importancia de la validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos. Explica que la validez se refiere a si un instrumento mide lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados. También describe el coeficiente alfa de Cronbach, el cual es una medida común de la confiabilidad interna de un instrumento. Finalmente, presenta un ejemplo numérico para calcular el alfa de Cronbach de un cuestionario de 3 preguntas.
Este documento describe tres paradigmas de la evaluación educativa: el paradigma cuantitativo, cualitativo y crítico. El paradigma cuantitativo se centra en datos medibles y generalizables, mientras que el cualitativo se enfoca en significados y contextos. El paradigma crítico busca la transformación social a través de la unión entre teoría y práctica.
El documento habla sobre la validez y confiabilidad de instrumentos. Define la validez como la capacidad de un instrumento para medir lo que pretende medir, y la confiabilidad como la capacidad de proporcionar la misma medición en diferentes ocasiones. Explica los tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, y los métodos para medir la confiabilidad como la estabilidad, consistencia interna y método de formas alternativas. También define conceptos como sensibilidad, especificidad y valores predictivos.
Procedimientos e instrumentos de evaluacionbeliatio
Este capítulo describe diversos procedimientos e instrumentos de evaluación. Explica que la elaboración de un procedimiento evaluativo requiere planificación, construcción, administración, análisis e interpretación de resultados. También describe diferentes tipos de instrumentos como observaciones, análisis de producciones de los estudiantes, pruebas específicas, entre otros. Finalmente, analiza pruebas de respuesta abierta y restringida.
Este documento resume los conceptos clave de viabilidad, factibilidad y evaluación de proyectos. Explica que la viabilidad analiza la posibilidad de llevar a cabo un proyecto considerando factores como el mercado, técnicos, financieros y administrativos. También describe cómo estos diferentes estudios de viabilidad están interrelacionados y son la base para determinar la factibilidad y evaluación financiera de un proyecto.
Este documento proporciona información sobre el proceso de selección de personal. Explica que la selección de personal es importante para encontrar empleados calificados que satisfagan las necesidades de la organización. Describe varias técnicas comunes de selección como entrevistas, pruebas psicotécnicas y dinámicas de grupo. También destaca los pasos clave del proceso de entrevista y algunos consejos para los candidatos.
Este documento presenta un resumen de la historia y conceptos fundamentales de la psicometría. Brevemente describe hitos históricos como las primeras pruebas en China en 1115 a.C. y la escala de inteligencia de Binet-Simon en 1905. Explica conceptos como validez, confiabilidad, tipos de pruebas e ítems, y modelos de medición como la Teoría Clásica de Tests y Teoría de Respuesta al Ítem. Finalmente, diferencia psicometría de evaluación psicológica enfocándose la
Estrategias de evaluación y planificaciónperezaguige
Este documento presenta orientaciones para la planificación y evaluación cualitativa en el aula. Aborda la importancia de una educación exigente que brinde oportunidades a los estudiantes. Describe nuevos enfoques de evaluación alternativa basados en técnicas como mapas mentales, proyectos y portafolios. Explica que los contenidos del conocer, hacer y convivir deben evaluarse a través de la observación del desempeño del estudiante.
Este documento presenta un instructivo para aplicar una encuesta de satisfacción a docentes participantes en programas de especialización. Explica que la encuesta es aplicada por especialistas al final de cada ciclo para recoger la opinión de los docentes sobre la calidad del servicio brindado por la institución formadora de docentes durante el programa. Describe el proceso de aplicación de la encuesta, incluyendo la selección de aulas, distribución de encuestas, recolección de respuestas y análisis de resultados. La encuesta contiene preguntas
Este documento presenta un instructivo para aplicar una encuesta de satisfacción a docentes participantes en programas de especialización. Explica que la encuesta busca recoger la opinión de los docentes sobre la calidad del servicio brindado por la institución formadora de docentes durante el programa. Detalla el procedimiento para aplicar la encuesta, que incluye seleccionar una muestra de docentes, explicar el propósito de la encuesta, distribuirla y recogerla, e ingresar y analizar los resultados. La encuesta evalúa varios aspectos como
Ante el rápido crecimiento de la tecnología & la competencia en el mercado, el término de Confiabilidad toma una importancia considerablemente alta; por otro lado las nuevas expectativas del cliente generan mayor complejidad en los diseños & esto a la ves ocasiona que el diagnóstico & reparación de averías sea mucho más complejo . Los actuales fabricantes definen confiabilidad como una manera de satisfacer a sus clientes & reducir las reclamaciones por garantías. Dicha presentación tiene como objetivo ofrecer un panorama amplio sobre los términos más importantes involucrados con la confiabilidad del producto.
El documento proporciona información sobre la evaluación educativa, incluyendo sus tipos (diagnóstica, formativa y sumativa), funciones, medición e instrumentos de evaluación. Explica los tipos de pruebas como criterios, ejecución y aprovechamiento académico, así como los reactivos para pruebas objetivas como selección múltiple, verdadero/falso y respuestas cortas. También cubre pruebas subjetivas como ensayos y sus características de redacción.
