La serie de cuadernos Educación en Valores contribuye a la adquisición y refuerzo de valores fundamentales en niños y niñas para que desarrollen un mejor comportamiento ético individual y social y logren una convivencia más armónica. Los cuadernos presentan una metodología activa que potencia el desarrollo de cualidades personales y actitudes positivas mediante actividades lúdicas que permiten la percepción, análisis crítico y práctica de cada valor. La propuesta pedagógica es completamente procedimental, es decir
La serie de cuadernos Educación en Valores contribuye a la adquisición y refuerzo de valores fundamentales en los niños y niñas para que desarrollen un mejor comportamiento ético individual y social y logren una convivencia más armónica. Los cuadernos presentan una metodología activa que potencia el desarrollo de cualidades personales y actitudes positivas mediante actividades lúdicas que permiten el análisis y práctica de cada valor. La propuesta pedagógica es completamente procedimental, es decir, los alumnos apre
La serie de cuadernos Educación en Valores contribuye al desarrollo de valores fundamentales en niños y niñas para que tengan un mejor comportamiento ético individual y social y logren una convivencia más armónica. Los cuadernos presentan una metodología activa que fomenta el desarrollo de cualidades personales y actitudes positivas a través de actividades lúdicas que permiten el análisis y la práctica de los valores. La propuesta pedagógica es procedimental, es decir, los estudiantes aprenden haciendo.
Este documento establece los derechos fundamentales de los niños y adolescentes en una ley orgánica de protección. En el título I establece el objetivo de garantizar los derechos de los niños desde su concepción a través de la protección del Estado, la sociedad y la familia. En el título II enumera una serie de derechos como a la vida, la educación, la salud, la libertad de expresión, entre otros. También establece deberes de los niños y adolescentes como respetar a los demás y cumplir con sus obligaciones educ
Esta ley establece las disposiciones generales de la educación en el estado de Querétaro. Define que la educación debe ser laica, gratuita y regularizada por el estado. También establece los objetivos de la educación como contribuir al desarrollo integral de los individuos, fortalecer la identidad nacional y promover valores democráticos, respeto por los derechos humanos y cuidado del medio ambiente.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece la educación como un derecho humano fundamental y una prioridad de la política pública. La educación será gratuita, obligatoria, intercultural y de calidad. El Estado garantizará la inclusión y protección especial de grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores. La Constitución también establece el derecho a la educación intercultural bilingüe y en la lengua materna de cada pueblo. El Estado ejercerá la rectoría del sistema educativo a través de políticas y le
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural y de calidad. El Estado garantiza la educación pública y gratuita, así como la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural y de calidad. El Estado garantiza la educación pública y gratuita, así como la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
La educación en la constitución del ecuador 2008fercita2145
El documento resume los principales artículos de la Constitución de Ecuador de 2008 relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho a lo largo de la vida y un deber del Estado, el cual debe garantizar la igualdad e inclusión social a través de una educación pública, gratuita, intercultural y de calidad. Además, señala que la educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y proteger los derechos de grupos vulnerables como niños, adolescentes y personas con discapacidad.
La serie de cuadernos Educación en Valores contribuye a la adquisición y refuerzo de valores fundamentales en los niños y niñas para que desarrollen un mejor comportamiento ético individual y social y logren una convivencia más armónica. Los cuadernos presentan una metodología activa que potencia el desarrollo de cualidades personales y actitudes positivas mediante actividades lúdicas que permiten el análisis y práctica de cada valor. La propuesta pedagógica es completamente procedimental, es decir, los alumnos apre
La serie de cuadernos Educación en Valores contribuye al desarrollo de valores fundamentales en niños y niñas para que tengan un mejor comportamiento ético individual y social y logren una convivencia más armónica. Los cuadernos presentan una metodología activa que fomenta el desarrollo de cualidades personales y actitudes positivas a través de actividades lúdicas que permiten el análisis y la práctica de los valores. La propuesta pedagógica es procedimental, es decir, los estudiantes aprenden haciendo.
