Este documento trata sobre la prevención de la violencia intrafamiliar. Explica que es importante identificar señales sutiles de violencia doméstica, registrar estos casos y brindar atención a las víctimas. También destaca la necesidad de capacitar a profesionales de la salud para que puedan identificar y manejar casos de violencia intrafamiliar.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre conocimientos y percepciones de la violencia familiar. La encuesta contiene 10 afirmaciones sobre la violencia familiar y los porcentajes de personas que estuvieron de acuerdo o en desacuerdo con cada una.
La violencia en el noviazgo es un problema grave que afecta a muchos adolescentes y jóvenes. Según la OMS, 3 de cada 10 adolescentes denuncian haber sufrido violencia en sus relaciones de pareja. Este tipo de violencia puede manifestarse de formas psicológicas, físicas o sexuales y tiene consecuencias negativas como aislamiento social, problemas de salud mental y embarazos no deseados. Es importante que las víctimas busquen ayuda profesional y terminen las relaciones violentas antes de que la situación empeore.
La violencia intrafamiliar incluye diferentes formas de abuso dentro de las relaciones familiares como la violencia hacia la mujer, el maltrato infantil, hacia adultos mayores y discapacitados. Puede ser física, psicológica, sexual o económica. La ley dominicana busca combatir esta violencia que tradicionalmente ha sido ignorada, a través de instituciones que promueven los derechos de la mujer y protegen a las víctimas, especialmente niños y niñas. Sin embargo, la violencia intrafamiliar sigue siendo un grave problema
El documento define la violencia familiar como acciones u omisiones que causen daño físico, psicológico o sexual entre cónyuges, convivientes, familiares o personas que hayan tenido hijos en común. Describe diferentes tipos de maltrato y sus consecuencias, así como características comunes en situaciones de violencia familiar como sentimientos de culpa, miedo y confusión en la víctima. Finalmente, explica el ciclo de la violencia doméstica y mitos comunes sobre este problema.
El documento describe la violencia de género y sus diversas formas de expresión. Explica que la violencia de género incluye violencia física, sexual, económica y psicológica. La violencia física puede causar desde hematomas hasta la muerte. La violencia sexual tiene un profundo impacto y puede causar lesiones, infecciones o embarazos no deseados. La violencia económica puede resultar en pérdida del patrimonio familiar, desnutrición y sentimientos de abandono e indefensión.
la intervención del psicólogo escolar en los casos de indisciplinaRene Higuera
Este documento discute estrategias para abordar problemas de indisciplina en el aula, incluyendo el uso de técnicas como dividir el problema en subproblemas más pequeños, reforzamiento positivo, el principio de Premack, modelado y reforzamiento negativo. También analiza factores que influyen en la indisciplina como factores familiares, personales del alumno y sociales.
El documento presenta información sobre el abuso sexual infantil, incluyendo las conductas que constituyen este delito, el perfil de las víctimas y los agresores, así como las etapas por las que suele pasar este tipo de violencia. Se describen los procesos de seducción, interacción abusiva e imposición del silencio, además de los posibles efectos psicológicos en las víctimas como la sexualización traumática y la sensación de impotencia y estigmatización. Finalmente, se explica cómo el abuso suele
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre conocimientos y percepciones de la violencia familiar. La encuesta contiene 10 afirmaciones sobre la violencia familiar y los porcentajes de personas que estuvieron de acuerdo o en desacuerdo con cada una.
La violencia en el noviazgo es un problema grave que afecta a muchos adolescentes y jóvenes. Según la OMS, 3 de cada 10 adolescentes denuncian haber sufrido violencia en sus relaciones de pareja. Este tipo de violencia puede manifestarse de formas psicológicas, físicas o sexuales y tiene consecuencias negativas como aislamiento social, problemas de salud mental y embarazos no deseados. Es importante que las víctimas busquen ayuda profesional y terminen las relaciones violentas antes de que la situación empeore.
La violencia intrafamiliar incluye diferentes formas de abuso dentro de las relaciones familiares como la violencia hacia la mujer, el maltrato infantil, hacia adultos mayores y discapacitados. Puede ser física, psicológica, sexual o económica. La ley dominicana busca combatir esta violencia que tradicionalmente ha sido ignorada, a través de instituciones que promueven los derechos de la mujer y protegen a las víctimas, especialmente niños y niñas. Sin embargo, la violencia intrafamiliar sigue siendo un grave problema
El documento define la violencia familiar como acciones u omisiones que causen daño físico, psicológico o sexual entre cónyuges, convivientes, familiares o personas que hayan tenido hijos en común. Describe diferentes tipos de maltrato y sus consecuencias, así como características comunes en situaciones de violencia familiar como sentimientos de culpa, miedo y confusión en la víctima. Finalmente, explica el ciclo de la violencia doméstica y mitos comunes sobre este problema.
El documento describe la violencia de género y sus diversas formas de expresión. Explica que la violencia de género incluye violencia física, sexual, económica y psicológica. La violencia física puede causar desde hematomas hasta la muerte. La violencia sexual tiene un profundo impacto y puede causar lesiones, infecciones o embarazos no deseados. La violencia económica puede resultar en pérdida del patrimonio familiar, desnutrición y sentimientos de abandono e indefensión.
la intervención del psicólogo escolar en los casos de indisciplinaRene Higuera
Este documento discute estrategias para abordar problemas de indisciplina en el aula, incluyendo el uso de técnicas como dividir el problema en subproblemas más pequeños, reforzamiento positivo, el principio de Premack, modelado y reforzamiento negativo. También analiza factores que influyen en la indisciplina como factores familiares, personales del alumno y sociales.
El documento presenta información sobre el abuso sexual infantil, incluyendo las conductas que constituyen este delito, el perfil de las víctimas y los agresores, así como las etapas por las que suele pasar este tipo de violencia. Se describen los procesos de seducción, interacción abusiva e imposición del silencio, además de los posibles efectos psicológicos en las víctimas como la sexualización traumática y la sensación de impotencia y estigmatización. Finalmente, se explica cómo el abuso suele
La violencia escolar es un problema creciente que se manifiesta de diversas formas. Tiene múltiples causas como factores personales, familiares y sociales. Puede generar consecuencias emocionales, físicas y cognitivas en los estudiantes. Abordar este problema requiere reconocerlo, analizar sus causas y tomar acciones integrales que promuevan un clima escolar de respeto, inclusión y no violencia.
La violencia intrafamiliar es un problema común que afecta a las mujeres y niños. La forma más común es la violencia doméstica infligida por hombres contra sus esposas e hijos. Esto causa enormes sufrimientos psicológicos en las víctimas como temor, depresión y aislamiento. También afecta negativamente a los niños que presencian la violencia. Para combatir este problema, se necesita educar a la sociedad para eliminar actitudes machistas y dar a las víctimas los recursos para escapar de situaciones ab
La violencia contra la mujer incluye discriminación, agresión física, sexual o psicológica, y asesinato. Puede ocurrir en la familia, escuela, iglesia y estado. Las Naciones Unidas la define como cualquier acto que cause daño físico, sexual o psicológico a las mujeres. Ser niña es un factor de riesgo, y 250 millones de niñas son casadas antes de los 15 años y más vulnerables a la violencia de sus esposos. Esta violencia se origina en las históricas relaciones de poder desiguales entre
Este documento define y describe el abuso sexual infantil. Se considera abuso sexual cualquier conducta en la que un menor es utilizado sexualmente por alguien en una posición de poder. El abuso sexual causa un trauma que puede tener efectos duraderos. La mayoría de los abusadores son hombres conocidos de la víctima como padres, hermanos o amigos. El abuso sexual infantil es un problema complejo con factores individuales, familiares y sociales que requiere un tratamiento psicológico adecuado.
Este documento describe diferentes tipos de violencia como la violencia familiar, psicológica, sexual, política y cotidiana. También discute las causas como el alcoholismo, la ignorancia y la falta de control de impulsos, así como las consecuencias físicas como lesiones y homicidio, y las consecuencias psicológicas como problemas de salud mental y suicidio. Concluye que la violencia es un problema social peligroso y que debemos aprender a controlar nuestros impulsos negativos para reducir la violencia y promover una sociedad más pací
El documento describe los principales problemas familiares como falta de comunicación, problemas de disciplina y conflictos entre hermanos. Las causas incluyen falta de colaboración, diálogo e intolerancia. La solución propuesta es buscarla con comprensión, diálogo y amor.
Este documento define la violencia en el noviazgo y sus diferentes tipos como verbal, económica, psico-emocional, sexual y física. Explica que la violencia a menudo comienza con discusiones pequeñas y escala a gritos, insultos y golpes. Factores como tensiones familiares, celos, frustraciones y problemas de salud pueden causar comportamientos agresivos. Se enfatiza la importancia de relaciones basadas en el respeto mutuo, la confianza y el consentimiento para prevenir la violencia.
Exposición a la muerte, lesión grave o violencia sexual, ya sea
real o amenaza, en una (o más) de las formas siguientes:
1. Experiencia directa del suceso(s) traumático(s).
2. Presencia directa del suceso(s) ocurrido a otros.
3. Conocimiento de que el suceso(s) traumático(s) ha ocurrido
a un familiar próximo o a un amigo íntimo. En los casos de
amenaza o realidad de muerte de un familiar o amigo, el suceso(
s) ha de haber sido violento o accidental.
