Violencia escolar
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La violencia escolar se refiere a comportamientos agresivos repetidos ejercidos contra estudiantes que se encuentran en una posición de desventaja. Este documento clasifica los tipos de violencia escolar como física, verbal y social e identifica factores que contribuyen a la violencia como técnicas disciplinarias hostiles, modelos que favorecen la agresividad, violencia intrafamiliar y falta de cohesión familiar. Además, describe diferentes formas de violencia que pueden ocurrir entre estudiantes, entre estudiantes y profesores, y entre profesores
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Bullying
El bullying se define como el acoso escolar y maltrato físico, verbal o psicológico que ocurre repetidamente entre estudiantes a lo largo del tiempo. Tiene características como una víctima indefensa atacada por uno o más agresores debido a una desigualdad de poder, y persiste como una relación dominante y sumisa. Puede tomar formas físicas como golpes o robo, verbales como insultos o apodos, o psicológicas que dañan la autoestima y causan inseguridad y temor, además de
Actividad power point
El documento presenta tres ideas clave: 1) Martin Luther King Jr. dijo que hemos aprendido a volar y nadar pero no a vivir como hermanos, 2) la violencia escolar incluye abuso psicológico y físico que afecta a los más débiles, y 3) el bullying tiene consecuencias negativas para las víctimas, agresores y espectadores.
Power point comportamiento agresivo (1)
Este documento describe diferentes tipos y causas de comportamiento agresivo en la escuela, incluyendo acoso escolar, agresión entre estudiantes, de estudiantes hacia maestros, y de maestros hacia estudiantes. Explica los perfiles típicos de agresores y víctimas, así como las consecuencias y síntomas del comportamiento agresivo. Finalmente, ofrece algunas soluciones y un caso real de agresión.
Triptico bullying 1-5 - 2
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar. Explica que es un acoso psicológico, verbal y físico repetido de uno o más estudiantes hacia otro. Detalla formas de prevenir el bullying a través de la comunicación familiar, establecer normas claras, y observando el comportamiento de los niños. También describe cómo detectar a un niño acosado o acosador según su personalidad y acciones. Finalmente, propone acciones que los profesores pueden tomar como observar a los estudiantes, hablar con los involucrados, comunicarse con las
Conocimiento, prevención e intervención de la conflictividad escolar
Este documento trata sobre la violencia y la agresividad en las escuelas. Define diferentes tipos de violencia como física y psicológica, así como violencia legítima e ilegítima. También describe la intimidación o "bullying" entre estudiantes, las causas como factores personales, familiares y del entorno escolar, y las diferencias de género en la conducta agresiva. Finalmente, ofrece recomendaciones para la prevención e intervención de conflictos en las escuelas.
Presentacion de orientacion bullyng
Martín Luther King dijo que hemos aprendido a volar como los pájaros y nadar como los peces, pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como hermanos. Para combatir el acoso escolar, se necesita una respuesta legal, educativa, de concienciación y asistencial integral que aborde la prevención, detección temprana, apoyo a las víctimas y educación sobre el respeto entre iguales.
1 primer trabajo
El documento presenta preguntas sobre la violencia en jardines de niños. Describe tres formas en que se manifiesta la violencia: física, psicológica y bullying. También identifica indicadores de violencia en los niños como la agresividad y en las instituciones como el abuso de poder. Explica que la violencia tiene consecuencias negativas en el aprendizaje de los niños como falta de interés y dificultad para aprender.
La agresión innata o adquirida
Este documento discute si la agresión es innata o adquirida. Define la agresión y la violencia, y explica las diferencias entre ellas. Luego resume varias teorías psicológicas sobre el tema, incluyendo las de Freud, Lorenz, Bandura y otros, que consideran la agresión tanto innata como adquirida por factores ambientales como la familia y la escuela. Concluye que estos últimos factores juegan un papel clave en cómo los niños aprenden a resolver conflictos y desarrollan niveles de agresividad.
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Como prevenir el acoso escolar
El documento describe el acoso escolar (bullying), sus causas y efectos, así como estrategias de prevención. Define el bullying como agresión intencional y persistente de un estudiante hacia otro sin provocación. Sus causas incluyen factores individuales, familiares, escolares y socioculturales. El aprendizaje cooperativo se presenta como una estrategia efectiva para prevenir el bullying al promover la interacción y resolución de conflictos positivas entre estudiantes.
Agresividad infantil
El documento describe las características de agresores e víctimas infantiles, así como los tipos de agresividad infantil (física, verbal, psicológica y social). También ofrece recomendaciones para evitar la agresividad infantil, como sustituir la competencia por la cooperación, fomentar el diálogo y respeto mutuo, y crear un ambiente que satisfaga las necesidades de los niños a través de normas participativas.
