Este documento presenta tres situaciones relacionadas con la conducta de Christian y cómo maneja sus emociones. En la primera, Christian se enoja durante un partido de fútbol y casi provoca una pelea. En la segunda, se enoja porque no prepararon su almuerzo favorito. Y en la tercera, llora porque no está de acuerdo con que le corten mucho el cabello. El documento busca analizar cómo Christian expresa sus emociones ante diferentes situaciones y cómo podría manejar mejor sus sentimientos de enojo.
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/seminarios/event/3612-sem-libertad-emocional-dia-1-portal-a-una-nueva-vida
Ponente: Francisco Vinagre, Físico y Terapeuta.
Tema: Tercera sesión del Seminario de Libertad Emocional
Fecha: 12-02-2020
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena, Tres Cantos
Resumen:
Las relaciones y la sexualidad tienen un componente imprescindible: la emoción. Sin ella no sentiríamos ningún deseo de entablar la más mínima conversación con otra persona, siendo ésta la responsable de quién nos gusta y nos disgusta o cómo nos comportamos con los demás. Pero todas esas emociones que nos despiertan los otros han sido heredadas o programadas durante los primeros años de nuestra experiencia vital, bloqueando la capacidad de libre decisión.
Aplicar las herramientas de desaprendizaje emocional a nuestras relaciones nos dará la libertad de decisión, de la que muchas veces carecemos, y la posibilidad de deshacernos de nuestras represiones sociales y sexuales, llevándonos a una vida mucho más placentera.
Seminario de Libertad Emocional 2020 (4/11): Relaciones y sexualidadLibertad Emocional
En esta octava edición del Seminario de Libertad Emocional, que impartimos gracias a la colaboración de la Universidad Popular "Carmen de Michelena" de Tres Cantos.
Las relaciones y la sexualidad tienen un componente imprescindible: la emoción. Sin ella no sentiríamos ningún deseo de entablar la más mínima conversación con otra persona, siendo ésta la responsable de quién nos gusta y nos disgusta o cómo nos comportamos con los demás. Pero todas esas emociones que nos despiertan los otros han sido heredadas o programadas durante los primeros años de nuestra experiencia vital, bloqueando la capacidad de libre decisión.
Aplicar las herramientas de desaprendizaje emocional a nuestras relaciones nos dará la libertad de decisión, de la que muchas veces carecemos, y la posibilidad de deshacernos de nuestras represiones sociales y sexuales, llevándonos a una vida mucho más placentera.
Más información: https://www.libertademocional.es/index.php/mas/blog-de-actividades/688-seminario-de-libertad-emocional-2020-portal-a-una-nueva-vida
Este documento discute la integración de niños con discapacidades en la sociedad. Explica que es responsabilidad de los padres y profesionales ayudar a estos niños a desarrollar una alta autoestima y a adaptarse a las normas sociales. También destaca la importancia de que los padres apoyen y guíen al niño, y que los profesionales ayuden tanto a los padres como al niño a crecer como familia y mejorar la integración del niño en la sociedad.
Este documento presenta la sesión 4 del módulo 3 de un diplomado sobre dignidad humana, integridad familiar y mejor convivencia. La sesión se enfoca en identificar cómo un docente puede mejorar sus relaciones laborales y su labor docente. Incluye actividades como analizar las características positivas y negativas de las relaciones con colegas y estudiantes, diseñar estrategias para mejorar las relaciones problemáticas, y comprometerse por escrito a acciones específicas para promover mejores interacciones en el trabajo y la vida
El documento presenta el libro "Educación Socioemocional 1" de Editorial Santillana, el cual ofrece actividades para que los estudiantes desarrollen habilidades sociales y emocionales. El libro trabaja las cinco dimensiones socioemocionales propuestas por el Modelo Educativo 2017 y ayuda a los niños a comprender y manejar sus emociones, construir una identidad positiva y establecer relaciones armónicas.
