Surge el segundo Imperio Andino o Imperio de los Inkas,el Tahuantinsuyo fue el estado más extenso e importante de Sudamérica en la época Prehispánica.
El Tahuantinsuyo es la síntesis y máxima expresión cultural alcanzado por los hombres andinos.
Surge el segundo Imperio Andino o Imperio de los Inkas,el Tahuantinsuyo fue el estado más extenso e importante de Sudamérica en la época Prehispánica.
El Tahuantinsuyo es la síntesis y máxima expresión cultural alcanzado por los hombres andinos.
Para Julio Villanueva Sotomayor “La Historia es la Ciencia Social que estudia el origen y desarrollo de las sociedades y culturas humanas a lo largo del tiempo. El verdadero protagonista de la historia es, pues, el ser humano” .
Para Julio Villanueva Sotomayor “La Historia es la Ciencia Social que estudia el origen y desarrollo de las sociedades y culturas humanas a lo largo del tiempo. El verdadero protagonista de la historia es, pues, el ser humano” .
Durante la hegemonía de los Habsburgo en España, es decir
durante los siglos XVI y XVII abarcó casi toda Sudamérica, con excepción de Brasil y Venezuela...
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. VIRREINATO DEL
PERÚ
1.- ¿Cuándo se instauró el Virreinato del Perú?:1.- ¿Cuándo se instauró el Virreinato del Perú?:
Se impuso en
contra de los
encomenderos a
través de las Leyes
de Indias dadas en
1542 por el rey
Carlos I.
BLASCO NÚÑEZ DE VELA
VII- Unidad : HISTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
3. A pesar de todo fue el quinto virrey,
Francisco Toledo, quien organizó
correctamente el Virreinato del Perú.
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4. 2.- Organización Administrativa Virreinal:2.- Organización Administrativa Virreinal:
El Virreinato del Perú
tuvo una
organización
administrativa tanto
en la metrópoli
(España) como en el
mismo virreinato.
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5. Rey
2.1.-2.1.-
AutoridadesAutoridades
Metropolitanas:Metropolitanas:
Consejo de Indias
Casa de Contratación de Sevilla
Encargado del gobierno y
administración de las
colonias.
Encargado del gobierno y
administración de las
colonias.
Administra el monopolio
comercial con las colonias.
Administra el monopolio
comercial con las colonias.
Gobernante con el poder
absoluto.
Gobernante con el poder
absoluto.
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6. VirreyVirrey
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2.2.- Autoridades locales:2.2.- Autoridades locales:
Real AudienciaReal Audiencia
CorregimientosCorregimientos
CabildosCabildos
Las ReduccionesLas Reducciones
Cuarenta
Virreyes
Cuarenta
Virreyes
7. 3.- Economía del Virreinato:3.- Economía del Virreinato:
En el Virreinato del Perú se desarrollaron la
minería y el comercio como actividades
económicas importantes.
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8. 3.1.- Principios de la economía colonial:3.1.- Principios de la economía colonial:
Para regulara la
economía
establecieron
cuatro principios:
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- Mercantilismo
- Monopolio
- Exclusivismo
- Intervencionismo
9. 3.2.- Formas de trabajo:3.2.- Formas de trabajo:
Explotación laboral de los
varones indígenas en los
centros mineros.
a.- Mita minera
VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
Eran trabajos realizados en
los talleres textiles
(obrajes).
b.- Mita obrajera
Trabajo en la construcción
del municipio, iglesias y
otros.
c.- Mita de plaza
10. 3.3.- La Minería:3.3.- La Minería:
VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
La mina de plata
más importante
del virreinato del
Perú fue la de
Potosí (Bolivia),
descubierta en el
año 1545.
11. Para purificar
los metales se
empleó el
método de
guayras y
amalgama-
Para purificar
los metales se
empleó el
método de
guayras y
amalgama-
VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
12. 3.4.- El Comercio:3.4.- El Comercio:
El comercio se vio
regulado por La
Casa de
Contratación de
Sevilla.
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13. El Callao era el único puerto que podía recibir
las mercancías traídas desde España y de Lima
ser repartían a todo el territorio virreinal.
VIII- Unidad : HISTORIA I.E.P «Nuestra Señora de Guadalupe»