Bullying
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying. Explica que es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma repetida. Describe los tipos de acosadores (agresor inteligente, poco inteligente, víctima-agresor), víctimas (pasiva, provocadora) y observadores (amigos, reforzadores, ajenos, defensores). También cubre los tipos de bullying (sexual, exclusión social, psicológico, físico, cibernético) y sus consecuencias
Agresividad Infantil
La agresividad infantil se define como cualquier conducta que tiene como objetivo dañar a una persona u objeto. Puede presentarse de forma directa a través de ataques físicos o verbales, o de forma indirecta mediante un objeto. Está influenciada por factores biológicos, cognitivos, de personalidad y ambientales. Para evaluar si un niño es agresivo, es importante identificar los antecedentes y consecuentes de su comportamiento, evaluar sus habilidades para responder a situaciones conflictivas de manera no agresiva, y utilizar técnicas de
violencia en la familia y bullying
Este documento trata sobre la violencia en la familia y el bullying. Define la violencia intrafamiliar como cualquier abuso de poder de un miembro de la familia sobre otro, incluyendo maltrato físico, psicológico o de otro tipo. Explica que el bullying se caracteriza por la intimidación reiterada de una víctima por parte de un agresor más fuerte, causando daño emocional. Finalmente, enumera siete tipos comunes de acoso escolar, encabezados por el bloqueo social y el hostigamiento.
Presentación1
El documento define el acoso escolar, también conocido como bullying, como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma reiterada. Explica que puede ser directo a través de peleas o indirecto mediante el aislamiento social. Identifica varios tipos de bullying como físico, verbal, psicológico y sexual. Finalmente, ofrece señales para identificar si se ha sido víctima de acoso escolar.
Violencia Intrafamiliar
Este documento trata sobre tres tipos de violencia: la violencia de género, la violencia contra niños y adolescentes, y la violencia filio-parental. Define la violencia de género como violencia física o psicológica contra las mujeres. Describe el maltrato infantil como acciones u omisiones que causan daño físico o psicológico a menores. Finalmente, define la violencia filio-parental como agresiones físicas, verbales o destrucción de objetos dirigidas a los padres o cuidadores.
Aproximacion al problema de la Violencia Escolar
Este documento trata sobre la evolución de la violencia a través del tiempo desde perspectivas psicológicas y sociológicas. Explica que la violencia surgió cuando el hombre se separó de su entorno natural y ha ido cambiando con la evolución cultural, manifestándose ahora de formas como el terrorismo. También presenta teorías como la del aprendizaje social de Bandura que explica cómo la violencia se aprende por modelado, y el análisis existencial de Frankl sobre la importancia de encontrar sentido y significado para evitar comportamientos violent
INDICADORES PERSONALES E INSTITUCIONALES
Este documento describe el desarrollo socioemocional y la agresividad en niños de 3 a 6 años, así como indicadores de abuso de poder y violencia en el sistema educativo. En particular, señala que la agresividad es normal en la etapa preescolar, pero que factores como la exposición a drogas pueden aumentar el riesgo de comportamientos agresivos. También describe formas en que los maestros pueden abusar de su poder, como humillar a los estudiantes, y cómo la violencia en las escuelas puede deshumanizar a los
Bullying o violencia escolar
Este documento describe el bullying y la violencia escolar. Explica que el bullying incluye acoso físico, verbal o psicológico que es sistemático y daña a la víctima. Identifica a los agresores, víctimas y observadores, y explica cómo el bullying afecta negativamente a las víctimas. Finalmente, ofrece recomendaciones para prevenir el bullying en la escuela, como concienciar a los estudiantes, detectar señales de acoso y romper el silencio.
Adentrándonos en el acoso escolar 2
Este documento describe factores que predisponen el acoso escolar tanto en agresores como en víctimas. En agresores se mencionan factores intrapersonales como poca habilidad para manejar emociones e introjeción de patrones violentos, y factores sociales como modelos agresivos. En víctimas se destacan baja autoestima, timidez y falta de apoyo. Finalmente, se proponen recomendaciones como enseñar asertividad, denunciar casos y desarrollar habilidades socioemocionales.
Preguntas de inicio del curso
Preguntas introductorias del curso "Optativo (Prevención de la violencia) de la Licenciatura en Educación Preescolar, séptimo semestre
Bullying
Este documento trata sobre la violencia escolar y las estrategias para prevenirla y abordarla. En particular, describe los tipos de agresores y víctimas, los factores que influyen en la violencia, y las consecuencias. También propone varios modelos de intervención, como el punitivo, conductista y ecológico, así como estrategias a nivel de diagnóstico, organización, participación y atención individualizada.
Presentacion
Este documento trata sobre la violencia escolar. En 3 oraciones o menos:
1) Existe conciencia de que la violencia se encuentra en los colegios y afecta las relaciones entre profesores-alumnos, alumnos-alumnos y entre profesores.
2) El bullying y la victimización afectan negativamente a las víctimas, los agresores y los testigos, y tienen consecuencias como fracaso escolar, problemas de conducta y baja autoestima.
3) Se proponen estrategias a nivel individual, de grupo
Presentacion
Este documento discute el tema de la violencia escolar. En particular, habla sobre el bullying y la victimización entre estudiantes. También analiza las características de los agresores, las víctimas y los testigos, así como los factores que influyen en el bullying y sus consecuencias. Finalmente, propone algunos modelos y estrategias para prevenir y abordar el conflicto y la violencia en las escuelas.