Terapia Familiar Aplicada a situaciones especiales por Leocadia RodriguezLeocadia Rodriguez
Este documento trata sobre las pautas de abordaje terapéutico en casos de violencia. Define conceptos como violencia de género, violencia intrafamiliar y violencia doméstica. Explica que la terapia familiar es un método útil para tratar estos casos desde un enfoque sistémico. Propone objetivos como entender que la violencia se aprende y puede reemplazarse por mecanismos más productivos, así como establecer metas como comunicarse con respeto y apoyarse mutuamente. Finalmente, detalla intervenciones terapéut
Este documento describe los tipos y factores de abuso sexual infantil, así como los indicadores físicos, conductuales y psicológicos de abuso. Explica las fases de interacción sexual abusiva y las consecuencias a corto y largo plazo del abuso, incluidos los efectos en la salud mental, las relaciones y el rendimiento escolar. Además, proporciona recomendaciones sobre cómo responder de manera comprensiva y buscar ayuda profesional cuando un niño revela que ha sido víctima de abuso sexual.
Este documento presenta ideas sobre la prevención de la violencia y la promoción de una cultura de paz según expertos como Steven Pinker, Paulo Sergio Pinheiro. Pinker señala que la violencia ha declinado porque valoramos más la vida y nos cansamos de la crueldad. Pinheiro propone combinar medidas represivas y preventivas desde diferentes sectores para combatir la violencia y sus causas como estereotipos de género. Ambos enfatizan la importancia de enseñar valores no violentos a los niños y escucharlos para que puedan vivir
El bullying o acoso escolar consiste en maltrato psicológico o físico repetido que sufre un estudiante por parte de otros. Estadísticamente, el acoso emocional es el más común y suele ocurrir en el aula o patio. Los agresores suelen ser estudiantes entre 7-13 años que buscan víctimas menos populares. El bullying puede causar daños psicológicos graves e incluso pensamientos suicidas en la víctima.
Este documento discute la evaluación de la credibilidad del testimonio en casos de abuso sexual infantil y las limitaciones de las pruebas periciales psicológicas. Señala que si bien estas pruebas son ampliamente aceptadas, carecen de una metodología estandarizada y a menudo se aplican de forma irresponsable a otros ámbitos sin evidencia científica que las respalde. También critica la falta de criterios claros para la valoración judicial de estas pruebas y propone un debate psico-legal para mejorar las prácticas periciales
La violencia intrafamiliar se refiere a actos de agresión física o psicológica entre miembros de una familia o personas que viven juntos. Incluye maltrato por negligencia, maltrato sexual, maltrato emocional, y maltrato físico. La violencia intrafamiliar tiene efectos dañinos en la salud física y mental de las víctimas.
Este documento describe el perfil psicológico típico de los hombres maltratadores. Generalmente tienen una concepción machista de la masculinidad, aprendida de padres autoritarios. Buscan esposas sumisas como sus madres y reaccionan con agresividad ante la frustración o desacuerdo. A menudo tienen baja autoestima, celos, dificultades para controlar impulsos y culpan a otros por sus problemas. Se distinguen tres tipos principales de maltratadores.
ESPINA DE PESCADO O DIAGRAMA CAUSA - EFECTOGLOMEGA
Este diagrama muestra las causas y efectos de la violencia escolar. Factores como el entorno familiar y social, el consumo de sustancias, la baja autoestima, la discriminación, la falta de un proyecto de vida y el bajo nivel educativo de los padres pueden contribuir a la violencia escolar. Además, familias disfuncionales, malas amistades, inseguridad externa, pocos recursos económicos y violencia intrafamiliar pueden influir negativamente y llevar a casos de violencia en la escuela.
El documento trata sobre el abuso sexual infantil. Explica que el abuso sexual incluye actos sin consentimiento que satisfacen al abusador sexualmente. Los tipos de abuso pueden ser con o sin contacto físico. El documento también cubre la epidemiología, etiología, factores de riesgo, manifestaciones clínicas, y el rol de los técnicos de enfermería en la prevención y tratamiento del abuso sexual infantil.
El documento describe los diferentes tipos de violencia intrafamiliar, incluyendo la física, psicológica, sexual y económica. Señala que casi la mitad de las mujeres en Chile han sufrido episodios de violencia a lo largo de su vida, principalmente por parte de sus parejas o exparejas. El Estado chileno ha establecido leyes y servicios como los Centros de la Mujer, Casas de Acogida y el FonoFamilia 149 para prevenir la violencia intrafamiliar y proteger a las víctimas.
Este documento describe las diferentes formas de violencia intrafamiliar, incluyendo violencia psicológica, física, sexual, económica y patrimonial. Explica los roles del agresor, la víctima y el espectador, así como las características y ciclos de la violencia. Se enfoca en particular en la violencia intrafamiliar, describiendo los tipos de agresores ("Pit Bull" y "Cobra") y los efectos de la violencia en las víctimas.
Se hace referencia a la victemología asi como a la víctima. Relaciones victimológicas, modalidades de relaciones entre el delincuente y su víctima Síndrome de Estocolmo, variantes. Formación de la personalidad y estructuración de la personalidad criminal, Proposición de Jean Pinatel. Estados Peligrosos. Predisposiciones agresivas. Violencia y su sustrato psicológico. Criminología Clínica. Nociones, corrientes. Teorías de Kepler. Psicoanálisis de Sigmund Freud
La violencia escolar es un problema creciente que se manifiesta de diversas formas. Tiene múltiples causas como factores personales, familiares y sociales. Puede generar consecuencias emocionales, físicas y cognitivas en los estudiantes. Abordar este problema requiere reconocerlo, analizar sus causas y tomar acciones integrales que promuevan un clima escolar de respeto, inclusión y no violencia.
La violencia intrafamiliar es un problema común que afecta a las mujeres y niños. La forma más común es la violencia doméstica infligida por hombres contra sus esposas e hijos. Esto causa enormes sufrimientos psicológicos en las víctimas como temor, depresión y aislamiento. También afecta negativamente a los niños que presencian la violencia. Para combatir este problema, se necesita educar a la sociedad para eliminar actitudes machistas y dar a las víctimas los recursos para escapar de situaciones ab
La violencia contra la mujer incluye discriminación, agresión física, sexual o psicológica, y asesinato. Puede ocurrir en la familia, escuela, iglesia y estado. Las Naciones Unidas la define como cualquier acto que cause daño físico, sexual o psicológico a las mujeres. Ser niña es un factor de riesgo, y 250 millones de niñas son casadas antes de los 15 años y más vulnerables a la violencia de sus esposos. Esta violencia se origina en las históricas relaciones de poder desiguales entre
Este documento define y describe el abuso sexual infantil. Se considera abuso sexual cualquier conducta en la que un menor es utilizado sexualmente por alguien en una posición de poder. El abuso sexual causa un trauma que puede tener efectos duraderos. La mayoría de los abusadores son hombres conocidos de la víctima como padres, hermanos o amigos. El abuso sexual infantil es un problema complejo con factores individuales, familiares y sociales que requiere un tratamiento psicológico adecuado.
Este documento describe diferentes tipos de violencia como la violencia familiar, psicológica, sexual, política y cotidiana. También discute las causas como el alcoholismo, la ignorancia y la falta de control de impulsos, así como las consecuencias físicas como lesiones y homicidio, y las consecuencias psicológicas como problemas de salud mental y suicidio. Concluye que la violencia es un problema social peligroso y que debemos aprender a controlar nuestros impulsos negativos para reducir la violencia y promover una sociedad más pací
El documento describe los principales problemas familiares como falta de comunicación, problemas de disciplina y conflictos entre hermanos. Las causas incluyen falta de colaboración, diálogo e intolerancia. La solución propuesta es buscarla con comprensión, diálogo y amor.
Este documento define la violencia en el noviazgo y sus diferentes tipos como verbal, económica, psico-emocional, sexual y física. Explica que la violencia a menudo comienza con discusiones pequeñas y escala a gritos, insultos y golpes. Factores como tensiones familiares, celos, frustraciones y problemas de salud pueden causar comportamientos agresivos. Se enfatiza la importancia de relaciones basadas en el respeto mutuo, la confianza y el consentimiento para prevenir la violencia.
Exposición a la muerte, lesión grave o violencia sexual, ya sea
real o amenaza, en una (o más) de las formas siguientes:
1. Experiencia directa del suceso(s) traumático(s).
2. Presencia directa del suceso(s) ocurrido a otros.
3. Conocimiento de que el suceso(s) traumático(s) ha ocurrido
a un familiar próximo o a un amigo íntimo. En los casos de
amenaza o realidad de muerte de un familiar o amigo, el suceso(
s) ha de haber sido violento o accidental.