Este documento presenta una autoevaluación realizada por Jessenia Cruz sobre cómo se comunica con diferentes personas en su vida (padres, hermanos, amigos, profesores), cómo resuelve conflictos con ellos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y autoestima. Describe su comunicación efectiva con sus padres y hermanos, así como su comunicación respetuosa con profesores. También analiza sus valores como la persistencia y responsabilidad, así como sus contextos de vida como la escuela, colegio, ciudad y país.
El documento presenta información sobre la formación ética y la inteligencia emocional. Incluye definiciones de diferentes emociones como la ira, la tristeza y el miedo. También proporciona consejos para controlar las emociones negativas como contar hasta 100 cuando se está enojado. Finalmente, presenta tres ejemplos de trabajos realizados por estudiantes sobre temas como cartas para alentar una identidad sana y un decálogo para la buena identidad juvenil.
Este documento presenta un curso sobre autoestima y limpieza emocional impartido por Gisela Carmona. El curso enseña ejercicios prácticos para liberar emociones negativas como el enfado, la tristeza y la culpa de forma saludable. También explica cómo los pensamientos y sentimientos influyen en la vida de una persona y ofrece claves para mejorar la autoestima y limpiar las emociones. El documento incluye enlaces a lecciones del curso sobre temas como malos días, problemas emocionales y el
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/seminarios/event/3612-sem-libertad-emocional-dia-1-portal-a-una-nueva-vida
Ponente: Francisco Vinagre, Físico y Terapeuta.
Tema: Tercera sesión del Seminario de Libertad Emocional
Fecha: 12-02-2020
Lugar: Universidad Popular Carmen de Michelena, Tres Cantos
Resumen:
Las relaciones y la sexualidad tienen un componente imprescindible: la emoción. Sin ella no sentiríamos ningún deseo de entablar la más mínima conversación con otra persona, siendo ésta la responsable de quién nos gusta y nos disgusta o cómo nos comportamos con los demás. Pero todas esas emociones que nos despiertan los otros han sido heredadas o programadas durante los primeros años de nuestra experiencia vital, bloqueando la capacidad de libre decisión.
Aplicar las herramientas de desaprendizaje emocional a nuestras relaciones nos dará la libertad de decisión, de la que muchas veces carecemos, y la posibilidad de deshacernos de nuestras represiones sociales y sexuales, llevándonos a una vida mucho más placentera.
Seminario de Libertad Emocional 2020 (4/11): Relaciones y sexualidadLibertad Emocional
En esta octava edición del Seminario de Libertad Emocional, que impartimos gracias a la colaboración de la Universidad Popular "Carmen de Michelena" de Tres Cantos.
Las relaciones y la sexualidad tienen un componente imprescindible: la emoción. Sin ella no sentiríamos ningún deseo de entablar la más mínima conversación con otra persona, siendo ésta la responsable de quién nos gusta y nos disgusta o cómo nos comportamos con los demás. Pero todas esas emociones que nos despiertan los otros han sido heredadas o programadas durante los primeros años de nuestra experiencia vital, bloqueando la capacidad de libre decisión.
Aplicar las herramientas de desaprendizaje emocional a nuestras relaciones nos dará la libertad de decisión, de la que muchas veces carecemos, y la posibilidad de deshacernos de nuestras represiones sociales y sexuales, llevándonos a una vida mucho más placentera.
Más información: https://www.libertademocional.es/index.php/mas/blog-de-actividades/688-seminario-de-libertad-emocional-2020-portal-a-una-nueva-vida
Este documento discute la integración de niños con discapacidades en la sociedad. Explica que es responsabilidad de los padres y profesionales ayudar a estos niños a desarrollar una alta autoestima y a adaptarse a las normas sociales. También destaca la importancia de que los padres apoyen y guíen al niño, y que los profesionales ayuden tanto a los padres como al niño a crecer como familia y mejorar la integración del niño en la sociedad.