Este documento establece los derechos fundamentales de los niños y adolescentes en una ley orgánica de protección. En el título I establece el objetivo de garantizar los derechos de los niños desde su concepción a través de la protección del Estado, la sociedad y la familia. En el título II enumera una serie de derechos como a la vida, la educación, la salud, la libertad de expresión, entre otros. También establece deberes de los niños y adolescentes como respetar a los demás y cumplir con sus obligaciones educ
Esta ley establece las disposiciones generales de la educación en el estado de Querétaro. Define que la educación debe ser laica, gratuita y regularizada por el estado. También establece los objetivos de la educación como contribuir al desarrollo integral de los individuos, fortalecer la identidad nacional y promover valores democráticos, respeto por los derechos humanos y cuidado del medio ambiente.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece la educación como un derecho humano fundamental y una prioridad de la política pública. La educación será gratuita, obligatoria, intercultural y de calidad. El Estado garantizará la inclusión y protección especial de grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores. La Constitución también establece el derecho a la educación intercultural bilingüe y en la lengua materna de cada pueblo. El Estado ejercerá la rectoría del sistema educativo a través de políticas y le
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural y de calidad. El Estado garantiza la educación pública y gratuita, así como la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural y de calidad. El Estado garantiza la educación pública y gratuita, así como la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
La educación en la constitución del ecuador 2008fercita2145
El documento resume los principales artículos de la Constitución de Ecuador de 2008 relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho a lo largo de la vida y un deber del Estado, el cual debe garantizar la igualdad e inclusión social a través de una educación pública, gratuita, intercultural y de calidad. Además, señala que la educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y proteger los derechos de grupos vulnerables como niños, adolescentes y personas con discapacidad.
Este documento presenta extractos de la Constitución de Ecuador de 2008 relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho humano y responsabilidad estatal, y debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas. La educación pública será universal, gratuita y laica. Se garantiza la atención prioritaria en educación de grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores.
El documento resume los principales puntos sobre educación en la Constitución de Ecuador de 2008. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. También garantiza la educación de grupos vulnerables como personas con discapacidad y niños, niñas y adolescentes, y establece que el Estado debe promover su desarrollo integral.
El documento resume los principales puntos sobre educación en la Constitución de Ecuador de 2008. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. También garantiza la protección y desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, así como el derecho a la educación de personas con discapacidad.
El documento resume los principales puntos sobre educación en la Constitución de Ecuador de 2008. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. También garantiza la protección y desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, así como el derecho a la educación de personas con discapacidad.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural y de calidad, y promover la equidad de género, la justicia y la paz. El Estado debe garantizar el acceso universal y gratuito a la educación pública hasta el tercer nivel de educación superior. La Constitución también establece derechos específicos para niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad, incluido el derecho a
Todos los artículos que aparecen a continuación han sido tomadosValeSanchez1997
Los artículos resumen los principales aspectos de la educación en la Constitución de Ecuador de 2008, incluyendo que la educación es un derecho a lo largo de la vida y una prioridad del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural, de calidad y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado también garantiza la protección integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y de las personas con discapacidad en el sistema educativo.
Los artículos resumen los principales puntos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación, incluyendo que la educación es un derecho garantizado por el Estado, debe ser inclusiva, intercultural y de calidad, y el Estado debe financiar la educación pública de manera suficiente.
Educación en la constitución del ecuador (2008)LuisPuma97
La educación es un derecho constitucional en Ecuador. La Constitución establece que la educación será gratuita, obligatoria e inclusiva en los niveles inicial, básico y bachillerato. El Estado garantizará la calidad de la educación pública y promoverá la equidad y no discriminación en el acceso. La educación intercultural bilingüe reconocerá las lenguas indígenas. El Estado también protegerá los derechos de la niñez, adolescencia, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables en el sistema educativo.
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y garantizar la igualdad e inclusión. El Estado debe garantizar la educación pública universal y gratuita, así como la protección y promoción de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
La educación es un derecho garantizado por el Estado ecuatoriano. La Constitución establece que la educación debe ser inclusiva, intercultural, gratuita y de calidad para todas las personas. Se enfocará en el desarrollo holístico de los estudiantes y la promoción de valores como la equidad de género, la justicia y la paz. El Estado creará sistemas para garantizar la educación de grupos vulnerables como niños, adolescentes, personas con discapacidad y adultos mayores.
La educación en la constitución del ecuadormickalulima
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado también garantiza la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como el derecho de las personas con discapacidad a recibir una educación que desarrolle sus potencialidades.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. La educación se reconoce como un derecho fundamental y responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, de calidad, laica y gratuita. El Estado garantiza la libertad de enseñanza y de cátedra, así como el derecho a aprender en la lengua y cultura propias. Se da especial protección a niños, adolescentes, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables.
Los artículos resumen los principales puntos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. La educación es un derecho garantizado por el Estado que debe ser inclusiva, obligatoria, intercultural y de calidad. El Estado debe asegurar el acceso universal a la educación pública y gratuita, con especial protección para niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad. La educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y promover la equidad de género.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho humano fundamental y responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, gratuita y de calidad. El Estado debe garantizar el acceso a la educación para todos los grupos, incluyendo niños, personas con discapacidad y adultos mayores. Además, debe proteger los derechos de los estudiantes y promover una educación basada en los derechos humanos.