Terapia Familiar Aplicada a situaciones especiales por Leocadia RodriguezLeocadia Rodriguez
Este documento trata sobre las pautas de abordaje terapéutico en casos de violencia. Define conceptos como violencia de género, violencia intrafamiliar y violencia doméstica. Explica que la terapia familiar es un método útil para tratar estos casos desde un enfoque sistémico. Propone objetivos como entender que la violencia se aprende y puede reemplazarse por mecanismos más productivos, así como establecer metas como comunicarse con respeto y apoyarse mutuamente. Finalmente, detalla intervenciones terapéut
Este documento describe los tipos y factores de abuso sexual infantil, así como los indicadores físicos, conductuales y psicológicos de abuso. Explica las fases de interacción sexual abusiva y las consecuencias a corto y largo plazo del abuso, incluidos los efectos en la salud mental, las relaciones y el rendimiento escolar. Además, proporciona recomendaciones sobre cómo responder de manera comprensiva y buscar ayuda profesional cuando un niño revela que ha sido víctima de abuso sexual.
Este documento presenta ideas sobre la prevención de la violencia y la promoción de una cultura de paz según expertos como Steven Pinker, Paulo Sergio Pinheiro. Pinker señala que la violencia ha declinado porque valoramos más la vida y nos cansamos de la crueldad. Pinheiro propone combinar medidas represivas y preventivas desde diferentes sectores para combatir la violencia y sus causas como estereotipos de género. Ambos enfatizan la importancia de enseñar valores no violentos a los niños y escucharlos para que puedan vivir
El bullying o acoso escolar consiste en maltrato psicológico o físico repetido que sufre un estudiante por parte de otros. Estadísticamente, el acoso emocional es el más común y suele ocurrir en el aula o patio. Los agresores suelen ser estudiantes entre 7-13 años que buscan víctimas menos populares. El bullying puede causar daños psicológicos graves e incluso pensamientos suicidas en la víctima.
Este documento discute la evaluación de la credibilidad del testimonio en casos de abuso sexual infantil y las limitaciones de las pruebas periciales psicológicas. Señala que si bien estas pruebas son ampliamente aceptadas, carecen de una metodología estandarizada y a menudo se aplican de forma irresponsable a otros ámbitos sin evidencia científica que las respalde. También critica la falta de criterios claros para la valoración judicial de estas pruebas y propone un debate psico-legal para mejorar las prácticas periciales
La violencia intrafamiliar se refiere a actos de agresión física o psicológica entre miembros de una familia o personas que viven juntos. Incluye maltrato por negligencia, maltrato sexual, maltrato emocional, y maltrato físico. La violencia intrafamiliar tiene efectos dañinos en la salud física y mental de las víctimas.
Este documento describe el perfil psicológico típico de los hombres maltratadores. Generalmente tienen una concepción machista de la masculinidad, aprendida de padres autoritarios. Buscan esposas sumisas como sus madres y reaccionan con agresividad ante la frustración o desacuerdo. A menudo tienen baja autoestima, celos, dificultades para controlar impulsos y culpan a otros por sus problemas. Se distinguen tres tipos principales de maltratadores.
ESPINA DE PESCADO O DIAGRAMA CAUSA - EFECTOGLOMEGA
Este diagrama muestra las causas y efectos de la violencia escolar. Factores como el entorno familiar y social, el consumo de sustancias, la baja autoestima, la discriminación, la falta de un proyecto de vida y el bajo nivel educativo de los padres pueden contribuir a la violencia escolar. Además, familias disfuncionales, malas amistades, inseguridad externa, pocos recursos económicos y violencia intrafamiliar pueden influir negativamente y llevar a casos de violencia en la escuela.
El documento trata sobre el abuso sexual infantil. Explica que el abuso sexual incluye actos sin consentimiento que satisfacen al abusador sexualmente. Los tipos de abuso pueden ser con o sin contacto físico. El documento también cubre la epidemiología, etiología, factores de riesgo, manifestaciones clínicas, y el rol de los técnicos de enfermería en la prevención y tratamiento del abuso sexual infantil.
El documento describe los diferentes tipos de violencia intrafamiliar, incluyendo la física, psicológica, sexual y económica. Señala que casi la mitad de las mujeres en Chile han sufrido episodios de violencia a lo largo de su vida, principalmente por parte de sus parejas o exparejas. El Estado chileno ha establecido leyes y servicios como los Centros de la Mujer, Casas de Acogida y el FonoFamilia 149 para prevenir la violencia intrafamiliar y proteger a las víctimas.
Este documento describe las diferentes formas de violencia intrafamiliar, incluyendo violencia psicológica, física, sexual, económica y patrimonial. Explica los roles del agresor, la víctima y el espectador, así como las características y ciclos de la violencia. Se enfoca en particular en la violencia intrafamiliar, describiendo los tipos de agresores ("Pit Bull" y "Cobra") y los efectos de la violencia en las víctimas.
Se hace referencia a la victemología asi como a la víctima. Relaciones victimológicas, modalidades de relaciones entre el delincuente y su víctima Síndrome de Estocolmo, variantes. Formación de la personalidad y estructuración de la personalidad criminal, Proposición de Jean Pinatel. Estados Peligrosos. Predisposiciones agresivas. Violencia y su sustrato psicológico. Criminología Clínica. Nociones, corrientes. Teorías de Kepler. Psicoanálisis de Sigmund Freud
Este documento fornece instruções sobre como usar um produto cosmético para reduzir a aparência de olheiras e cansaço. O produto usa um aplicador roll-on para espalhar um gel refrescante contendo ativos que hidratam a pele e reduzem bolsas e olheiras.
Este documento discute la era digital y la era de las telecomunicaciones. Explica que la era digital surgió en los años 70 con el desarrollo de la electrónica digital y los microprocesadores. También analiza cómo la sociedad se ha adaptado a esta nueva era tecnológica. Por otro lado, define las telecomunicaciones como la transmisión de señales que contienen información a distancia, y explica que esta tecnología es fundamental para la globalización y la sociedad de la información. Finalmente, indica que la era de la información y las
Tese doutorado corpo e identidade_feminina-mirela_bergerpmarisa
A tese de doutorado de Mirela Berger analisa como as mulheres brasileiras de classe média-alta urbanas pensam sobre a construção de sua auto-imagem corporal e quais os modelos corporais que influenciam esse processo, investigando também as técnicas corporais utilizadas para alcançar esses ideais e a importância da mídia nesse culto ao corpo.
A list of 18 students in the 6th grade of San Inazio Eskolako is provided, including Dani, Alexandra, Sidonia, Suley, Xabi, Dylan, Ander, Adrian, Sary, María, Fernando, Juliana, Christopher, Anali, Ana, Rey, Jon, and Kevin. The document simply provides a list of names with no other context.
O documento defende o uso da tecnologia e computadores nas escolas, argumentando que eles podem auxiliar no processo de aprendizagem ao complementar a educação formal com experiências não formais e simulações que estimulam a aprendizagem de forma lúdica. A tecnologia não deve substituir observações e experiências no mundo real, mas sim complementá-las.
Este documento resume información sobre el escritor español Javier Marías. Nació en Madrid en 1951 y tiene tres hermanos mayores y uno menor, uno de los cuales es el crítico de cine Miguel Marías. Marías escribe principalmente para no tener jefe, no madrugar y porque encuentra la escritura más divertida que dar clases. Algunas de sus novelas más destacadas son Baile y sueño, Veneno y sombra y adiós, y Los enamoramientos. Ha ganado premios como el Premio Literario Internacional Giuseppe Tomasi di
Este documento presenta una lista de 17 partes del cuerpo humano enumeradas horizontalmente y verticalmente. Las partes del cuerpo se enumeran en dos columnas, una horizontal y una vertical, para proporcionar una vista general anatómica del cuerpo humano.
This document contains information about a student named André Freire Ramos enrolled in the Piúma campus who is taking the Calculus I course for their first assignment.
The document reports the results of a survey of 246 electronics design professionals showing their use of different electronic design automation software tools. PowerPCB was used by 32.1% of respondents, the most of any single tool, followed by Protel99SE at 27.2% and ORCAD at 11%. The remaining usage was spread across several other tools including Allegro, *CAD, Cadence, Altium Designer, MENTOR, CAM, expedition and DXP.
El documento habla sobre la calidad y la mejora continua en la formación profesional. Define la calidad como satisfacer las necesidades de los clientes y mejorar constantemente. Explica que la mejora continua implica evaluar dónde está el centro actualmente y hacia dónde quiere ir, y que requiere una cultura de calidad donde lo que se dice concuerda con lo que se hace. También describe cómo los centros han adoptado sistemas de gestión de calidad basados en procesos para medir indicadores, mejorar continuamente y lograr una imagen positiva.
Este documento propone reformar el Código Penal Federal y otras leyes relacionadas con la violencia de género. Plantea tipificar el delito de violencia familiar de acuerdo con la definición en la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia. También propone aumentar las penas cuando se usen armas de fuego durante actos de violencia familiar, dado que esto aumenta significativamente el riesgo de muerte. El objetivo general es fortalecer la legislación para prevenir y sancionar mejor la violencia contra las mujeres
El documento presenta los resultados de la Encuesta Nacional sobre Relaciones Familiares y Violencia de Género contra las Mujeres en la provincia de Pichincha, Ecuador. Los resultados muestran que la violencia de género es un problema significativo, con más de la mitad de las mujeres experimentando algún tipo de violencia. La violencia ocurre principalmente dentro del hogar por parte de la pareja o expareja y toma las formas de violencia física, psicológica, sexual y patrimonial. El documento proporciona estadísticas detalladas
La violencia familiar afecta la salud de las mujeres y los niños, limita el desarrollo de la población y obstaculiza el progreso del país. Se requieren políticas públicas efectivas y acciones para visibilizar y poner fin a esta problemática. El Estado mexicano se ha comprometido internacionalmente a eliminar la desigualdad de género y la violencia contra la mujer.