Este documento presenta la sesión 4 del módulo 3 de un diplomado sobre dignidad humana, integridad familiar y mejor convivencia. La sesión se enfoca en identificar cómo un docente puede mejorar sus relaciones laborales y su labor docente. Incluye actividades como analizar las características positivas y negativas de las relaciones con colegas y estudiantes, diseñar estrategias para mejorar las relaciones problemáticas, y comprometerse por escrito a acciones específicas para promover mejores interacciones en el trabajo y la vida
El documento presenta el libro "Educación Socioemocional 1" de Editorial Santillana, el cual ofrece actividades para que los estudiantes desarrollen habilidades sociales y emocionales. El libro trabaja las cinco dimensiones socioemocionales propuestas por el Modelo Educativo 2017 y ayuda a los niños a comprender y manejar sus emociones, construir una identidad positiva y establecer relaciones armónicas.
Este documento presenta una autoevaluación realizada por Jessenia Cruz sobre cómo se comunica con diferentes personas en su vida (padres, hermanos, amigos, profesores), cómo resuelve conflictos con ellos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades, limitaciones y autoestima. Describe su comunicación efectiva con sus padres y hermanos, así como su comunicación respetuosa con profesores. También analiza sus valores como la persistencia y responsabilidad, así como sus contextos de vida como la escuela, colegio, ciudad y país.
El documento presenta información sobre la formación ética y la inteligencia emocional. Incluye definiciones de diferentes emociones como la ira, la tristeza y el miedo. También proporciona consejos para controlar las emociones negativas como contar hasta 100 cuando se está enojado. Finalmente, presenta tres ejemplos de trabajos realizados por estudiantes sobre temas como cartas para alentar una identidad sana y un decálogo para la buena identidad juvenil.
Este documento presenta un curso sobre autoestima y limpieza emocional impartido por Gisela Carmona. El curso enseña ejercicios prácticos para liberar emociones negativas como el enfado, la tristeza y la culpa de forma saludable. También explica cómo los pensamientos y sentimientos influyen en la vida de una persona y ofrece claves para mejorar la autoestima y limpiar las emociones. El documento incluye enlaces a lecciones del curso sobre temas como malos días, problemas emocionales y el
Este documento presenta un curso sobre autoestima y limpieza emocional impartido por Gisela Carmona. El curso enseña ejercicios prácticos para liberar emociones negativas como el enfado, la tristeza y la culpa de forma saludable. También explica cómo los pensamientos y sentimientos influyen en la vida de una persona y ofrece claves para mejorar la autoestima y limpiar las emociones. El documento incluye enlaces a lecciones del curso sobre temas como malos días, problemas emocionales y el
Este documento presenta un curso sobre autoestima y limpieza emocional impartido por Gisela Carmona. El curso enseña ejercicios prácticos para liberar emociones negativas como el enfado, la tristeza y la culpa de forma saludable. Explica cómo los eventos de la infancia pueden dar lugar a problemas emocionales en la edad adulta y cómo realizar un trabajo emocional para superarlos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a crecer personalmente y sentirse más felices.
El documento habla sobre los efectos del estrés en la salud y cómo afecta emocional y físicamente a las personas. Describe los síntomas del estrés como ansiedad, fatiga, irritabilidad y problemas para dormir. Recomienda buscar ayuda médica y realizar actividades placenteras para reducir el estrés. Incluye una entrevista donde una mujer describe cómo el estrés afectó su vida y cómo terapias alternativas la ayudaron a mejorar su salud y bienestar.
Este documento presenta ejercicios para desarrollar la inteligencia emocional en el aula. Ofrece definiciones básicas de inteligencia, inteligencia emocional, competencias y competencias emocionales. Luego, proporciona ejercicios prácticos para trabajar conceptos como la autoconciencia, la autorregulación y las habilidades sociales en los estudiantes. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a reconocer y manejar sus emociones para mejorar sus relaciones interpersonales.
Este documento presenta una serie de tareas relacionadas con la educación socioemocional. Las tareas se enfocan en el autoconocimiento, la autoestima, la autorregulación de las emociones, la empatía y la toma de decisiones autónoma. Cada tarea incluye habilidades, indicadores de logro y actividades prácticas para desarrollar dichas habilidades a través de la reflexión y el análisis de situaciones emocionales.