La educación es un derecho constitucional en Ecuador y una prioridad de la política pública. La Constitución establece que la educación debe ser inclusiva, de calidad, laica, obligatoria hasta el bachillerato, y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. También garantiza la libertad de enseñanza y de cátedra, y el derecho a aprender en la lengua y cultura propias. Los derechos de los niños, niñas, adolescentes, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables reciben una protección y at
El documento presenta extractos de la Constitución de Ecuador relacionados con la
educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y
un deber del Estado, el cual debe garantizar el acceso universal y gratuito. La educación
debe ser inclusiva, intercultural y fomentar la equidad de género. El Estado también debe
garantizar la protección y desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, así como el
derecho a la educación de personas con discapacidad.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho fundamental y una prioridad de la política pública. Se garantiza el acceso universal y gratuito a la educación pública en todos sus niveles, así como la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad. El Estado también se compromete a promover una educación inclusiva, intercultural y de calidad para todos.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho humano fundamental y una responsabilidad del Estado. La educación debe ser inclusiva, de calidad, gratuita y laica. El Estado garantizará la educación y protección integral de los niños, niñas y adolescentes, así como de personas con discapacidad y en situaciones de vulnerabilidad. El sistema educativo ecuatoriano tiene el objetivo de promover el desarrollo holístico de las personas y la construcción de una sociedad justa, democrática e inclusiva.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado garantiza la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo, así como su inclusión en la educación regular.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho humano fundamental y responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, obligatoria, gratuita, laica y de calidad. El Estado debe garantizar el acceso a la educación para todos los grupos, incluyendo personas con discapacidad y niños. Además, debe proteger los derechos de los estudiantes y promover una educación intercultural.
Este documento contiene extractos de una ley orgánica para la protección del niño y el adolescente. Establece los derechos y deberes de los niños y adolescentes, así como las obligaciones del Estado y la familia para garantizar la protección integral de los derechos de los niños. El documento incluye artículos sobre el derecho a la vida, la educación, la salud, la libertad de expresión, y la protección contra el trabajo forzoso u otras formas de explotación. El Estado tiene la obligación de tomar medidas para asegurar que todos los niños
El Código de la Niñez y Adolescencia tiene como objetivo proteger y garantizar los derechos de niños, niñas y adolescentes en Ecuador dentro de un marco de libertad, dignidad y equidad. El Código establece diversos derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la educación, la identidad, la protección y la participación. Asimismo, señala deberes de los menores y responsabilidades del Estado y la familia para garantizar una vida digna y el desarrollo integral de la niñez.
Este documento presenta extractos de la Constitución de Ecuador de 2008 relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho humano y responsabilidad estatal, y debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas. La educación pública será universal, gratuita y laica. Se garantiza la atención prioritaria en educación de grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores.
El documento resume los principales puntos sobre educación en la Constitución de Ecuador de 2008. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. También garantiza la educación de grupos vulnerables como personas con discapacidad y niños, niñas y adolescentes, y establece que el Estado debe promover su desarrollo integral.
El documento resume los principales puntos sobre educación en la Constitución de Ecuador de 2008. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. También garantiza la protección y desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, así como el derecho a la educación de personas con discapacidad.
El documento resume los principales puntos sobre educación en la Constitución de Ecuador de 2008. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. También garantiza la protección y desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, así como el derecho a la educación de personas con discapacidad.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural y de calidad, y promover la equidad de género, la justicia y la paz. El Estado debe garantizar el acceso universal y gratuito a la educación pública hasta el tercer nivel de educación superior. La Constitución también establece derechos específicos para niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad, incluido el derecho a
Todos los artículos que aparecen a continuación han sido tomadosValeSanchez1997
Los artículos resumen los principales aspectos de la educación en la Constitución de Ecuador de 2008, incluyendo que la educación es un derecho a lo largo de la vida y una prioridad del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural, de calidad y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado también garantiza la protección integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y de las personas con discapacidad en el sistema educativo.
Los artículos resumen los principales puntos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación, incluyendo que la educación es un derecho garantizado por el Estado, debe ser inclusiva, intercultural y de calidad, y el Estado debe financiar la educación pública de manera suficiente.
Educación en la constitución del ecuador (2008)LuisPuma97
La educación es un derecho constitucional en Ecuador. La Constitución establece que la educación será gratuita, obligatoria e inclusiva en los niveles inicial, básico y bachillerato. El Estado garantizará la calidad de la educación pública y promoverá la equidad y no discriminación en el acceso. La educación intercultural bilingüe reconocerá las lenguas indígenas. El Estado también protegerá los derechos de la niñez, adolescencia, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables en el sistema educativo.
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y garantizar la igualdad e inclusión. El Estado debe garantizar la educación pública universal y gratuita, así como la protección y promoción de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
La educación es un derecho garantizado por el Estado ecuatoriano. La Constitución establece que la educación debe ser inclusiva, intercultural, gratuita y de calidad para todas las personas. Se enfocará en el desarrollo holístico de los estudiantes y la promoción de valores como la equidad de género, la justicia y la paz. El Estado creará sistemas para garantizar la educación de grupos vulnerables como niños, adolescentes, personas con discapacidad y adultos mayores.