Este documento trata sobre la violencia contra la mujer como un problema de salud pública. Discute cómo la violencia doméstica afecta negativamente la salud física y mental de las mujeres y puede conducir a problemas de salud a largo plazo. También analiza factores como la desigualdad de género y las normas culturales que perpetúan la violencia contra la mujer. Los datos de estudios internacionales muestran que entre el 10% y 64% de las mujeres han experimentado abuso físico por parte de su pareja en algún momento de su vida.
Este documento presenta información sobre la prevención y atención de la violencia familiar y de género. Define la violencia y explica sus determinantes sociales, como factores a nivel personal, familiar, comunitario y cultural. También describe el marco jurídico y normativo para abordar este problema de salud pública en México, así como los avances y desafíos actuales en la detección oportuna, atención especializada y promoción de una vida libre de violencia para las mujeres.
Pautas para políticas públicas de protección de derechos de las muejresGobernabilidad
1) La violencia contra la mujer es un problema de derechos humanos, salud pública y económico que afecta a toda la sociedad. Se necesitan políticas públicas efectivas y datos precisos sobre la prevalencia de la violencia para guiar las intervenciones.
2) La violencia doméstica representa un alto costo económico que podría reducirse adoptando medidas para erradicarla.
3) Es necesario transformar las relaciones de género desiguales y poner fin a las ideas que justifican la violencia contra la mujer.
Este documento presenta un resumen de un estudio cualitativo realizado en 2015 sobre violencia intrafamiliar, violencia de género y violencia sexual en Cartagena de Indias. Define estos tipos de violencia y analiza cifras reportadas en periódicos locales. Explica marcos conceptuales de estos delitos según organizaciones internacionales y la ley colombiana. Finalmente, identifica que la vivienda es el escenario de mayor riesgo para la violencia sexual.
La violencia contra la mujer es un problema mundial que se manifiesta de diversas formas como física, psicológica, sexual y económica. En el Perú, la violencia contra la mujer es un problema grave con más de 14,500 casos reportados en 2020. La mayoría de las víctimas sufren violencia física por parte de su pareja o expareja. Se requiere que la sociedad tome conciencia y acción para prevenir y erradicar este problema.
Capacitación de enfermería para personas con actitudesUnTalBosterBoster
Este documento presenta el Modelo Integrado para la Prevención y Atención de la Violencia Familiar y Sexual en México. El modelo propone estrategias para abordar la violencia desde tres ámbitos: atención médica, prevención y marco legal. Incluye definiciones de violencia familiar, sexual y contra la mujer, y describe los componentes centrales del modelo como la detección temprana, consejería especializada y servicios de salud integrales con enfoque de género. El objetivo final es prevenir y atender adecuadamente la viol
Detección de Violencia de Género en el ámbito hospitalario (I)Hospital Guadix
Este documento resume conceptos clave relacionados con la violencia de género, incluyendo definiciones de violencia, ciclo de violencia, factores de riesgo y epidemiología. Explica que la violencia de género es un problema de salud pública causado por factores individuales, relacionales, comunitarios y sociales. Presenta datos sobre la incidencia de violencia contra las mujeres en España, incluyendo cifras de víctimas mortales, relaciones con el agresor, denuncias y tipos de abuso.
Este documento presenta un marco conceptual sobre la violencia familiar en México. Explica que la violencia familiar es un problema de salud pública que afecta los derechos humanos. Describe algunos modelos para explicar la violencia, incluyendo la perspectiva de género. También presenta datos estadísticos sobre la prevalencia de la violencia contra mujeres, niños y ancianos en México y sus consecuencias para la salud.
Estrategias para la prevencion de violencia domesticaaririzarry
El documento presenta estrategias para la prevención de la violencia doméstica. Describe la magnitud del problema en Puerto Rico, los tipos de violencia según la OMS, y los factores asociados. Identifica la Ley 54, el ciclo de la violencia doméstica, y servicios que ofrecen agencias públicas y privadas a víctimas. Finalmente, propone estrategias como la educación y la promoción de relaciones igualitarias para prevenir la violencia doméstica.
Analisis ley contra el femicidio y otras formas de violencia contra la mujerchecha25
La ley contra el femicidio y otras formas de violencia contra la mujer en Guatemala tipifica delitos como el femicidio, la violencia física, sexual y económica contra las mujeres. Busca garantizar los derechos de las mujeres y su protección ante la ley. También establece la obligación del estado de perseguir estos delitos e implementar medidas como juzgados especializados y centros de apoyo para sobrevivientes. Organizaciones internacionales han elogiado los avances de esta ley en Guatemala para combatir la violencia contra las mujeres.
Este documento discute la violencia contra las mujeres, doméstica y de género, que afectan al 52% de la población mundial. Define la violencia de género y doméstica, y explica que la violencia contra las mujeres incluye todo acto de violencia física, sexual o psicológica. A pesar de los avances legales, la violencia contra las mujeres sigue siendo un problema grave sin resolver que tiene impactos físicos y psicológicos devastadores.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre el incremento de la violencia familiar en el municipio de Benito Juárez entre 2013 y 2015. El proyecto analiza cifras del INEGI para conocer las tasas exactas de violencia intrafamiliar en la región durante este periodo. El documento también incluye un marco referencial sobre la violencia y definiciones de términos como violencia intrafamiliar.
El documento resume los servicios y objetivos de los Centros de Emergencia Mujer en Perú, los cuales brindan atención psicológica, asesoría legal y apoyo social a víctimas de violencia familiar y sexual de manera gratuita. Explica que la mayoría de los casos atendidos corresponden a violencia contra mujeres, a pesar de las leyes y tratados internacionales. También describe las manifestaciones más comunes de violencia encontradas como insultos, empujones, cachetadas y rotura de huesos. Finalmente, enfatiza los derechos
El documento describe la problemática de la violencia contra la mujer en el Perú. Señala que la violencia doméstica es un problema de salud pública que afecta negativamente el bienestar de las mujeres y su participación en la sociedad. A pesar de que existen leyes como la Ley 30364 para prevenir y sancionar la violencia, los factores socioculturales como el machismo dificultan su cumplimiento. Se requieren mayores esfuerzos de las autoridades y cambios en la sociedad para erradicar esta violación a los derechos humanos de las mujeres.
Univercidad tecnica de ambato maltratolorenita1562
El documento describe la violencia intrafamiliar como un problema que afecta a la sociedad ecuatoriana independientemente de factores como edad, sexo u origen social. Señala que en Ecuador existe un departamento que atiende casos de violencia intrafamiliar y protege a las víctimas, pero que la mayoría de los casos no son denunciados. Identifica algunas causas de la violencia como experiencias infantiles, presión social, estrés, problemas económicos y uso de alcohol, así como consecuencias como daños físicos y psicológicos.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
En esta presentación encontrarán información detallada sobre cómo realizar correctamente la maniobra de Heimlich y también información sobre lo que es la asfixia.
Procedimientos Básicos en Medicina - HEMORRAGIASSofaBlanco13
En el presente Power Point se explica el tema de hemorragias en el curso de Procedimiento Básicos en Medicina. Se verán las causas, las cuales son por traumatismos, trastornos plaquetarios, de vasos sanguíneos y de coagulación. Asimismo, su clasificación, esta se divide por su naturaleza (externa o interna), por su procedencia (capilar, venosa o arterial) y según su gravedad. Además, se explica el manejo. Este puede ser por presión directa, elevación del miembro, presión de la arteria o torniquete. Finalmente, los tipos de hemorragias externas y en que partes del cuerpo se dan.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
CUIDADOS BÁSICOS EN CIRUGÍA DE PACIENTES INMUNOLÓGICOS.pptx
Violencia intrafamiliar
1. PREVENCIÓN DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
RESUMEN
Ante el aumento del número de accidentes en el hogar y el desconocimiento de cuántos de estos son producto de violencia intrafamiliar resulta de gran importancia el poder identificar aquellas señales más sutiles de la violencia doméstica, registrar estos casos y responder adecuadamente a las necesidades de las víctimas. Este es uno de los objetivos básicos en la atención a la violencia intrafamiliar, dado que es un problema delicado del que casi nadie habla, ni siquiera las víctimas y los profesionales de la salud resultan con impericia para poder identificar y manejar la problemática lo que nos lleva a pensar mejorar la capacitación en esta área tan hostil y conducirnos a la imperiosa necesidad en donde nuestras unidades médicas en consulta externa y urgencias sean clave para la prevención y control, siendo el sector salud, las únicas instituciones que tienen contacto con todas las mujeres en algún momento dado de la vida, más que tipificar la violencia domestica como un delito por el que se debe sancionar, resulta necesario el poder identificar el acto(s), motivo(s) la victima(s) y el o (los) agresor(es) a fin de dar una atención oportuna a la derechohabiencia.