Este documento presenta información sobre el desarrollo personal y la responsabilidad social. Explica conceptos como el autoconocimiento, la inteligencia emocional, la motivación, la empatía y las habilidades sociales. También describe las características de las personas con motivación al logro y ofrece recomendaciones para potenciar la inteligencia emocional y la motivación. Finalmente, discute temas como los equipos de trabajo, los valores en los equipos eficientes y la aceptación.
Este documento resume la experiencia de una psicóloga interna residente en atención primaria. Describe las derivaciones realizadas, incluyendo diagnósticos comunes como trastornos de ansiedad. Explica técnicas de tratamiento como la psicoeducación, relajación, reestructuración cognitiva y exposición para trastornos como ansiedad y depresión.
Este documento presenta una lección sobre la importancia de las emociones y cómo regularlas. La lección propone analizar y reflexionar sobre las emociones que las personas experimentan durante la pandemia de COVID-19 y en otros contextos. Los estudiantes aprenderán qué son las emociones, para qué sirven y cómo desarrollar la inteligencia emocional. También se les pide que hablen con su familia sobre las emociones que sienten durante la emergencia sanitaria y formas de regularlas.
Este documento presenta una autoevaluación realizada por Jessenia Cruz. Describe cómo se comunica con su familia, amigos y profesores, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades y limitaciones. También incluye información sobre su autoestima, sentido de la vida, principios e intereses. Los éxitos más importantes fueron convertirse en abanderada y viajar en el Tren Crucero de Ecuador, mientras que los fracasos incluyen ser eliminada del equipo de voleibol y perder una oportunidad.
Cómo abordar conflictos entre padres e hijos: Educar con Inteligencia EmocionalToñi Quiñones
El documento habla sobre cómo abordar los conflictos entre padres e hijos utilizando la inteligencia emocional. Explica que la familia es el primer entorno de aprendizaje del menor y describe los diferentes modelos de familia, funciones de la familia, etapas de desarrollo familiar y estilos educativos. También analiza las emociones, la inteligencia emocional, tipos de conflictos y habilidades para gestionarlos como la comunicación asertiva y la resolución de problemas.
2 ECP Powerpoint.pptx prácticas esenciales de salud mental introducción a mhg...CESARORIAS1
Este documento presenta información sobre principios y prácticas esenciales de salud mental. Cubre temas como comunicación efectiva, empatía, escucha activa, preguntas abiertas y cerradas, recapitulación, evaluación de pacientes, manejo de comportamientos agitados y agresivos, y estigma. El documento también incluye actividades para practicar estas habilidades clínicas fundamentales.
Inteligencia Emocional para la Convivencia EscolarDrelmLima
Este documento describe las funciones cognitivas, emocionales y conductuales relacionadas con el desarrollo socio-cognitivo en las relaciones entre iguales. Explica que las deficiencias en el procesamiento de la información y la percepción, expresión y regulación emocional pueden dar lugar a problemas en la comprensión de situaciones sociales, la resolución de conflictos y las habilidades interpersonales. También presenta un programa para la enseñanza de habilidades emocionales, cognitivas y de resolución de conflictos que ayude a mejorar
7.2 e mis_reacciones_ante_personas_que_me_parecen_dificiles_m2Lilia Torres
Este documento explora las emociones, pensamientos y reacciones que surgen cuando se piensa en personas que se consideran difíciles. Instruye al lector a realizar un ejercicio de visualización para identificar sus propias respuestas internas hacia tales individuos. Explica que los juicios sobre otros dependen de cómo uno interpreta las situaciones, y que es posible trabajar para reducir pensamientos y sentimientos negativos mediante el desarrollo de una visión más imparcial.
Este documento ofrece orientación para construir un plan de vida universitario. Inicia con ejercicios de autoconocimiento para identificar fortalezas, debilidades, valores y patrones de conducta. Luego, propone analizar la imagen personal y proyecto de vida, incluyendo misión, visión, objetivos y metas a corto, mediano y largo plazo en las áreas académica, económica y social. El objetivo general es ayudar al lector a diseñar de manera sistemática su plan de vida universitario.