La educación en la constitución del ecuadormickalulima
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado también garantiza la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como el derecho de las personas con discapacidad a recibir una educación que desarrolle sus potencialidades.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. La educación se reconoce como un derecho fundamental y responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, de calidad, laica y gratuita. El Estado garantiza la libertad de enseñanza y de cátedra, así como el derecho a aprender en la lengua y cultura propias. Se da especial protección a niños, adolescentes, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables.
Los artículos resumen los principales puntos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. La educación es un derecho garantizado por el Estado que debe ser inclusiva, obligatoria, intercultural y de calidad. El Estado debe asegurar el acceso universal a la educación pública y gratuita, con especial protección para niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad. La educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y promover la equidad de género.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho humano fundamental y responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, gratuita y de calidad. El Estado debe garantizar el acceso a la educación para todos los grupos, incluyendo niños, personas con discapacidad y adultos mayores. Además, debe proteger los derechos de los estudiantes y promover una educación basada en los derechos humanos.
La educación es un derecho constitucional en Ecuador y una prioridad de la política pública. La Constitución establece que la educación debe ser inclusiva, de calidad, laica, obligatoria hasta el bachillerato, y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. También garantiza la libertad de enseñanza y de cátedra, y el derecho a aprender en la lengua y cultura propias. Los derechos de los niños, niñas, adolescentes, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables reciben una protección y at
El documento presenta extractos de la Constitución de Ecuador relacionados con la
educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y
un deber del Estado, el cual debe garantizar el acceso universal y gratuito. La educación
debe ser inclusiva, intercultural y fomentar la equidad de género. El Estado también debe
garantizar la protección y desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, así como el
derecho a la educación de personas con discapacidad.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho fundamental y una prioridad de la política pública. Se garantiza el acceso universal y gratuito a la educación pública en todos sus niveles, así como la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad. El Estado también se compromete a promover una educación inclusiva, intercultural y de calidad para todos.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho humano fundamental y una responsabilidad del Estado. La educación debe ser inclusiva, de calidad, gratuita y laica. El Estado garantizará la educación y protección integral de los niños, niñas y adolescentes, así como de personas con discapacidad y en situaciones de vulnerabilidad. El sistema educativo ecuatoriano tiene el objetivo de promover el desarrollo holístico de las personas y la construcción de una sociedad justa, democrática e inclusiva.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado garantiza la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo, así como su inclusión en la educación regular.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho humano fundamental y responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, obligatoria, gratuita, laica y de calidad. El Estado debe garantizar el acceso a la educación para todos los grupos, incluyendo personas con discapacidad y niños. Además, debe proteger los derechos de los estudiantes y promover una educación intercultural.
Este documento contiene extractos de una ley orgánica para la protección del niño y el adolescente. Establece los derechos y deberes de los niños y adolescentes, así como las obligaciones del Estado y la familia para garantizar la protección integral de los derechos de los niños. El documento incluye artículos sobre el derecho a la vida, la educación, la salud, la libertad de expresión, y la protección contra el trabajo forzoso u otras formas de explotación. El Estado tiene la obligación de tomar medidas para asegurar que todos los niños
El Código de la Niñez y Adolescencia tiene como objetivo proteger y garantizar los derechos de niños, niñas y adolescentes en Ecuador dentro de un marco de libertad, dignidad y equidad. El Código establece diversos derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la educación, la identidad, la protección y la participación. Asimismo, señala deberes de los menores y responsabilidades del Estado y la familia para garantizar una vida digna y el desarrollo integral de la niñez.
El documento presenta un resumen de los derechos, garantías y deberes de los niños, niñas y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Describe los derechos fundamentales como el derecho a la vida, la identidad, la educación, la salud, la protección contra la violencia y la participación. También cubre temas como la responsabilidad de los niños, el deber de denunciar violaciones de derechos y la obligación del Estado de garantizar el cumplimiento de estos derechos.
El documento presenta extractos del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador y de la Constitución Política del Ecuador relacionados con los derechos educativos de los niños, niñas y adolescentes. El Código establece el derecho a la educación de calidad, gratuita y obligatoria, así como normas sobre disciplina, acceso a la información y recreación. La Constitución también reconoce la educación como un derecho a lo largo de la vida.
Este documento resume los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador, incluyendo el derecho a la vida, la salud, la educación, la identidad y el desarrollo en un ambiente seguro. El código establece las obligaciones del Estado, las instituciones y los padres para garantizar estos derechos y proteger a los menores. Ecuador fue uno de los primeros países en ratificar la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas.
