La estudiante Karla Karina Palma Salas realizó dos jornadas de práctica docente enfocadas en desarrollar sus competencias profesionales como maestra de educación preescolar. Durante sus prácticas, diseñó planeaciones didácticas y situaciones de aprendizaje significativas basadas en los programas educativos y enfoques pedagógicos de Vygotsky sobre el aprendizaje en contextos sociales. La estudiante reconoce que ser maestra requiere gran responsabilidad y no solo consiste en juegos y

2. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”
TUXPAN, VER.
Lic. en Educación Preescolar
MAESTRA
MARÍA DE MONSERRATO ZACARÍAS BERNAL.
MATERIA
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA
ESCOLAR
ALUMNA
KARLA KARINA PALMA SALAS

3. Las competencias profesionales que yo desarrolle en estas
dos jornadas de prácticas son las siguientes:
o Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus
conocimientos pedagógicos y disciplinares para responder a
las necesidades del contexto en el marco de los plan y
programas de educación básica.
o Realiza diagnósticos de los intereses, motivaciones y
necesidades formativas de los alumnos para organizar las
actividades de aprendizaje.
o Diseña situaciones didácticas significativas de acuerdo a
la organización curricular y los enfoques pedagógicos del
plan y los programas educativos vigentes.
o Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su
planeación a partir de los resultados de la evaluación.
o Diseña estrategias de aprendizaje basadas en las
tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo
con el nivel escolar de los alumnos.

4. o Aplica críticamente el plan y programas de estudio de la
educación básica para alcanzar los propósitos educativos y
contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de
los alumnos del nivel escolar.
o Establece relaciones entre los principios, conceptos
disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio
de educación básica.
o Aplica metodologías situadas para el aprendizaje
significativo de las diferentes áreas disciplinarias o campos
formativos.
o Emplea los recursos y medios didácticos idóneos para la
generación de aprendizajes de acuerdo con los niveles de
desempeño esperados en el grado escolar.

5. Para estas jornadas realice mis actividades basadas en el autor
Vygotsky ya que habla sobre los trabajos en conjunto .
“Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje más
que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en
como se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del
proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos
cognitivos. … el contexto social debe ser considerado en diversos
niveles: 1.- El nivel interactivo inmediato, constituido por el (los)
individuos con quien (es) el niño interactúa en esos momentos. El
nivel estructural, constituido por las estructuras sociales que
influyen en el niño, tales como la familia y la escuela. 3.- El nivel
cultural o social general, constituido por la sociedad en general,
como el lenguaje, el sistema numérico y la tecnología”

17. puedo decir que para ser las
primeras me han dejado
satisfecha, ya que he conocido un
poco más a fondo de lo que trata
esta carrera y que no es nada fácil
ser educadora/or, pues presenta
una gran responsabilidad y no
solo es cuestión de jugar por jugar
o cantar canciones, sino que cada
juego y cada canción lleva un
propósito.

21. Educar es un arte difícil y
delicado, integrado por un
poco de ciencia, mucho amor
y mucha paciencia.

25. con el paso del tiempo y
esfuerzo lograre de hacerme de
más conocimiento y con las
diversas experiencias que
vienen podre mejorar mis
competencias.