El bullying
El documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus causas, consecuencias y tipos. Explica que Dan Olweus fue el primero en usar el término "bullying" en sus investigaciones. También describe el triángulo del bullying que involucra a acosadores, participantes y víctimas. Presenta datos sobre el bullying en México y las formas y lugares más comunes en que ocurre. Finalmente, ofrece recomendaciones para la prevención como mantener buena disciplina, estrechar la relación entre maestros y alumnos, y estable
Microsoft office powerpoint 2007
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar, incluyendo diferentes formas de maltrato psicológico, físico y verbal como insultos, rumores, burlas, aislamiento y agresiones dentro y fuera del entorno escolar. También menciona las graves consecuencias que puede tener sufrir bullying como depresión, baja autoestima, ansiedad y problemas de asistencia y rendimiento escolar. Finalmente, enfatiza la necesidad de prestar atención a este problema y buscar ayuda familiar y escolar.
El bull yi ng
Este documento presenta información sobre el acoso escolar o bullying. Define el acoso escolar como un maltrato verbal o físico continuo y deliberado que sufre un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo o intimidarlo. Describe las características del acosador y la víctima típicas. También explica los roles del observador y las estrategias de prevención como no legitimar la violencia, hablar con los hijos sobre el tema y fomentar una buena autoestima.
Estrategias de prevencion de la violencia escolar ccesa
El documento presenta ideas sobre la violencia escolar y la mente humana. Brevemente discute que la pulsión es diferente del instinto y está moldeada por la cultura. También explora las pulsiones agresivas y eróticas, y cómo el primer modelo de amor y ternura influye en la generación de confianza o hostilidad. Finalmente, resume conceptos freudianos como el yo, ello y superyo, e indica que funcionamos entre lo consciente e inconsciente.
Violencia escolar
Este documento presenta un plan de acción para reducir la violencia escolar en una escuela secundaria en Arecibo, Puerto Rico. El plan evalúa el nivel de violencia en la escuela, identifica las necesidades de los estudiantes como control de emociones y resolución de conflictos, y propone talleres, actividades y entrenamientos para los estudiantes involucrados en la violencia a lo largo de un año escolar. El plan incluye un presupuesto, recursos humanos, cronograma y cuestionarios para evaluar el progreso.
Promotores toe violencia escolar
Este documento describe el acoso escolar o bullying, sus características, factores que lo favorecen a nivel social, familiar, individual y escolar, señales de alerta para detectar posibles acosadores y víctimas, estrategias de prevención a nivel de la institución educativa, del aula y de los padres de familia, y recomendaciones ante casos de acoso o maltrato.
“Prevención de la violencia escolar”
Presentación de la I.E Vicente Borrero Costa, para el Encuentro de experiencias en prevención del consumo de sustancias psicoactivas y la violencia juvenil - Realidades de ciudad"
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El documento describe la problemática del acoso escolar o bullying en las escuelas mexicanas. Explica que aproximadamente el 20% de los estudiantes sufren violencia física o verbal por parte de sus compañeros. Identifica a las víctimas y agresores típicos, así como los factores personales, familiares y sociales que contribuyen al bullying. Finalmente, presenta algunas estadísticas sobre la prevalencia de la violencia en las escuelas mexicanas y las recomendaciones de los estudiantes para abordar este problema.
Presentación bullying
Este documento describe el problema del acoso escolar o bullying. Explica que el bullying se caracteriza por ser sistemático y estratégico, haciendo que las víctimas se sientan culpables. Incluye diferentes tipos de bullying como físico, verbal, psicológico y social. También presenta los sujetos involucrados como agresores, víctimas y espectadores, y propone un protocolo de detección y actuación que involucra a compañeros, padres, profesores, entrevistas y un plan de medidas correctivas. El objetivo final es
Los Rostros De La Violencia
El documento presenta información sobre la violencia según la OMS, sus clasificaciones y manifestaciones en la escuela. Define la violencia como el uso deliberado de la fuerza física o psicológica para causar daño. Explica distintos tipos de violencia en la escuela como acoso, bullying y conflictos entre profesores y alumnos. Finalmente, propone medidas de prevención integrales que incluyen programas educativos, de intervención temprana y participación de la comunidad escolar y familias.
4. violencia en la escuela
Este documento describe la violencia en la escuela, incluyendo tres tipos de violencia que pueden ocurrir: 1) violencia contra los adultos como maestros, 2) violencia de adultos contra estudiantes, y 3) violencia entre estudiantes. También discute las causas de la violencia escolar como la familia, la escuela, la comunidad y el entorno, así como las consecuencias negativas para las víctimas, los agresores y los que no participan. Finalmente, enfatiza la importancia de promover una cultura de no violencia para prevenir la
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El documento define el bullying como el maltrato repetido de un alumno débil por parte de uno más fuerte, incluyendo burlas, amenazas e intimidación. Explica que las víctimas suelen ser pasivas e inseguras, mientras que los agresores vienen de hogares autoritarios y usan la violencia para ganar poder. También distingue el bullying de otros problemas de conducta y explica sus consecuencias negativas para las víctimas, agresores, otros estudiantes y la escuela. Finalmente, señala que el riesgo de violencia
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