El Código de la Niñez y Adolescencia establece los derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador, incluyendo el derecho a la identidad, la educación y el desarrollo integral. El Código busca garantizar que el Estado, la sociedad y la familia protejan a los niños y adolescentes y les permitan disfrutar plenamente de sus derechos dentro de un marco de libertad, dignidad y equidad, en especial a través de la educación y el respeto a su identidad cultural.
Este documento presenta resúmenes de varios artículos del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Establece que los niños, niñas y adolescentes son titulares de derechos y garantías específicas debido a su edad. Describe derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la educación, la identidad cultural, la información y la recreación. También establece obligaciones del Estado y otros actores para garantizar el pleno goce de estos derechos.
El documento presenta los principales derechos y deberes de los niños y adolescentes según el Código del Niño y Adolescente en Perú. Incluye derechos civiles, económicos, sociales y culturales como el derecho a la vida, educación, identidad, libertad de expresión, y protección contra la explotación. También cubre los deberes del Estado de promover el bienestar de los niños y adolescentes y garantizar su desarrollo integral.
El documento describe una serie de artículos relacionados con los derechos de los niños, niñas y adolescentes en Ecuador. Estos incluyen el derecho a la vida, la salud, la identidad, la educación, la libertad de expresión, el pensamiento y la religión. También se describen los deberes de los niños y la validez de sus actos jurídicos.
Este documento resume los principales derechos, garantías y deberes de los niños y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia. En particular, destaca el derecho a la vida, a conocer a los padres, a una vida digna que garantice su salud y desarrollo, a la identidad, a la educación gratuita y de calidad, y a la recreación. Asimismo, establece que el Estado y la sociedad deben asegurar la supervivencia y desarrollo integral de los niños y protegerlos contra cualquier forma de violación
Este documento resume los derechos y deberes de los niños, niñas y adolescentes según el Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Describe los derechos fundamentales como el derecho a la vida, la salud, la identidad, la educación, la protección y la participación. También explica las obligaciones de los establecimientos de salud y los deberes de los niños hacia la patria y la sociedad.
El documento presenta un resumen de los principales aspectos del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Establece que el código tiene como objetivo garantizar la protección integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Describe algunos de los principios fundamentales como la igualdad y no discriminación. Explica los conceptos de niño, niña y adolescente. Finalmente, resume algunos de los derechos establecidos en el código como el derecho a la identidad, educación, salud, protección contra el maltrato y explotación
Código de los derechos del niño y adolescentejisaachavez
El documento describe el Código de los Derechos del Niño y del Adolescente en Perú. Establece que los niños y adolescentes tienen derecho a la vida, atención médica, un ambiente sano, integridad personal, libertad, identidad, inscripción en el registro civil, vivir en una familia, opinión, expresión, pensamiento, religión, tránsito, asociación, educación, protección y atención de salud. También describe los deberes de los niños y adolescentes como respetar a los padres, estudiar,
Este documento resume la normativa jurídica salvadoreña relacionada con los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Describe que todos los menores de 18 años tienen derecho a atención y protección especial debido a su vulnerabilidad. Detalla las leyes que garantizan sus derechos a la salud, educación, identidad, familia y protección contra la explotación y maltrato, incluyendo la Constitución de El Salvador, el Código de Familia, la Ley de Protección Integral de la Niñez y Adolescencia y la
Presentación electrónica para el curso de Adolescencia del Diplomado: Educación De La Sexualidad Y Salud Sexual Y Reproductiva Para Equipos Interdisciplinarios Que Atienden Adolescentes
Este documento resume varios artículos del Código de la Niñez y Adolescencia de Ecuador. Establece que los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la identidad, educación, información, recreación y más. El Estado garantiza la protección de estos derechos a través de un sistema de registro civil, educación pública gratuita y de calidad, y medios de comunicación e información adecuados para cada edad. También prohíbe castigos crueles en escuelas y contiene de información o espectáculos inapropiados
Este documento resume los principales derechos y deberes establecidos para los niños en Ecuador en el Código de la Niñez y Adolescencia, incluyendo el derecho a la identidad, educación, protección contra el maltrato y la explotación, y la obligación de denunciar dichos actos. También establece conceptos como maltrato, abuso sexual y tráfico de niños.
Este documento presenta 15 problemas de matemáticas relacionados con la división. Los problemas involucran tareas como dividir cantidades totales en partes iguales, calcular cuántas cajas o contenedores se necesitan para distribuir objetos de manera uniforme, y determinar cuánto corresponde a cada persona o grupo cuando se reparte una cantidad en partes iguales.
Caligrafía Didáctica III es una herramienta educativa diseñada para desarrollar habilidades motrices y gráficas mediante ejercicios de grafomotricidad. Contribuye al desarrollo de destrezas lectoras como escuchar, expresar, discriminar visualmente y comprender textos. El libro está organizado en siete unidades con diferentes ejercicios como copiar palabras, adivinanzas, poesías y mensajes ocultos.