Este documento describe los conceptos clave de la medición, recolección de datos e instrumentos de medición. Explica que un instrumento de medición debe cumplir con los requisitos de validez y confiabilidad. La validez se refiere a que el instrumento mida realmente lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad implica que los resultados sean consistentes al aplicar el instrumento repetidamente. Finalmente, presenta diferentes técnicas para evaluar la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición.
Confiabilidad y validez de los instrumentosMaría Carreras
Este documento describe los conceptos de validez y confiabilidad de los instrumentos de medición. Explica que la confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados, mientras que la validez se refiere a qué tan bien el instrumento mide lo que pretende medir. Describe diferentes métodos para evaluar la confiabilidad como las pruebas y retest, formas paralelas, división por mitades y entre evaluadores. También explica diferentes tipos de validez como de contenido, aparente y empírica.
El documento habla sobre diferentes modelos y procesos involucrados en la comprensión lectora, los cuales coinciden en que es un proceso multinivel. También menciona que existen grandes diferencias entre lectores y en la comprensión de un mismo lector dependiendo del tipo de texto. Por lo tanto, es importante incluir diferentes tipos de textos en las evaluaciones.
Este documento presenta el marco metodológico de una investigación. Explica que se utilizará un diseño no experimental descriptivo y transversal, y que la muestra se seleccionará de la población total. Además, detalla las técnicas de investigación como observación, entrevistas y cuestionarios, así como los procedimientos para la recolección y procesamiento de datos. Finalmente, enfatiza la importancia de la validez y confiabilidad de los instrumentos utilizados.
I Jornada de Métodos de Investigación en Psicología: "Metodologías para el avance científico de la Psicología". Evento organizado por el Grupo de Estudio Orígenes, Facultad de Psicología, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Realizado el día lunes 20 de abril de 2015.
Este documento describe los diferentes tipos de reactivos utilizados para evaluar, incluyendo reactivos de ensayo, objetivos, de respuesta corta, verdadero-falso, aparejamiento y opción múltiple. Explica que los reactivos de ensayo miden habilidades como organizar e informar, mientras que los reactivos objetivos pueden abarcar más contenido en menos tiempo. Además, proporciona ejemplos de cada tipo de reactivo y cómo se pueden aprender y evaluar los conocimientos evaluados.
Este documento describe el coeficiente de división por mitades, un método para evaluar la fiabilidad de un instrumento dividiendo los ítems en dos partes y calculando la correlación entre las puntuaciones de cada mitad. El procedimiento implica dividir el cuestionario en dos secciones y calcular el coeficiente de Spearman-Brown para estimar la fiabilidad del instrumento completo. Este método es útil para cuestionarios que miden constructos heterogéneos.
Este documento describe diferentes métodos para analizar ítems en pruebas de selección múltiple. Inicialmente presenta análisis descriptivos como distribuciones de frecuencias de respuestas, índices de dificultad, varianzas y desviaciones estándar. Luego explica métodos para medir la correlación entre ítems usando coeficientes como el de Pearson y phi. Finalmente, analiza la correlación entre los ítems y la puntuación total.
Estimadores puntuales intervalos de confianza.maryanbalmaceda
Este documento presenta conceptos estadísticos como estimadores puntuales, intervalos de confianza, distribución normal y t de Student. Explica cómo calcular la media poblacional y sus intervalos de confianza cuando se conoce o no la desviación estándar de la población. También cubre proporciones poblacionales y el factor de corrección para poblaciones finitas. Finaliza con un ejemplo para ilustrar los conceptos.
Este documento discute la importancia de la validez y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos. Explica que la validez se refiere a si un instrumento mide lo que pretende medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados. También describe el coeficiente alfa de Cronbach, el cual es una medida común de la confiabilidad interna de un instrumento. Finalmente, presenta un ejemplo numérico para calcular el alfa de Cronbach de un cuestionario de 3 preguntas.
Este documento describe tres paradigmas de la evaluación educativa: el paradigma cuantitativo, cualitativo y crítico. El paradigma cuantitativo se centra en datos medibles y generalizables, mientras que el cualitativo se enfoca en significados y contextos. El paradigma crítico busca la transformación social a través de la unión entre teoría y práctica.
El documento habla sobre la validez y confiabilidad de instrumentos. Define la validez como la capacidad de un instrumento para medir lo que pretende medir, y la confiabilidad como la capacidad de proporcionar la misma medición en diferentes ocasiones. Explica los tipos de validez como validez de contenido, criterio y constructo, y los métodos para medir la confiabilidad como la estabilidad, consistencia interna y método de formas alternativas. También define conceptos como sensibilidad, especificidad y valores predictivos.
Procedimientos e instrumentos de evaluacionbeliatio
Este capítulo describe diversos procedimientos e instrumentos de evaluación. Explica que la elaboración de un procedimiento evaluativo requiere planificación, construcción, administración, análisis e interpretación de resultados. También describe diferentes tipos de instrumentos como observaciones, análisis de producciones de los estudiantes, pruebas específicas, entre otros. Finalmente, analiza pruebas de respuesta abierta y restringida.