Trabajo para la gestión emocional y de la ansiedadmafiacarretoni
Con esta presentación abordamos algunas claves e ideas para visibilizar los problemas de salud mental, desestigmatizar y dar ideas para trabajar y prevenir
Seminario de Libertad Emocional 2021 (3/10): Relaciones y sexualidadLibertad Emocional
Novena edición del Seminario de Libertad Emocional, que impartimos gracias a la colaboración de la Universidad Popular "Carmen de Michelena" de Tres Cantos.
Las relaciones y la sexualidad tienen un componente imprescindible: la emoción. Sin ella no sentiríamos ningún deseo de entablar la más mínima conversación con otra persona, siendo ésta la responsable de quién nos gusta y nos disgusta o cómo nos comportamos con los demás. Pero todas esas emociones que nos despiertan los otros han sido heredadas o programadas durante los primeros años de nuestra experiencia vital, bloqueando la capacidad de libre decisión.
Aplicar las herramientas de desaprendizaje emocional a nuestras relaciones nos dará la libertad de decisión, de la que muchas veces carecemos, y la posibilidad de deshacernos de nuestras represiones sociales y sexuales, llevándonos a una vida mucho más placentera.
Más información: https://libertademocional.es/index.php/mas/blog-de-actividades/842-seminario-de-libertad-emocional-2021-portal-a-una-nueva-vida
El documento presenta una guía de habilidades para la vida dividida en 9 secciones. Cada sección describe una habilidad como conocerse a sí mismo, desarrollar la creatividad, manejar las emociones, establecer relaciones, resolver problemas y tomar decisiones. Además, presenta factores psicosociales que influyen en la salud como la familia, indicadores de salud mental y factores que afectan el desarrollo escolar.
Este documento presenta una serie de actividades para la asignatura de Formación Cívica y Ética I de la educación secundaria en México. Las actividades abordan temas como los diferentes tipos de valores (éticos, económicos, culturales, estéticos), la identificación de valores en textos y situaciones, el análisis de casos relacionados con valores como la responsabilidad y el respeto, y la reflexión sobre conceptos como la igualdad, la justicia y la no discriminación. El objetivo general es promover la formación de valores cívicos y é
Este documento presenta información sobre el Departamento de Psicología Estudiantil de una universidad. El departamento se encarga de promover el bienestar y salud mental de los estudiantes a través de evaluaciones, psicoeducación y asesoría sobre temas como manejo del estrés, habilidades sociales, estilos de vida saludables y más. También elabora informativos mensuales sobre estas temáticas para los estudiantes y la comunidad universitaria. Finalmente, presenta una compilación de los temas trabajados para facilitar su consulta.
Este documento presenta un curso sobre autoestima y limpieza emocional impartido por Gisela Carmona. El curso enseña ejercicios prácticos para liberar emociones negativas como el enfado, la tristeza y la culpa de forma saludable. También explica cómo los pensamientos y sentimientos influyen en la vida de una persona y ofrece claves para mejorar la autoestima y limpiar las emociones. El documento incluye enlaces a lecciones del curso sobre temas como malos días, problemas emocionales y el
Este documento presenta un curso sobre autoestima y limpieza emocional impartido por Gisela Carmona. El curso enseña ejercicios prácticos para liberar emociones negativas como el enfado, la tristeza y la culpa de forma saludable. Explica cómo los eventos de la infancia pueden dar lugar a problemas emocionales en la edad adulta y cómo realizar un trabajo emocional para superarlos. El objetivo es ayudar a los estudiantes a crecer personalmente y sentirse más felices.
El documento habla sobre los efectos del estrés en la salud y cómo afecta emocional y físicamente a las personas. Describe los síntomas del estrés como ansiedad, fatiga, irritabilidad y problemas para dormir. Recomienda buscar ayuda médica y realizar actividades placenteras para reducir el estrés. Incluye una entrevista donde una mujer describe cómo el estrés afectó su vida y cómo terapias alternativas la ayudaron a mejorar su salud y bienestar.