Las páginas de Caligrafía Didáctica II presentan ejercicios de grafomotricidad y lectoescritura que contribuyen al desarrollo de destrezas motrices y habilidades lectoras de los estudiantes. El texto está organizado en siete unidades didácticas, cada una con diferentes tipos de páginas como grafomotricidad, lectura, escritura espontánea y reescritura. El objetivo es reforzar las habilidades lectoras e impulsar la participación activa de los estudiantes en su proceso de
Este documento describe el Cuaderno de trabajo Caligrafía III Serie Santillana Flor de Araguaney. Explica que el cuaderno ayuda a desarrollar la habilidad de leer, comprender y escribir con letra clara. Incluye páginas para practicar caligrafía, normas ortográficas, actividades lúdicas y lecturas cortas con preguntas. Al final presenta el alfabeto y números.
Caligrafia ejercicios de grafomotricidad 2 by elteclas@onoHIKOO
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Caligrafia cuaderno rubio 1 by elteclas@ono.comHIKOO
This document is a series of 20 repetitions of the phrase "by El Teclas". It does not provide any other context or information beyond repeating the same text over and over again.
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La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
El documento habla sobre la importancia de la privacidad y la seguridad en línea. Explica que los usuarios deben tomar medidas para proteger su información personal en Internet, como usar contraseñas seguras y actualizadas, y estar atentos al phishing. También recomienda configurar las preferencias de privacidad en las redes sociales y sitios web para controlar quién puede ver los datos personales.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
El documento contiene cinco unidades de matemáticas para el primer trimestre. Cada unidad presenta un breve texto en un idioma desconocido y está seguida de secciones en blanco para nombre, curso, fecha y firma.
Este documento presenta 50 fichas de actividades matemáticas para unir puntos y formar dibujos completos, conectando números del 1 al 100. Estas fichas son esenciales para que los niños de primer grado de primaria trabajen con números y unan puntos para crear imágenes.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento presenta varias actividades para trabajar las letras del abecedario con niños. Incluye técnicas como colorear, enlazar letras con vocales, repasar con pintura, recortar y pegar, entre otras. Se enfoca en las letras A, B, C, Ch, D, E, F, G, Gu, Gü, H, I, J, K, L presentando su grafía, palabras iniciales y discriminación visual y auditiva. El objetivo es que los niños practiquen el reconocimiento y escritura de las letras.
Este documento proporciona el enlace http://matesylenguaje.blogspot.com.es/ repetido varias veces, lo que sugiere que se trata de un blog sobre matemáticas y lenguaje.
Este documento proporciona el enlace a un blog llamado "Mates y Lenguaje" que parece estar dedicado a temas relacionados con las matemáticas y el lenguaje. El blog contiene múltiples entradas repetidas.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
1. La serie de cuadernos Educación en Valores
contribuye con la adquisición y el refuerzo
de valores fundamentales en los niños
y las niñas, para que desarrollen un mejor
comportamiento ético, tanto individual
como socialmente, y así lograr
una convivencia más armónica.
Los cuadernos Educación en Valores
presentan una metodología activa con la cual
se potencia el desarrollo de ciertas cualidades
personales y la adquisición de actitudes
positivas en el educando. Esto se logra
mediante la propuesta de actividades amenas
y lúdicas que permiten la percepción,
el análisis crítico y la práctica —por parte
de los alumnos y las alumnas— de cada uno
de los valores estudiados.
La propuesta pedagógica que presentamos
en esta serie es completamente
procedimental, es decir, los alumnos
y las alumnas aprenden haciendo.
3. Presentación
La serie Educación en Valores de Santillana,
para la I y II etapas de Educación Primaria, ha sido
concebida para contribuir con la adquisición y el
refuerzo de valores fundamentales en los niños y las
niñas. Esta serie permite trabajar los valores propuestos en
el eje transversal VALORES del Currículo Básico Nacional.
Mediante una metodología práctica, que incluye la percepción, el análi-
sis crítico y la práctica de los alumnos de cada uno de los valores tratados, se
pretende lograr el desarrollo de cualidades personales y la adquisición de actitudes posi-
tivas. Por ello, la propuesta pedagógica planteada es completamente procedimental, es
decir, los niñas y las niñas aprenden haciendo a través de actividades prácticas.
El libro Educación en Valores 4 contiene 13 temas, cada uno de ellos desarrolla un valor
específico a lo largo de cuatro páginas.
Las actividades propuestas son lúdicas, amenas, ilustradas, variadas y grupales, además que
refuerzan en los niños y las niñas las actitudes necesarias relacionadas con el valor trata-
do. Algunas de estas actividades permiten que los alumnos y las alumnas se autoevalúen.