Este documento resume los conceptos clave de viabilidad, factibilidad y evaluación de proyectos. Explica que la viabilidad analiza la posibilidad de llevar a cabo un proyecto considerando factores como el mercado, técnicos, financieros y administrativos. También describe cómo estos diferentes estudios de viabilidad están interrelacionados y son la base para determinar la factibilidad y evaluación financiera de un proyecto.
Este documento proporciona información sobre el proceso de selección de personal. Explica que la selección de personal es importante para encontrar empleados calificados que satisfagan las necesidades de la organización. Describe varias técnicas comunes de selección como entrevistas, pruebas psicotécnicas y dinámicas de grupo. También destaca los pasos clave del proceso de entrevista y algunos consejos para los candidatos.
Este documento presenta un resumen de la historia y conceptos fundamentales de la psicometría. Brevemente describe hitos históricos como las primeras pruebas en China en 1115 a.C. y la escala de inteligencia de Binet-Simon en 1905. Explica conceptos como validez, confiabilidad, tipos de pruebas e ítems, y modelos de medición como la Teoría Clásica de Tests y Teoría de Respuesta al Ítem. Finalmente, diferencia psicometría de evaluación psicológica enfocándose la
Estrategias de evaluación y planificaciónperezaguige
Este documento presenta orientaciones para la planificación y evaluación cualitativa en el aula. Aborda la importancia de una educación exigente que brinde oportunidades a los estudiantes. Describe nuevos enfoques de evaluación alternativa basados en técnicas como mapas mentales, proyectos y portafolios. Explica que los contenidos del conocer, hacer y convivir deben evaluarse a través de la observación del desempeño del estudiante.
Este documento presenta un instructivo para aplicar una encuesta de satisfacción a docentes participantes en programas de especialización. Explica que la encuesta es aplicada por especialistas al final de cada ciclo para recoger la opinión de los docentes sobre la calidad del servicio brindado por la institución formadora de docentes durante el programa. Describe el proceso de aplicación de la encuesta, incluyendo la selección de aulas, distribución de encuestas, recolección de respuestas y análisis de resultados. La encuesta contiene preguntas
Este documento presenta un instructivo para aplicar una encuesta de satisfacción a docentes participantes en programas de especialización. Explica que la encuesta busca recoger la opinión de los docentes sobre la calidad del servicio brindado por la institución formadora de docentes durante el programa. Detalla el procedimiento para aplicar la encuesta, que incluye seleccionar una muestra de docentes, explicar el propósito de la encuesta, distribuirla y recogerla, e ingresar y analizar los resultados. La encuesta evalúa varios aspectos como
Este documento describe el uso de las TIC para evaluar las ocho competencias clave en la educación europea. Presenta diferentes formatos como cuestionarios en línea, juegos educativos, e-portfolios y simulaciones que permiten evaluar habilidades como la comunicación, matemáticas, ciencias, competencia digital y aprender a aprender. Aunque las TIC ofrecen oportunidades, su adopción en las escuelas es aún insuficiente y se necesita más investigación sobre nuevas técnicas como el aprendizaje analítico.
Este documento analiza la transparencia de las prácticas de evaluación mediadas por las TIC y la ayuda pedagógica ofrecida. En primer lugar, presenta el marco teórico sobre la evaluación de los aprendizajes, la influencia educativa y el papel de las TIC. Luego, describe la metodología del estudio empírico realizado en dos casos, uno semi-presencial y otro virtual. Finalmente, expone los resultados obtenidos sobre los procesos de generación de transparencia y ayuda pedagógica en cada caso.
Este documento presenta un marco conceptual para el diseño, implementación y evaluación de proyectos educativos que incorporan tecnologías. El marco propone que estos proyectos buscan mejorar los aprendizajes de los estudiantes a través de cambios en las prácticas educativas y el involucramiento de los actores. Identifica cuatro componentes clave (infraestructura, contenidos, personas y procesos) y sugiere el uso de indicadores para medir el impacto en los aprendizajes cognitivos y de competencias de los estudiantes.
Este documento contiene registros de varios programas de segunda especialidad en diferentes instituciones formadoras de Perú. Incluye información sobre la fecha, programa, institución y región para cada registro, así como evaluaciones sobre la calidad y pertinencia de los materiales y el apoyo recibido.
El documento presenta una solicitud de validación de instrumentos de investigación por parte de un estudiante de posgrado a un experto. El estudiante está desarrollando un proyecto sobre las oportunidades de aprendizaje y el desarrollo de competencias científicas en estudiantes de secundaria. Adjunta las matrices de consistencia y operacionalización de variables, un cuestionario sobre oportunidades de aprendizaje, y un certificado de validez de contenido para que el experto evalúe la pertinencia y claridad de los instrumentos y brinde
Este documento presenta un cuestionario sobre oportunidades de aprendizaje para estudiantes. El cuestionario contiene 30 preguntas sobre la cobertura del currículo, la demanda cognitiva de las actividades, y la calidad de retroalimentación del profesor. Los estudiantes deben marcar con una X su nivel de acuerdo con cada afirmación según una escala de siempre, casi siempre, a veces, casi nunca o nunca. El cuestionario mide la confiabilidad a través del alfa de Cronbach.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .