Este documento discute cómo el ambiente laboral influye en el desempeño docente y los logros educativos. Señala que un factor clave es la armonía entre los comportamientos, creencias y valores compartidos en la comunidad educativa. También explora cómo la evaluación del desempeño y el clima organizacional pueden usarse para mejorar la calidad de la educación mediante el apoyo a los docentes. Concluye que crear un ambiente laboral positivo requiere de la colaboración de toda la comunidad educativa.

1. UNIVERSIDAD DE PANAMA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
USO Y MANEJO DE LA VOZ
ASIGNACION FINAL
EL AMBIENTE LABORAL
APARATOLOGÍA
Profesora Silmax Macre
Estudiante:Yareth Villamonte
Cedula: 8-468-412
Fecha: 14/12/2019

2. La calidad educativa es uno de los elementos más importantes que
actualmente buscan lograr las instituciones educativas de todos los
niveles escolares.
Uno de los factores determinantes del desempeño docente, es el
ambiente laboral. Los docentes nos relacionamos con los demás
miembros de la comunidad educativa, formamos equipos de
trabajo e interactúan para lograr el fin de la educación en este
seno educativo compartimos comportamientos, creencias, valores y
costumbres y determina el ambiente laboral en un plantel
educativo es su armonía entre estos conceptos (Manes, 2008;
Martín, 2001)
INTRODUCUION

3. ¿De qué manera el ambiente laboral influye en el buen
desempeño docente y el logro final que es la
educación?

4. EL Ambiente Laboral Determina
El Fin De La Educación
El comprender la relación entre el clima organizacional
y desempeño docente,
con evidencia empírica (Hernández et. al, 2005),
permitirá coadyuvar en la mejora de
los procesos de la organización de manera que ésta
sea una variable que contribuya a
la mejora del desempeño profesional de los docentes
dentro del aula como su principal
área de acción, y por ende contribuir a mejorar la
calidad de las instituciones
educativas

5. La importancia de la Organización en
el Ambiente Laboral según expertos:
El identificar el clima organizacional en las escuelas, permite
comprender no sólo
el funcionamiento de las mismas, sino su reestructuración, reforma, y
la mejora de su
gestión. (Dellar, 1999).
Las organizaciones escolares saludables son aquellas en las que sus
interrelaciones personales, tanto de manera vertical (directivo –
docentes), como
horizontales (docente – docente), son auténticas y abiertas (Hoy,
2003); y en las que
sus miembros son capaces de resolver conflictos de manera
constructiva y no violenta
(Aarón y Milic, 2000).
El clima organizacional escolar, se relaciona con variables como la
efectividad
escolar (Álvarez,2000; Valenzuela, 2004); la innovación educativa
(Dellar, 1999); y las
actitudes positivas hacia el trabajo (Glisson y Hemmelgarn,1998).

6. Relación De Ambiente
Organizacional Con Desempeño
Docente
El clima se relaciona con la
satisfacción laboral y la satisfacción se
relaciona con el desempeño,
entonces se puede suponer también,
que es posible que el clima
organizacional se relacione con el
desempeño.
Diversos autores lo han definido en
términos del comportamiento mismo
del profesor, de las competencias que
pone en juego al desempeñar su
trabajo, de sus características
personales o de su efectividad al
hacer su trabajo, considerando los
resultados educativos logrados por sus
alumnos.

7. Razones Para Realizar Una Evaluación
De Desempeño
 La información de resultados y
acciones para realizar mejorar.
 La realización de una
evaluación de desempeño se la
realiza porque permite:
 Asignar recursos a un ambiente
que necesita insumos o
seminarios.
 Motivar a los educadores.
 Realizar un feed back del
desempeño de cada uno.
 Sugerir capacitaciones.
 Cumplir con las metas
establecidas.

8. Evaluaciones Para Mejorar
Desempeño De Las Relaciones
Laborales
 La autoevaluación.
 La entrevista a profesores.
 La encuesta de opinión a los alumnos.
 . Evaluación de pares académicos
 Evaluación por parte de los superiores.
 Supervisión, trabajo en equipo y relaciones con los
compañeros de trabajo,
 Administración, comunicación, ambiente físico y
cultural, capacitación y desarrollo,
 Promoción y carrera, sueldos y prestaciones y
orgullo de pertenencia.

9. Competencias Del Ambiente Laboral
 Con frecuencia diferentes autores consideran los
siguientes aspectos como componentes y
determinantes del clima laboral (Salazar et al.,
2009).
 Ambiente físico: representa las instalaciones, el
equipamiento, el espacio físico de la
organización entre otros.
 Características estructurales: lo constituye el
tamaño de la entidad, su estructura formal, estilo
de dirección.
 Ambiente Social: abarca aspectos como los
conflictos entre personas o departamentos,
estilos de comunicación, etc.
 Características personales: aptitudes y actitudes.
 Comportamiento organizacional: considera
aspectos como la productividad, satisfacción
laboral, nivel de rotación, ausentismo.

10. “…el clima organizacional se
refiere al ambiente existente
entre los miembros de la
organización. Está
estrechamente ligado al
grado de motivación de los
empleados e indica de
manera específica las
propiedades motivacionales
del ambiente
organizacional.
Para lograr un buen ambiente
laboral es necesario trabajar juntos
en ello

11. Funciones De La
Administración Escolar
 La principal función de la administración escolar
es facilitar la enseñanza y el aprendizaje, para
lograr este objetivo se requiere de actividades
concretas como son las relaciones entre las
instituciones educativas y la sociedad, el
desarrollo de los planes de estudio, la facilidad
de los materiales, la atención a los alumnos, el
personal de trabajo, la dirección financiera y la
estructura organizacional.
 La administración se encarga de poner en
orden los esfuerzos, con lo que se evita la
pérdida de tiempo y de dinero. La solución de
un problema resulta más sencilla cuando
intervienen todos los involucrados en el servicio
administrativo.
 Menacho (2007) comenta que la educación ha
sido un asunto de trabajo deliberado sobre
miembros de una comunidad de personas,
primordialmente sobre los más jóvenes, con el
propósito de desenvolver su personalidad,
capacitarlos para el trabajo y adaptarlos a la
vida social.

12. Importancia Del Ambiente Laboral
La importancia del enfoque del clima
laboral residen en el hecho que el
comportamiento de un miembro de la
organización no es el resultado de los
factores organizacionales antes
mencionados, sino que depende de la
percepción que el individuo tenga
sobre estos factores, dicha percepción
dependerá de las actividades,
interacciones y diferentes experiencias
de cada uno de los miembros con la
organización.
De ahí es que el clima laboral refleja
las interacciones entre las
características personales y laborales
(Caligiore y Díaz 2003)

13. Es el interés por la mejora que beneficia el
accionar armónico de las escuelas y de que
manera podemos alcanzar el fin principal que es
la educación.
La investigación parte de la realidad y
problemática potencial que existe en el la
organización en sí de el ambiente en que todos
se desempeñan.
A partir de ese interés se presentan
planteamientos teóricos y experiencias sobre el
tema, con el propósito de determinar buenas
prácticas de actuación en beneficio de la
mejora del ambiente laboral de la escuela y su
incidencia en la eficiencia de las funciones
docentes y lograr el fin esperado.
Justificación de estudio del Clima
Laboral

14. La Evaluación del desempeño
constituye un proceso sistemático, con
validez y confiabilidad de métodos y
procedimientos que proporcionan
juicios objetivos e imparciales.
Esta evaluación permite determinar lo
que cada organización debe realizar
para que el negocio sea más
productivo y pueda reaccionar a los
cambios del entorno, analizando si los
objetivos planteados se han cumplido.
La evaluación del desempeño se
relaciona con todos los procesos de
gestión de talento humano.
Evaluación del Desempeño

15. El trabajo colaborativo juega un rol
clave en toda la comunidad
educativa, ya que converge en
la sala de clases para que las
dinámicas que ahí suceden
favorezcan el vínculo profesor–alumno
y por ende, el logro de aprendizajes
significativos. Con esto, tendremos a
profesores motivados, alumnos
dispuestos a aprender y logros en los
aprendizajes, se requiere de la
contención, apoyo y colaboración de
otros actores dentro de la
escuela.
Trabajando todos juntos logramos mejores
resultados

16. Conclusión
Debemos comprender las condiciones afectan el ambiente
laboral y los efectos que producen en cada uno y saber que
varían en intensidad y, tanto aquellos positivos como aquellos
negativos, inciden en distintos aspectos de la profesión, tales como
el desempeño, la satisfacción con el propio trabajo y la motivación
por su profesión.
Los factores mayormente o con un efecto mayor en cuanto
facilitan u obstaculizan el trabajo y satisfacción de los profesores,
corresponden, por una parte, a las relaciones e interacciones que
se producen
entre ellos y los distintos actores de la comunidad
educativa y, por otra, a la falta de tiempo en conjunto
con la carga laboral.
Es importante mencionar que en las escuelas, las
relaciones y dinámicas entre los distintos miembros
de la comunidad educativa están en gran medida
determinadas por la distribución horaria y los espacios
físicos. Hay mucho por hacer aun pero juntos lo podemos lograr.