Este documento presenta ejercicios para desarrollar la inteligencia emocional en el aula. Ofrece definiciones básicas de inteligencia, inteligencia emocional, competencias y competencias emocionales. Luego, proporciona ejercicios prácticos para trabajar conceptos como la autoconciencia, la autorregulación y las habilidades sociales en los estudiantes. El objetivo general es enseñar a los estudiantes a reconocer y manejar sus emociones para mejorar sus relaciones interpersonales.
Este documento presenta una serie de tareas relacionadas con la educación socioemocional. Las tareas se enfocan en el autoconocimiento, la autoestima, la autorregulación de las emociones, la empatía y la toma de decisiones autónoma. Cada tarea incluye habilidades, indicadores de logro y actividades prácticas para desarrollar dichas habilidades a través de la reflexión y el análisis de situaciones emocionales.
Este documento presenta información sobre el desarrollo personal y la responsabilidad social. Explica conceptos como el autoconocimiento, la inteligencia emocional, la motivación, la empatía y las habilidades sociales. También describe las características de las personas con motivación al logro y ofrece recomendaciones para potenciar la inteligencia emocional y la motivación. Finalmente, discute temas como los equipos de trabajo, los valores en los equipos eficientes y la aceptación.
Este documento resume la experiencia de una psicóloga interna residente en atención primaria. Describe las derivaciones realizadas, incluyendo diagnósticos comunes como trastornos de ansiedad. Explica técnicas de tratamiento como la psicoeducación, relajación, reestructuración cognitiva y exposición para trastornos como ansiedad y depresión.
Este documento presenta una lección sobre la importancia de las emociones y cómo regularlas. La lección propone analizar y reflexionar sobre las emociones que las personas experimentan durante la pandemia de COVID-19 y en otros contextos. Los estudiantes aprenderán qué son las emociones, para qué sirven y cómo desarrollar la inteligencia emocional. También se les pide que hablen con su familia sobre las emociones que sienten durante la emergencia sanitaria y formas de regularlas.
Este documento presenta una autoevaluación realizada por Jessenia Cruz. Describe cómo se comunica con su familia, amigos y profesores, cómo resuelve conflictos, sus miedos, valores, contextos de vida, potencialidades y limitaciones. También incluye información sobre su autoestima, sentido de la vida, principios e intereses. Los éxitos más importantes fueron convertirse en abanderada y viajar en el Tren Crucero de Ecuador, mientras que los fracasos incluyen ser eliminada del equipo de voleibol y perder una oportunidad.
Cómo abordar conflictos entre padres e hijos: Educar con Inteligencia EmocionalToñi Quiñones
El documento habla sobre cómo abordar los conflictos entre padres e hijos utilizando la inteligencia emocional. Explica que la familia es el primer entorno de aprendizaje del menor y describe los diferentes modelos de familia, funciones de la familia, etapas de desarrollo familiar y estilos educativos. También analiza las emociones, la inteligencia emocional, tipos de conflictos y habilidades para gestionarlos como la comunicación asertiva y la resolución de problemas.
2 ECP Powerpoint.pptx prácticas esenciales de salud mental introducción a mhg...CESARORIAS1
Este documento presenta información sobre principios y prácticas esenciales de salud mental. Cubre temas como comunicación efectiva, empatía, escucha activa, preguntas abiertas y cerradas, recapitulación, evaluación de pacientes, manejo de comportamientos agitados y agresivos, y estigma. El documento también incluye actividades para practicar estas habilidades clínicas fundamentales.