INTRODUCCIÓN
Estudios realizados en América Latina y otras regiones del mundo han mostrado que la violencia doméstica es una amenaza importante contra la salud y el bienestar de las mujeres. Sin embargo, es básicamente a partir de la convención de Belém do Pará (Comité de América latina y el caribe para la defensa de los derechos de la mujer, 1994), que varios países latinoamericanos identificaron esta amenaza y han llevado a cabo acciones para tipificar la violencia domestica como un delito por el que se debe sancionar al agresor. En México, el Gobierno del Distrito Federal promulgo, en 1996, la ley de Asistencia y Prevención de la “Violencia Intrafamiliar”, mientras que el Gobierno Federal aprobó las reformas a los Códigos Civil y Penal de la Republica Mexicana en 1997. Estas acciones reconocen la violencia dentro de estas familias como un problema público y son un primer paso para su prevención y control. La violencia domestica es un problema delicado en el que casi nadie habla, ni siquiera las víctimas. Los servicios de salud son un punto clave para su prevención y control, siendo las únicas instituciones que tienen contacto con todas las mujeres en algún momento de su vida. Tan es así que a finales de 1997, el Director General de la “Organización Mundial de la Salud” (OMS) emitió una declaración en donde exhorta a que se capacite a los y las profesionales de la salud para que reconozcan las señales más sutiles de la violencia
2. doméstica, registren estos casos y respondan adecuadamente a las necesidades de las víctimas.
De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas (ONU), cada 18 segundos una mujer es maltratada en el mundo, mientras que en el Estado de México 54 de cada 100 mujeres son víctimas de algún tipo de violencia inflingida por su pareja (ENDIREH, 2006).
En Ciudad Nezahualcóyotl se encontró que 33% de 342 mujeres, alguna vez casadas o en unión libre de 15 años o mayores, había vivido una relación violenta; de las mujeres violentadas el 76% psicológicamente, 66% había sufrido violencia física y 21% sexual (Shrader y Valdez, 1992, en Heise et al., 1994).
En un estudio en el Sur de la Ciudad de México encontró que el 38.4% de 544 mujeres que vivían con su esposo o compañero, había sufrido algún tipo de violencia. El mismo estudio reporto que los actos y amenazas de violencia estaban significativamente asociados con el uso de alcohol y los celos por parte del hombre (Natera, Tiburcio y Villatoro, 1997). En el Estado de México al comparecer ante la Cámara de Diputados la titulad del DIF en el Estado reportó que en el 2008, 46mil 695 casos de maltrato (2009).
Las lesiones por accidentes son responsables de grandes pérdidas para la economía de los países, de descalabros importantes para los individuos lesionados en estos eventos y de serias amenazas para la vida familiar.
En México se otorgaron en el año 2000, más de tres millones de consultas por accidentes, el 43% de los accidentes en el ISSEMYM, corresponden a accidentes en el hogar. Los costos generados por la atención de los lesionados en accidentes repercuten negativamente en la economía.
ANTECEDENTES
El Artículo 4 constitucional otorga a toda persona el derecho a la protección de la salud. La fracción sexta, apartado “D” del Artículo 20 constitucional prevé que la victima de cualquier delito tiene, entre otros derechos, solicitar las medidas y providencias que prevea la ley para garantizar su seguridad y auxilio. El Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000 señala el compromiso de lograr la cobertura universal de salud, avanzar en la equidad y en el mejoramiento de la calidad de los servicios, por lo que para el futuro, es necesario hacer cambios en el Instituto de Seguridad Social del Estado de México y Municipios, que facilite el trabajo en equipo multidiciplinario, responsable de ejercer
3. acciones congruentes que marquen las estrategias de cómo organizar programas de atención integral para personas que sufren de algún tipo de violencia intrafamiliar. Estos profesionales de la salud deben ser personas de diferentes disciplinas comprometidas con el desarrollo de los programas en materia de prevención y rehabilitación biopsicosocial, basados en el diagnostico integral que indique el tratamiento a realizar durante el proceso de rehabilitación buscando con esto una atención oportuna y adecuada, que favorezca su integración basada en el respeto y garantice el ejercicio de sus derechos e igualdad de oportunidades a los integrantes de la familia.
El ISSEMYM, cuenta con una población de derechohabientes de 910, 992 a Diciembre del 2008, de los cuales se han registrado un total de accidentes de 38,148; el 53% corresponden al sexo masculino y 47% al femenino, de estos 40% son accidentes que se presentan en el hogar lo que significa que continúa siendo la primera causa de presentación de accidentes por lugar de ocurrencia.
La literatura refiere que los grupos de riesgo de mayor impacto de sufrir violencia domestica es la mujer, los menores de cinco años y adultos mayores de 65 y más; de ahí la importancia de identificar la violencia intrafamiliar en la población derechohabiente de nuestro Instituto; disminuyendo así, las posibles consecuencias resultantes por sufrir accidentes, que hoy en día se sabe que el 82% corresponde a contusiones, luxaciones y heridas.
4. VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
Violencia
“La Violencia, es un acto social y, en la mayoría de los casos, un comportamiento aprendido en un contexto perneado por inequidades sociales basadas en el género, la edad la raza etc., con imágenes de violencia y fuerza física como la manera prevaleciente de resolver conflictos” (Hoff, 1994, p.5).
La violencia es una conducta aprendida que surge a raíz de inequidades sociales, e implica el uso de la fuerza para causar un daño físico, sexual, psicológico o sexual a quien la recibe. Se plantea que puede ser un acto u omisión intencional, ya que esta dirigida a alguien con el objetivo de dominar o controlar a esta persona.
Sexo
Características genéticas, fisiológicas, biológicas y anatómicas que indican si una persona es hombre o mujer.
Género
Se refiere a los roles y responsabilidades determinadas socialmente. El género se relaciona con la manera en que somos percibidos y en cómo es esperado que pensemos y actuemos como hombres o como mujeres según el contexto social. El enfoque de género aborda específicamente las desigualdades de poder entre hombres y mujeres y distingue diversas formas de violencia entre ambos.
Violencia de género
Concepto básico para la comprensión de los actos de violencia que se ejercen contra las mujeres en diferentes ámbitos de su vida. Lo que la distingue de otras formas de violencia es que se refiere a todo el abuso que las mujeres y las niñas reciben por el simple hecho de pertenecer al sexo femenino.
Violencia contra la mujer
“Cualquier acto de fuerza física o verbal, coerción o privación que atenta contra la vida, dirigido hacia una mujer o una niña, que cause daño físico y psicológico, humillación o privación arbitraria de la libertad y que perpetúe la subordinación femenina” (Heise, Pitanguy y Germain, 1984).
En el caso especifico de la violencia contra la mujer, se propone que el abuso conlleva la intención de mantener el poder y control masculino, reforzando la subordinación femenina.
5. Violencia conyugal
“Es todo acto u omisión que tiene la intención de controlar y/o someter; y que resulte en daño de la integridad física, emocional, sexual o económica, utilizada contra las mujeres adolescentes o adultas por su pareja actual o anterior”.
(Ellsberg, Arcas, Montenegro, Norori y Quintanilla, 1998).
Violencia familiar
Por violencia familiar se entiende el “uso de la fuerza física o moral, así como las omisiones graves que de manera reiterada ejerza un miembro de la familia en contra de otro integrante de la misma, que atenta contra su integridad física, psíquica o ambas, independientemente de que pueda producir o no lesiones; siempre y cuando el agresor y agredido habiten en el mismo domicilio y exista una relación de parentesco, matrimonio o concubinato” (Diario oficial de la federación, 30 de Diciembre de 1997).
Violencia intrafamiliar
“Acto de poder u omisión recurrente, intencional y cíclico dirigido a dominar, someter, controlar o agredir física, verbal, psicoemocional o sexualmente a cualquier miembro de la familia dentro o fuera del domicilio familiar, que tenga alguna relación de parentesco por consanguinidad, tenga o lo hayan tenido por afinidad civil; matrimonio, concubinato o mantenga una relación de hecho y que tiene por efecto causar daño”, y que puede ser de cualquiera de las siguientes clases:
Maltrato físico. Todo acto de agresión intencional repetitivo, en el que se utilice alguna parte de el cuerpo, algún objeto, arma o sustancia para sujetar inmovilizar o causar daño a la integridad física de su contraparte, encaminado hacia su sometimiento y control.
Maltrato psicoemocional. El patrón de conducta consiste en actos u omisiones repetitivos, cuyas formas de expresión pueden ser prohibiciones, coacciones, condicionamientos, intimidaciones, amenazas actitudes devaluatorias, de abandono y que provoquen en quien las recibe, deterioro, disminución o afectación a la estructura de su personalidad.
Maltrato sexual. El patrón de conducta consiste en actos u omisiones repetitivos, cuyas formas de expresión pueden ser: “la negación de las necesidades sexoafectivas, la inducción a la realización de practicas sexuales no deseadas o que generen dolor, practicar la celotipia para el control, manipulación o dominio de la pareja y que generen daño…” (Diario oficial de la federación 9 de Julio ,1996).
6. El maltrato hacia la mujer en la relación de parejas, es una de las formas más comunes de violencia intrafamiliar junto con el maltrato que reciben niños, niñas, personas ancianas y discapacitadas.
Violencia doméstica
Es la relación existente entre violencia y desequilibrio de poder básicas para la comprensión de la violencia doméstica ya que implica la existencia de un “superior” y un “inferior” en la forma de roles complementarios: hombre/mujer, padre/hijo(a), maestro(a)/alumno(a), médico(a)/enfermero(a); es decir, la existencia de jerarquías en las relaciones interpersonales, fomenta el ejercicio de la violencia de una persona con mayor poder o fuerza, hacia otra persona con menor poder o fuerza. Por esto se considera que la violencia siempre es sinónimo de un abuso de poder. (Corsi, 1994).