Asimismo, al final del libro, se incluyen recortables.
SOLO PÁGINAS SELECCIONADAS PARA MUESTRA
4. ANALIZAMOS Y OPINAMOS
Iniciamos cada uno de los temas
con una linda historieta, una
ilustración o una interesante
lectura para comentar y
reflexionar. Podrás conversar,
escribir, dibujar, colorear y
pegar.
1 Amistad
• ¿Somos amigos?............................... 4
2 Orden
• Cada cosa tiene su lugar.................. 8
3 Respeto
• Todos nos respetamos....................12
4 Responsabilidad
• Soy responsable............................. 16
REFLEXIONAMOS (Temas 1 - 4)..... 20
5 Confianza
• Yo confío en tu honradez....................24
6 Cooperación
• Todos podemos cooperar................... 28
7 Compartir
• Es hermoso compartir.................... 32
8 Justicia
• Procuro ser justo........................... 36
2
PENSAMOS Y DECIDIMOS
Tendrás la oportunidad
de desarrollar
muchas
habilidades
que te servirán
para analizar y
comprender los
valores mostrados
por las personas
en sus acciones o
comportamientos.
Conoce tu libro Educación en Valores 4
Además, si ves que alguna
persona está actuando
de manera inadecuada,
tendrás la posibilidad
de darle algunos buenos
consejos para que pueda
mejorar su conducta. Esto
te permitirá aprender y
practicar nuevas y mejores
formas de comportamiento
que te ayudarán a vivir
en armonía.
Índice
5. reflexionamos
En estas páginas espe-
ciales te presentamos
propuestas para reforzar
tu compromiso con la
práctica de los valores
estudiados, proyectando
las acciones al grupo,
al colegio, la familia
y la comunidad.
recortables
En estas páginas, ubicadas
al final del libro, encontrarás
fotos y dibujos para recortar
y así completar las actividades
de manera divertida.
reflexionamos (Temas 5 - 8)...... 40
9 Solidaridad
• Demuestro mi solidaridad.............. 44
10 Tolerancia
• No es bueno ser intolerante............ 48
11 Honestidad
• Debo ser honesto siempre.......... 52
12 Libertad
• Actúo con libertad....................... 56
13 Paz
• La paz nos hace sentir bien............. 60
reflexionamos (Temas 9 - 13).... 64
recortables.............................................. 69
recortableS.............................................. 71
3
6. 4
¿somos amigos?
analizamos y opinamos
1
Iban dos gatos amigos caminando por
el bosque cuando apareció ante ellos
un enorme oso.
SANTILLANAEntonces, el gatito recordó: para que el oso
no lo atacara, debía hacerse el muerto, y así lo
hizo. La fiera se le acercó y comenzó
a olerle las patas, el hocico y, finalmente,
la cabeza. El asustado animal aguantó
la respiración y se quedó quieto hasta que
el oso se fue.
Al bajar del árbol, su ágil amigo le preguntó:
“¿Qué te dijo el oso?”. El que se había quedado
en el suelo le respondió:
“Que supe escogerte como amigo, ya que
me diste un buen consejo cuando más lo
necesitaba”.
1. Lee y analiza la historieta.
Una amistad verdadera
Que menos mal que
te tengo...
¿Qué te dijo?
amistad
2. Comenta las preguntas que se realizan.
¿Crees que los amigos se deben preocupar el uno por el otro? ¿Por qué?
¿Qué hubieras hecho si fueses el gato ágil? ¿Por qué?
Muy asustados, trataron de huir. el más ágil
subió corriendo al árbol más próximo; al otro
no le dio tiempo sino de escuchar lo que decía
su amigo.
¡Trata de subir!
¡Si no, recuerda
el consejo de
tus padres!
7. 5
amistad
3. Lee y comenta la situación que se presenta.
SANTILLANA
4. En parejas, comenten y respondan.
¿Qué personajes demuestran ser buenos amigos? ________________________________
¿Por qué? _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
¿Qué opinas de la actitud de Susana? Explica lo que piensas. ________________________
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¿Qué debes hacer para ser un buen amigo? ______________________________________
________________________________________________________________________________
En el recreo, Pedro y Susana
comen lo que han traído en su lonchera.
Marcela sólo bebe su jugo. No tiene nada
más. Pedro, al darse cuenta de esto,
comparte con ella su sándwich. Susana,
en cambio, piensa diferente.
En otro lado del patio, Luis conversa
con Vilma…
¡Toma un pedazo!
Luis, mi mamá me
regañó porque le pegué
a mi hermanito.
¡Cálmate! Y no
lo vuelvas a hacer
otra vez.
¡Oh! ¡Gracias,
Pedro!
No quiero
compartir mi merienda.
¡Tengo mucha
hambre!
8. SANTILLANA
6
pensamos y decidimos
1. Comenten lo que dicen los personajes. ¿Cuáles demuestran una verdadera amistad?
Marca en el recuadro.