Inteligencia Emocional para la Convivencia EscolarDrelmLima
Este documento describe las funciones cognitivas, emocionales y conductuales relacionadas con el desarrollo socio-cognitivo en las relaciones entre iguales. Explica que las deficiencias en el procesamiento de la información y la percepción, expresión y regulación emocional pueden dar lugar a problemas en la comprensión de situaciones sociales, la resolución de conflictos y las habilidades interpersonales. También presenta un programa para la enseñanza de habilidades emocionales, cognitivas y de resolución de conflictos que ayude a mejorar
7.2 e mis_reacciones_ante_personas_que_me_parecen_dificiles_m2Lilia Torres
Este documento explora las emociones, pensamientos y reacciones que surgen cuando se piensa en personas que se consideran difíciles. Instruye al lector a realizar un ejercicio de visualización para identificar sus propias respuestas internas hacia tales individuos. Explica que los juicios sobre otros dependen de cómo uno interpreta las situaciones, y que es posible trabajar para reducir pensamientos y sentimientos negativos mediante el desarrollo de una visión más imparcial.
Este documento ofrece orientación para construir un plan de vida universitario. Inicia con ejercicios de autoconocimiento para identificar fortalezas, debilidades, valores y patrones de conducta. Luego, propone analizar la imagen personal y proyecto de vida, incluyendo misión, visión, objetivos y metas a corto, mediano y largo plazo en las áreas académica, económica y social. El objetivo general es ayudar al lector a diseñar de manera sistemática su plan de vida universitario.
Trabajo para la gestión emocional y de la ansiedadmafiacarretoni
Con esta presentación abordamos algunas claves e ideas para visibilizar los problemas de salud mental, desestigmatizar y dar ideas para trabajar y prevenir
Seminario de Libertad Emocional 2021 (3/10): Relaciones y sexualidadLibertad Emocional
Novena edición del Seminario de Libertad Emocional, que impartimos gracias a la colaboración de la Universidad Popular "Carmen de Michelena" de Tres Cantos.
Las relaciones y la sexualidad tienen un componente imprescindible: la emoción. Sin ella no sentiríamos ningún deseo de entablar la más mínima conversación con otra persona, siendo ésta la responsable de quién nos gusta y nos disgusta o cómo nos comportamos con los demás. Pero todas esas emociones que nos despiertan los otros han sido heredadas o programadas durante los primeros años de nuestra experiencia vital, bloqueando la capacidad de libre decisión.
Aplicar las herramientas de desaprendizaje emocional a nuestras relaciones nos dará la libertad de decisión, de la que muchas veces carecemos, y la posibilidad de deshacernos de nuestras represiones sociales y sexuales, llevándonos a una vida mucho más placentera.
Más información: https://libertademocional.es/index.php/mas/blog-de-actividades/842-seminario-de-libertad-emocional-2021-portal-a-una-nueva-vida
El documento presenta una guía de habilidades para la vida dividida en 9 secciones. Cada sección describe una habilidad como conocerse a sí mismo, desarrollar la creatividad, manejar las emociones, establecer relaciones, resolver problemas y tomar decisiones. Además, presenta factores psicosociales que influyen en la salud como la familia, indicadores de salud mental y factores que afectan el desarrollo escolar.
Este documento presenta una serie de actividades para la asignatura de Formación Cívica y Ética I de la educación secundaria en México. Las actividades abordan temas como los diferentes tipos de valores (éticos, económicos, culturales, estéticos), la identificación de valores en textos y situaciones, el análisis de casos relacionados con valores como la responsabilidad y el respeto, y la reflexión sobre conceptos como la igualdad, la justicia y la no discriminación. El objetivo general es promover la formación de valores cívicos y é
Este documento presenta información sobre el Departamento de Psicología Estudiantil de una universidad. El departamento se encarga de promover el bienestar y salud mental de los estudiantes a través de evaluaciones, psicoeducación y asesoría sobre temas como manejo del estrés, habilidades sociales, estilos de vida saludables y más. También elabora informativos mensuales sobre estas temáticas para los estudiantes y la comunidad universitaria. Finalmente, presenta una compilación de los temas trabajados para facilitar su consulta.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. • ¿Cuáles de las situaciones que observas en la imagen pueden desencadenar conflictos?
• ¿Por qué se presentan conflictos con la familia, los amigos, los vecinos o los compañeros?
• ¿Cómo las personas actúan frente a los conflictos? Menciona algunos ejemplos.
• ¿Cómo resuelves las situaciones difíciles que se presentan con tus amigos y familiares?
Tus ideas previas
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