Como en todo grupo humano, en la familia podemos encontrar intereses en común o diferencias, necesidades distintas entre cada uno de sus miembros; la familia no está exenta de pasar por dificultades y problemas de cualquier clase, como económicos, escolares, familiares o de malos entendidos, el conflicto es parte de las relaciones humanas, en nuestra sociedad prevalece una imagen idealizada de la familia, se le percibe como un núcleo básico e indivisible (madre, padre, hijos e hijas) que conviven en armonía y amor, imagen que contrasta con la realidad de un espacio en el que se expresa todo tipo de relación: amor, conflicto, colaboración, violación a los derechos humanos etc. La experiencia muestra que es justamente en el ámbito familiar donde se registra la mayor cantidad de eventos de violencia contra los niños y las niñas.
Heise (1998), menciona que “el dominio de los hombres sobre las mujeres es la base para cualquier teoría realista de la violencia”.
Heise, revisó muchos estudios empíricos para determinar qué variables están relacionadas a la violencia física y sexual contra la mujer, y concluyó que existen diversos factores de riesgo. A partir de esta información, utilizó un modelo ecológico que le permitió clasificar estos factores de riesgo como provenientes de cuatro niveles de influencia:
1. Factores de la Influencia Personal.
Entre los factores individuales que pueden aumentar la probabilidad de que un hombre sea violento están: haber presenciado situaciones de violencia domestica y/o haber padecido abuso de niño, ya sea física o sexualmente. Sin embargo, es importante aclarar que no todos los hombres que abusan de la mujer fueron testigos de agresiones ni fueron agredidos de niños. Una investigación realizada por Caesar (1988, Heise, 1998), encontró que 38% de los hombres violentos de su muestra, nunca estuvo expuesto a la violencia en la niñez; un posible tercer factor es haber tenido un padre
7. ausente o desdeñoso, pero su valor predictivo no es tan claro. En relación con las mujeres, el único factor de riesgo relacionado con ser victima de violencia de una pareja masculina, es el hecho de haber presenciado violencia entre los padres o tutores en la niñez.
2. Factores del Microsistema.
Para el hombre violento y su pareja, el microcosmos más inmediato es la familia, la cual generalmente es el lugar y el contexto de los episodios de abuso. Los factores de riesgo relacionados con este microsistema tienen que ver con la estructura de la familia tradicional – patriarcal, como el dominio masculino en la familia y el control de la riqueza familiar por parte de el hombre. Otras variables que aumentan el riesgo de la violencia, tienen que ver con los conflictos frecuentes en torno a la división de tareas, al consumo de alcohol por parte del marido y al hecho de que la mujer tenga una mayor escolaridad que el hombre. Esto parece confirmar que el riesgo de violencia tiene que ver con un desequilibrio en la estructura de poder de la familia. Además, existe una asociación entre el consumo de alcohol y la violencia física y sexual. Sin embargo, la forma en que el alcohol aumenta el riesgo de violencia no está clara, ya que no todos los hombres alcoholicos son violentos.
3. Factores del Ecosistema.
Los factores de riesgo en el ámbito de estructuras sociales son el desempleo o bajo nivel socioeconómico; el aislamiento de la mujer de amigos(as), vecinos(as) y de la familia; la asociación del agresor con delincuentes a quienes tiene que demostrar su capacidad de agresión sexual para que lo tengan en alta estima.
Aunque no esta claro, de que manera se relaciona el nivel socioeconómico bajo con el mayor riesgo de violencia: se piensa que la pobreza genera stress, frustración y un sentimiento de inadecuación en algunos hombres que no pueden cumplir con el papel de proveedores que se espera de ellos. Es posible que la pobreza sea generadora de desacuerdos matrimoniales y/o que dificulte que las mujeres de escasos recursos dejen las relaciones violentas e insatisfactorias.
En cuanto al aislamiento de la mujer “Causa y consecuencia de la violencia doméstica”, es de interés señalar que las sociedades en las que la familia y la comunidad sienten la obligación y el derecho de intervenir en asuntos familiares de carácter “Privado”, tienen índices de violencia menores a los de las sociedades con culturas que consideran que lo que pasa entre la pareja no tiene por que ser del escrutinio público.
4. Factores del Microsistema.
Se refiere a un conjunto de valores y creencias de las personas que incluye; la noción que establece que “Un verdadero hombre” es dominante, rudo y mantiene el honor;
8. roles de género rígidos y definidos según los cuales la mujer debe ser pasiva y sumisa y el hombre controlador y agresivo; la sensación de que se tiene el derecho de propiedad sobre la mujer; la aceptación social del castigo físico hacia las mujeres y la ética cultural que acepta la violencia como una forma de solucionar los desacuerdos.
EMBARAZO Y VIOLENCIA DOMESTICA.
Diversos estudios reportan que el embarazo es un importante factor de riesgo para la mujer, pues según estadísticas, tanto de los Estados Unidos como de México, el maltrato frecuentemente empieza o empeora durante este periodo.
Un estudio realizado en los Estados Unidos con 691 mujeres embarazadas, encontró que una de cada seis adultas embarazadas y una de cada cinco de las adolescentes embarazadas fueron victimas de violencia física. Aproximadamente 60% de estas mujeres fue golpeada en dos o más ocasiones, además informa que era doblemente probable que las mujeres y adolescentes golpeadas acudieran a consultas de control prenatal solo hasta el tercer trimestre del embarazo (McFarlane et al., 1992 en Mcfarlane y Parker, 1994).
Valdez y Sanín (1996), entrevistaron a 110 mujeres en servicio de post-parto y post- aborto en un Hospital Civil de Cuernavaca; el 33.5% reportó haber sufrido algún tipo de maltrato. De las mujeres que sufrieron agresiones durante el embarazo, el 70% reporto violencia psicológica, el 40% violencia física y 37% violencia sexual.
Diversos estudios han demostrado que las mujeres golpeadas durante el embarazo, es probable que presenten aborto espontáneo y cuatro veces más que el producto nazca de bajo peso al nacer (Stara, Flitcraft, Zuckerman, Grey, Robinson, Frazier, 1981; Bullocky and McFarlane, 1989, en Heise et al. 1994).
La violencia contra las mujeres embarazadas en los países en desarrollo tiene un mayor impacto en la salud, debido a las precarias condiciones de las madres (desnutrición, exceso de carga de trabajo y falta de acceso a servicios de salud). El estudio de Valdez y Sanín en México (1996), señala que las victimas de violencia durante el embarazo sufrieron moretones, sangrado vaginal y dolor en el bajo vientre. Tenían tres veces más complicaciones durante el parto y posparto inmediato que las mujeres no maltratadas. Así mismo, el maltrato se identificó como factor asociado al bajo peso de los(as) niños(as) al nacer, ya que los(as) bebés de madres maltratadas pesaban 560 gramos menos que los de mujeres no maltratadas.
9. La mujer violentada desarrolla un cuadro de stress asociado con depresión, angustia y sentimientos de aislamiento se ha demostrado que los factores de riesgo de homicidio son mayores en mujeres maltratadas durante el embarazo, que en las violentadas en el año anterior al embarazo (Valdez y Sanín 1996).
No se sabe a ciencia cierta por que el riesgo de violencia doméstica aumenta con el embarazo, lo que si se conoce es que el embarazo es, en mayor o menor grado, una etapa de stress para el futuro padre. Es posible que se sienta agobiado por las responsabilidades futuras, o que este resentido con un(a) hijo(a) que compite con el por el cuerpo de la madre, o con la mujer que le presta menos atención. Independientemente de las causas, los(as) profesionales que atienden a embarazadas deben saber que ellas corren mayor riesgo de ser maltratadas y que su vida y la de su hijo o hija pueden estar en peligro.
TIPOS DE PODER Y DOMINIO CONTRA LA MUJER
Los tipos de violencia tienen como finalidad, conservar el poder y dominio de una persona sobre otra persona o situación y estos pueden ser:
Violencia Física:
Se habla de violencia física cuando una mujer se encuentra en una situación de peligro físico y/o esta controlada por amenazas de uso de fuerza física. Las manifestaciones de este tipo de violencia pueden incluir:
Empujones, bofetadas, puñetazos, patadas, arrojar objetos, estrangulamiento.
Heridas por arma.
Sujetar, amarrar, paralizar; abandono en lugares peligrosos.
Negación de ayuda cuando la mujer esta enferma o herida.
El abuso físico es generalmente recurrente y aumenta tanto en frecuencia como en severidad a medida que pasa el tiempo, pudiendo causar la muerte de una persona.
Violencia Psicológica o Emocional:
Puede darse antes y después del abuso físico o acompañarlo, sin embargo, no siempre que hay violencia psicológica o emocional hay abuso físico. Aunque la violencia verbal llega a usarse y/o aceptarse como algo natural, es parte de la violencia psicológica y puede incluir:
10. Gritos, intimidación y amenazas de daño.
Manejar rápida y descuidadamente.
Aislamiento social y físico (no dejarla salir o hablar con otras personas, etc.).