2. ¿Qué hacen los verdaderos amigos? Observa y escribe tu opinión.
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Antes era amigo de
Andrés, pero ahora lo
soy de Juan porque tiene
mejores juguetes.
Me siento feliz de
tener tan buenas
amigas como ustedes.
Luisito, me alegra
que me hayas
dicho la verdad.
Sergio, sé que hice mal
al llevarme tu cuaderno.
¡Qué bien que
Luisito no mintió!
amistad
9. ¿Qué habrías hecho tú en el caso de Ana? ¿Por qué?
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SANTILLANA
7
3. Lee el texto, luego responde.
Ana era una alumna aplicada y responsable.
Acostumbraba hacer las tareas con
anticipación, pues le permitía sentirse bien
y aprender más.
Como toda alumna responsable, aquella
mañana había llegado muy temprano al
colegio. Estaba a punto de ingresar al
salón cuando se le acercó Lili y le dijo:
—Ana, ¿me prestas tu cuaderno? Tú
siempre cumples con todo. Yo no he
tenido tiempo para hacer la tarea, pues
estuve viendo televisión.
Ana, muy sorprendida le contestó:
—No, Lili, hazla tú; todavía tienes tiempo.
—No seas mala, préstamela; otro día
te ayudo en algo que tú necesites
—respondió Lili.
Ana se retiró y Lili decidió buscar a Juan,
otro de sus amigos, y le dijo:
—Juan, ¿me prestas tu tarea? ¡Por favor!
No seas malito.
—De acuerdo, pero con la condición de
que no se lo digas a nadie y me dejes
jugar con tu pelota en el recreo
—respondió el niño.
—Tú sí que eres un buen amigo.
¡Nunca lo olvidaré! —exclamó Lili.
amistad
Subraya las afirmaciones que sean correctas.
• Lili no hizo la tarea porque prefirió ver televisión.
• La actitud de Lili es honesta.
• Prestar la tarea es una forma de demostrar amistad.
• Ana es una buena amiga porque enseña a Lili a ser responsable.
¡No seas mala,
Ana, préstamela!
¡No, Lili! Tú
puedes hacerla.
10. 20
reflexionamos
1. Sigue el laberinto y descubre el mensaje.
2. Evalúa si eres una persona responsable. Marca con una X según sea tu conducta.
SANTILLANA
Escribe el mensaje que descubriste.
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Calíficate.
• Si marcaste Sí de 8 a 10 veces, eres una persona responsable. Sigue así.
• Si marcaste Sí de 5 a 7 veces, no eres una persona muy responsable. Debes mejorar.
• Si marcaste Sí menos de 5 veces o la mayoría marcaste A veces, tienes que trabajar
para mejorar tu responsabilidad.
sí no a veces
si eres responsable,
y te tienen confianza
las personas
Siempre llegas a tiempo.
Llevas el material para los trabajos.
Terminas lo que empiezas.
Ayudas aunque no te lo pidan.
Preparas tus útiles el día anterior.
Haces tu tarea antes de jugar.
Proteges a los niños menores que tú.
Haces los favores sin renegar.
Obedeces sin que te insistan en ello.
Cuidas tu material de colegio.
11. 21
temas 1- 4
reflexionamos
5. Escribe en el cofre aquello que te parezca más importante para la amistad.
3. Solicita a un familiar que te cuente alguna experiencia que muestre lo que es
una verdadera amistad. Escríbela.
• Tener mucho dinero entre los dos.
• Tener confianza entre los dos.
• Dibujar muy bien.
• Compartir los juguetes y otras cosas.
• Ayudarse en las dificultades.
• Pasarla bien juntos.
• Contar a todos lo que en secreto
te cuenta tu amigo.
• Hablar siempre con la verdad.
SANTILLANA
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4. Encierra las actitudes y características de una amistad verdadera.
FLOJERA DAR PACIENCIA TOLERANCIA
COOPERACION AMOR ENVIDIA RECIBIR
14. La serie de cuadernos Educación en Valores
contribuye con la adquisición y el refuerzo
de valores fundamentales en los niños
y las niñas, para que desarrollen un mejor
comportamiento ético, tanto individual
como socialmente, y así lograr
una convivencia más armónica.
Los cuadernos Educación en Valores
presentan una metodología activa con la cual
se potencia el desarrollo de ciertas cualidades
personales y la adquisición de actitudes
positivas en el educando. Esto se logra
mediante la propuesta de actividades amenas
y lúdicas que permiten la percepción,
el análisis crítico y la práctica —por parte
de los alumnos y las alumnas— de cada uno
de los valores estudiados.
La propuesta pedagógica que presentamos
en esta serie es completamente
procedimental, es decir, los alumnos
y las alumnas aprenden haciendo.