Este documento describe los conceptos de validez, confiabilidad y practicidad en la evaluación educacional. Define la validez como la capacidad de un instrumento de medir lo que pretende medir y describe varios tipos de validez como la de contenido, predictiva y de construcción. Define la confiabilidad como la precisión y consistencia de un instrumento y describe enfoques cuantitativos y cualitativos. Finalmente, señala que la practicidad se refiere a la viabilidad de aplicar el instrumento y la utilidad a su capacidad de orientar a estudiant
La evaluación debe ser entendida como un proceso continuo de reunión e interpretación de información para valorar las decisiones tomadas en el diseño de un sistema de aprendizaje
Se plantea una presentación que toma en cuenta los componentes de la didáctica como ciencia pedagógica, sistematización de cada uno de los componentes para que el educador pueda tomarlo en cuenta
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...Mariela Nuñez
Presentación en formato power point sobre La Validez y Confiabilidad de los instrumentos de medición en una investigación científica, exigido por pensum de estudios de la maestría en Gerencia de Finanzas y de los Negocios, cuyo profesor titular es el Msc. Leonardo Castillo, Universidad Yacambu, Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.
La evaluación debe ser entendida como un proceso continuo de reunión e interpretación de información para valorar las decisiones tomadas en el diseño de un sistema de aprendizaje
Se plantea una presentación que toma en cuenta los componentes de la didáctica como ciencia pedagógica, sistematización de cada uno de los componentes para que el educador pueda tomarlo en cuenta
Validez y confiabilidad de instrumentos de medición en investigación cuantita...Mariela Nuñez
Presentación en formato power point sobre La Validez y Confiabilidad de los instrumentos de medición en una investigación científica, exigido por pensum de estudios de la maestría en Gerencia de Finanzas y de los Negocios, cuyo profesor titular es el Msc. Leonardo Castillo, Universidad Yacambu, Barquisimeto, Estado Lara, Venezuela.
Contiene aspectos importantes sobre evidencias para demostrar la competencia, selección de técnicas para obtener evidencias, diseño de instrumentos de evaluación del desempeño, producto y conocimiento.
La validez corresponde a la evaluación de lo que mide un instrumento y qué tan bien lo hace.
Implica no aceptar ciegamente que la prueba mide el rasgo de interés.
2. VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LOS MINSTRUMENTOS DE EVALUACION
3. Confiabilidad: es el grado de precisión con que un instrumento es capaz de suministrar información. Un instrumento es confiable cuando es estable o muestra consistencia interna Validez: “ mide lo que tiene que medir”
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7. Confiabilidad : se refiere al grado de exactitud con que se mide un determinado rasgo. La confiabilidad debe ser estable y objetiva, independientemente de quien utiliza un programa o un instrumento de evaluación. “Un instrumento confiable permite aislar los aspectos que mide de otros que para el caso se consideran irrelevantes” (Camilioni: 2003) La confiabilidad consiste en la esperanza firme que se tiene sobre algún acto, así como su presunción en eventos futuros. En el caso de la evaluación del aprendizaje, esta confiabilidad refiere al esfuerzo del evaluador para asegurar la pertinencia y permanencia tanto del procedimiento como de las estrategias y métodos utilizados para evaluar el aprendizaje.