Celos y posesión extrema.
Degradación y humillación insultos y criticas constantes.
Acusar sin fundamento.
Culpar por todo lo que pasa.
Ignorar, no dar importancia o ridiculizar las necesidades de la victima.
Mentir y romper promesas.
Llevar a cabo acciones destructivas (romper muebles, platos y en general pertenencias de la mujer.
Lastimar a personas cercanas o mascotas.
En culturas donde la mujer tiene introyectada la importancia de ser madre, también llega a ser agredida a través de los hijos e hijas cuando el hombre los ataca físicamente, los usa sexualmente, los fuerza a observar el abuso y los hace participes del atropello. De esta manera, el hombre controla a la mujer negándole su papel como madre defensora del bienestar de su descendencia.
Violencia Económica:
Esta es otra forma de controlar a la mujer haciéndola dependiente. Incluye el control y manejo del dinero, las propiedades y, en general, de todos los recursos de la familia por parte del hombre ejemplo:
Hacer que la mujer tenga que dar todo tipo de explicaciones cada vez que necesita dinero, ya sea para el uso de la familia o el o del suyo propio.
Dar menos dinero del que el hombre sabe que se necesita a pesar de contar con liquidez.
Inventar que no hay dinero para gastos que la mujer considera importantes.
Gastar sin consultar con la mujer cuando el hombre quiere algo o considera que es importante.
Disponer del dinero de la mujer (sueldo, herencia, etc.).
Que el hombre tenga a su nombre las propiedades derivadas del matrimonio.
Privar de vestimenta, comida, transporte o refugio.
Violencia Sexual:
Generalmente, este es el tipo de violencia sobre el que les cuesta más trabajo hablar a las mujeres e incluye cualquier tipo de sexo forzado o degradación sexual, como:
11. Intentar que la mujer tenga relaciones sexuales o practique ciertos actos sexuales contra su voluntad.
Llevar a cabo actos sexuales cuando la mujer no está en sus cinco sentidos, o tiene miedo de negarse.
Lastimarla físicamente durante el acto sexual o atacar sus genitales, incluyendo el uso intravaginal, oral o anal de objetos o armas.
Forzarla a tener relaciones sexuales sin protección contra embarazo y/o enfermedades de transmisión sexual.
Criticarla o insultarla con nombres sexualmente degradantes.
Acusarla falsamente de actividades sexuales con otras personas.
Obligarla a ver películas o revistas pornográficas.
Forzarla a observar a la pareja mientras ésta tiene relaciones sexuales con otra mujer.
IMPACTO DE LA VIOLENCIA SOBRE LA SALUD MENTAL DE LA MUJER.
Teorías que intentan explicar el por que una mujer queda atrapada en una relación de abuso o sale de ella, podemos describir la propuesta realizada por Walter (1977), quien afirma que la violencia se desarrolla en una dinámica en la que la pareja se encuentra atrapada en un patrón de comportamiento cíclico compuesto por:
Fase I: Aumento de tensión. El agresor se enoja, discute y culpa a la mujer, provocando un aumento de la tensión en la relación. La mujer conserva un mínimo de control sobre la frecuencia y severidad de los episodios de abuso; puede apaciguarlos tratando de complacer al hombre o acelerarlos negándose a cumplir sus exigencias (la mujer prefiere enfrentarlo lo más pronto en vez de seguir sufriendo la espera).
Fase II: La explosión. “Tormenta”, fase breve, la más dañina incluye la violencia física y consiste en un solo empujón, bofetada, golpe o en horas de maltrato y terror frecuentemente acompañadas de uso de armas u otros objetos que dañan y/o amenazan la salud de la mujer aún más. Es común que exista abuso psicológico y, en ocasiones, también sexual (las mujeres posiblemente acuden a los Centros de Salud, si es que lo hacen).
Fase III: Luna de Miel. Fase donde sale el sol, se da el alivio de la tensión, lleva a un arrepentimiento y a prometer no incurrir de nuevo en la violencia. También ocurre que el hombre niegue o minimice el abuso, o pida a la mujer que “no le vuelva a hacer perder la paciencia”. Existe la posibilidad de que, en etapas muy avanzadas de este ciclo, la fase III, consista sólo en ausencia de violencia.
12. FACTORES QUE INFLUYEN PARA QUE UNA MUJER MALTRATADA NO ABANDONE A SU AGRESOR.
Miedo a represalias, a no poder mantenerse ella y sus hijos e hijas, al que dirán.
La etapa de arrepentimiento y promesas de cambio por las que pasa el hombre detiene a las mujeres, quienes aceptan las disculpas, promesas y regalos y pretenden creer que la situación va a cambiar. Sin embargo, las relaciones se alargan mientras la violencia tiende a ir en escalada y los abusos son cada vez más frecuentes. La mayoría de las mujeres, (hijos e hijas) aprenden a reconocer el patrón de conducta del agresor y tratan de utilizar varios mecanismos de ajuste para intentar prevenir el abuso o disminuir su intensidad. Sin embargo, el maltrato se da independientemente de lo que haga la mujer para impedirlo.
Haber vivido en su núcleo familiar, violencia y pensar que es algo común y que pasa en todas las familias como algo normal.
Asociar el afecto con la violencia como es el caso de aquella mujer que demostrando un trastorno de tipo depresivo, se le pregunta el motivo de su estado, respondiendo con aflicción lo siguiente: ¿Qué es lo que le pasa? Respuesta: Es que mi esposo ya no me quiere ¿Por qué dice eso? Es que ya no me pega ha de andar con otra.
El Síndrome de Estocolmo: Fenómeno por el cual se crea un vínculo, de “quedarse” con el agresor en la que Gram, Rawlings y Rimini (Yllo y Bograd, 1988) explican la permanencia de la mujer en la relación violenta, sugiriendo que algunas de las reacciones psicológicas de las mujeres maltratadas es el resultado de la experiencia de haber padecido abuso de manera similar a los rehenes. Se considera como una estrategia activa de supervivencia ante los riesgos que implicaría tratar de separarse (incremento de violencia e inclusive de riesgo de muerte). El Síndrome de Estocolmo es considerado una respuesta normal ante una situación anormal y se presenta siempre y cuando se den las siguientes cuatro condiciones:
Se perciba una amenaza a la supervivencia física o psicológica y se crea firmemente que el abusador cumplirá con esa amenaza.
La persona cautiva, dentro del contexto de terror, perciba la más mínima expresión de amabilidad de parte de su captor.
Exista un aislamiento total de perspectivas que no sean las del abusador.
Que la víctima perciba incapacidad para escapar.
13. La teoría explica que la víctima necesita afecto y protección. Sin embargo, al encontrarse aislada de los demás su única opción es el abusador. Si éste expresa la más mínima consideración, la victima niega su rabia ante el lado aterrorizador del atacante, ya que el sentimiento de rabia podría ser abrumador y crea un vínculo con su lado positivo. Con la esperanza que su agresor la deje vivir, la víctima se esfuerza por mantenerlo contento volviéndose hipersensible para detectar sus necesidades y estados de ánimo. A medida que va pasando, el tiempo, y con tanto esfuerzo para tratar de pensar y sentir como el atacante; la víctima, de manera inconsciente llega a sentir como suya la visión del mundo del antagonista. Sus necesidades, sentimientos y puntos de vista pasan a segundo plano, ya que interfieren con lo que debe hacer para sobrevivir. De esta manera, el agresor parece ser el “bueno” para la víctima y las personas que intentan ayudarla, como la familia, la policía, las y los terapeutas, pasan a ser “los malos” en su vida.
El grado de compenetración con el agresor es tal, que será difícil abandonarlo aunque se tenga la oportunidad. Después de todo, la victima ha negado el lado violento del abusador y su propia rabia, por lo que no ve razones para abandonarlo. Además, considerando el aislamiento en que se encuentran la mayoría de las victimas, el agresor se convierte en la única fuente de consuelo. En la dinámica de esta dependencia, existen dos mecanismos que dificultan la separación del agresor cuando la relación ha sido prolongada:
Miedo de la victima a perder la única relación posible para ella.
Miedo a perder la única identidad que le queda, es decir, ser vista a través de los ojos del agresor.
Estos miedos se expresan como miedo al abandono y a no saber quien se es, lo que se ve como una amenaza a la supervivencia psicológica.
Aún después de la separación, prevalecen sentimientos de que el agresor volverá para atraparla una vez más y de que existe el riesgo de que la mate. La víctima “liberada” vive temerosa de su supervivencia física y no se libera psicológicamente de su agresor, por lo que le es fiel durante mucho tiempo después de la separación, aun cuando aquél haya muerto.
Landenburger (1989), en una investigación realizada con mujeres que habían sido maltratadas, propone cuatro fases para describir el proceso de estar atrapada y recuperarse en una relación de abuso:
1. Fase de apego: Inicia al momento del desarrollo de la relación y el comienzo del abuso. Los aspectos positivos dominan los aspectos negativos, ya que la mujer tiene
14. el deseo y las expectativas de una relación de amor, familia etc. y todas las características de la pareja se ven bajo esta luz positiva. Las señales de alarma se pasan por alto, normalmente adjudicando los problemas a lo nuevo de la relación. La mujer se esmera en tener contenta a la pareja y siente que si logra hacer todo bien, los problemas desaparecerán. No piensa en los problemas de la pareja sino en lo que ella esta haciendo mal para provocar la violencia.
En algún momento de esta fase la mujer comienza a dudar de la normalidad de la situación y piensa en abandonar a la pareja, pero no hace planes para llevarlo a cabo. Es como si pensara que dejar a la pareja no depende de ella y sólo logra pensar que la relación terminará. Por otro lado, existe un conflicto constante entre los aspectos positivos de la relación y los pensamientos y sentimientos que la atormentan.
2. El aguante: Fase de resignación en la que la mujer siente que tiene que ajustarse al abuso. Se aprecian los buenos momentos y se bloquean los aspectos negativos. La víctima se centra en las posibles soluciones al abuso y no en el problema en si. Continúa pensando que ella es la responsable, además de que siente que le ha invertido tanto a la relación que quiere creer a su pareja cuando le dice que no volverá a pasar.
Al mismo tiempo, la pareja empieza a esforzarse por cubrir el abuso para así protegerse del estigma social. Por otro lado la mujer se preocupa, además por el bienestar del hombre que podría ser encarcelado o perder su trabajo. Así las cosas, se retrae cada vez más, desarrollando sentimientos de minusvalía y perdiendo la esperanza de que la situación mejore. Se siente atrapada en una relación que cree no poder dejar, con el miedo de quedarse y no sobrevivir; siente que si se queda, su pareja la matará o ella a él. Todo esto la puede estimular para pasar a otro nivel de conciencia de su situación.
3. El desapego: En esta etapa la mujer se empieza a identificar con otras mujeres en situación similar y ya puede darle nombre a lo que le ha estado pasando, tomando conciencia de que la violencia no es normal. Intenta buscar ayuda y encontrar gente que la apoye en vez de apoyarse en quienes la culpan o la cuestionan. Reconoce que le será difícil separarse, pero no ve los obstáculos como insuperables.
La mujer todavía permanece dividida: por un lado es fiel a su pareja, y por otro, piensa que debe abandonarlo si quiere sobrevivir. Comienza a creer que su vida no tiene sentido y que es mejor morirse a seguir así. Aparecen sentimientos de rabia hacia ella y su pareja, mezclándose con el miedo permanente. Es esta rabia la que le permitirá movilizarse y salir de la relación.
15. Una vez que se abandona la relación, la mujer experimenta sentimientos que pensó ya no existían. Vuelve a sentirse humana y sabe que es capaz de hacer lo que ella quiera. Sin embargo estos sentimientos positivos van y vienen.
No es fácil que una mujer víctima de violencia sobreviva por cuenta propia, se necesita trabajo, esfuerzo, reconocer el sufrimiento y la ayuda de los demás. El proceso de depender y creer en si misma puede tardar muchos años o nunca completarse. Puede regresar con su pareja una y otra vez, o puede seguir relacionada con su compañero por mucho tiempo, aún después de la separación. Su recuperación se dará cuando haya trabajado sus múltiples pérdidas y se haya librado de sus culpas y de la pérdida de su pareja.
4. La recuperación: Comprende desde el periodo de ajuste inicial hasta que la mujer recupera el equilibrio de su vida. La mujer se centra en las necesidades de comida, refugio y seguridad y debe aprender a no contar con su pareja. Al mismo tiempo, debe luchar constantemente contra las acusaciones de otras personas que la culpan por el fracaso de la relación y debe pasar por un periodo de duelo, mismo que se agudiza cuando hay hijos e hijas de por medio. En ocasiones, extraña los buenos momentos de su vida en pareja, sin embargo debe desprenderse de esa necesidad de cuidar a la pareja y concentrarse en ella misma.
El modelo anterior, demuestra la separación inmediata y definitiva, no siendo una opción real para muchas mujeres maltratadas.
LAS FASES DEL CAMBIO
Todos pasamos por las mismas etapas a la hora de realizar el cambio (Prochaska y DiClemente, 1982), las cuales son: precontemplación, contemplación, determinación, acción, mantenimiento y recaída. Una descripción coloquial de las diferentes fases del proceso podría ser:
Precontemplación: La persona no tiene todavía ni idea de que tiene un problema, y menos aún de que va a tener que intentar resolverlo. Como para ir a ver a un terapeuta. La persona sabe que tiene un problema, pero no es consciente de él.
Contemplación: Un importante avance. Ya sabe que tiene un problema, ya es consciente de él, pero se dice que está ambivalente: Considera y rechaza el cambio a la vez. Tan a la vez que tan pronto habla de las razones para cambiar como para quedarse como está.
16. Determinación: Un "fugaz" momento en el que se ilumina la bombillita y resuelve la ambivalencia por el lado del cambio. Se decide a hacer algo, que no es lo mismo que hacerlo de verdad.
Acción: Aquí ya está decidido a cambiar y da los pasos necesarios en esa dirección. Cuando la persona llega a la fase de acción y da los pasos para producir un cambio puede hacer dos cosas: Recaer o mantenerse. Estas son, obviamente, las dos fases que faltan.
Mantenimiento: Se esfuerza por no perder lo que ha conseguido en la fase de acción. Supone un trabajo considerable, porque la tarea fundamental es prevenir la recaída.
Recaída: Cuando no mantiene los logros conseguidos. ¿Qué pasa? Pues que se vuelve a iniciar la rueda, probablemente desde la fase de contemplación.
Brown (1997), explica en su modelo que las recaídas son una parte normal del proceso en el que una mujer puede separarse y regresar con su agresor en numerosas ocasiones como una manera de probarse a sí misma en condiciones de independencia. Este punto es importante ya que tanto el personal de salud como familiares de la mujer maltratada pueden sentirse frustrados(as) y negarle ayuda, si ella decide regresar con su pareja. Por otro lado Brown, ha notado que aún permaneciendo en la relación, la mujer puede lograr cambios, siempre y cuando reciba el apoyo necesario.
EL PAPEL DEL PERSONAL DE SALUD.
El presente programa tiene la finalidad de combatir la violencia intrafamiliar.
Este “Silencio Social” en el que pareciera haber un acuerdo tácito entre las mujeres violentadas y el resto de la sociedad para no hablar del tema, que se manifiesta en el ámbito de la salud de tres maneras:
1.- Que la paciente sea incapaz o reticente para pedir ayuda médica.
2.- Que le oculte información al personal de salud.
3.- Que el personal de salud no haga preguntas relacionadas con el problema.
La mujer maltratada no siempre logra emprender el camino a la recuperación por si misma, es necesario que el personal de salud comprenda la importancia de su intervención y rompa con el silencio social. Por otro lado, se pretende se reconozca el problema de la violencia como un problema de salud pública y que se den cuenta de que dichos espacios son ideales para la detección de estos casos, ya que tarde o
17. temprano las mujeres acuden a consulta por una u otra razón. Por otro lado, se busca que el registro adecuado de casos de violencia sirva para demostrar a las autoridades gubernamentales la magnitud del problema y que se tomen acciones al respecto. Por último, consideramos que el verdadero valor de la asistencia reside en el impacto que tendrá en la calidad de vida de las víctimas.
FACTORES QUE OBSTACULIZAN LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR
Desconocimiento de la violencia familiar como un grave problema de salud pública.
No se le da la importancia que tiene en el sector salud en la detección, seguimiento, vigilancia y prevención de la violencia familiar.
Sobre carga en la demanda en los servicios de salud por la escasez de tiempo para escuchar a la mujer.
Temor de los prestadores de servicios de salud a ser confrontadas por los agresores y/o temor a declarar en instancias judiciales.
18. CONCLUSIONES
Reconocer las señales más sutiles de la violencia doméstica, registrar estos casos y responder adecuadamente a las necesidades de las víctimas, es uno de los objetivos básicos en la atención a la violencia intrafamiliar, dado que es un problema delicado del que casi nadie habla, ni siquiera las víctimas y los profesionales de la salud resultan con impericia en su manejo lo que nos lleva a pensar mejorar la capacitación en esta área tan hostil, las unidades médicas en consulta externa y urgencias son clave para la prevención y control, siendo el sector salud, las únicas instituciones que tienen contacto con todas las mujeres en algún momento de la vida, más que tipificar la violencia domestica como un delito por el que se debe sancionar, resulta imperativo identificar el acto(s), motivo(s), la victima(s) y el o (los) agresor(es) a fin de implementar acciones para su prevención.
19. BIBLIOGRAFIA
1.- NOM- 046. Esta Norma Oficial Mexicana contra la violencia Intrafamiliar “Criterios para la prevención y atención”.
2.- NOM-.190. Esta Norma Oficial Mexicana define a la violencia de género.
3.- Ley de acceso a las Mujeres a una vida Libre de Violencia en el Estado de México.
4.- Guía Técnica para la Cartilla Nacional de Salud Editado por el Gobierno Federal Niñas y Niños de 0 a 9 años (Pág. 88) , Adolescentes de 10 a 19 años (Pág. 66), Mujeres de 20 a 59 años (Pág. 52), Hombres de 20 a 59 años (Pág. 49) y Adultos mayores de más de 60 años (Pág. 58).
5.- Los Servicios de la Salud ante la Violencia Doméstica. Manual para instructores de Gillian Fawcett, Tere Venguer, Lydia Miranda y Francisco Fernández. Pág. 5 a la 91.