Relato de trabajo en aula de clase

1. VIVENCIAS PEDAGOGICAS EN EL AULA DE CLASE
Trabajo en la I.E Tomachipan desde el 14 de mayo de 2015, dicha escuela está
ubicada por el rio Inírida y es perteneciente al municipio de San José del
Guaviare; cuando empecé a trabajar en esta institución se me asigno como labor
dar todas las asignaturas desde el grado cero hasta el grado quinto, es decir toda
la básica primaria, teniendo un promedio de 20 a 30 estudiantes entre los cinco y
quince años que se conforman por afrodescendientes, nativos y colonos
pertenecientes a esta zona rural dispersa; por estas características se usa la
metodología escuela nueva que da pie al uso de algunas estrategias como el
aprendizaje flexible y aprendizaje basado en proyectos además del vivencial.
El aprendizaje flexible se puede aplicar porque así lo demandan las condiciones
de las zonas rurales ya que los estudiantes se ausentan de la institución durante
ciertas temporadas, bien sea porque deben colaborarle a sus padres en las
labores del hogar o porque viven en zonas demasiado lejanas que les hace difícil
la constante movilización, por eso cada estudiante lleva su propio ritmo de trabajo
en el cual no se le da un tiempo límite por cada actividad sino que a final de año
cumplan con todos los logros propuestas de la metodología escuela nueva y como
el trabajo de la áreas fundamentales se realiza en base a cartillas les facilita los
procesos con acompañamiento constante del docente para que pueda alcanzar
todos los logros.
Esta metodología también dificulta la labor del docente porque debe estar
disponible y presto a ayudar a cada uno de los estudiantes teniendo en cuenta
que cada uno tiene un ritmo diferente de aprendizaje, lo cual hace que el tiempo
en la clase sea corto y lleva al docente a buscar estrategias para lograr ayudar
cada uno de ellos y enseñarle cada proceso en el cual este trabajando.
También la metodología escuela nueva está basada en el aprendizaje por
proyectos, porque cada año los docentes deben realizar un proyecto para
desarrollar que fortalezca en los estudiantes sus saberes y pre saberes bien sea
en el ámbito educativo, ambiental o social, el cual lleva también a poner en
practica e aprendizaje vivencial ya que para desarrollar un proyecto se necesita
experimentar y vivenciar cada uno.
Los recursos con los que contamos en estas zonas rurales son muy limitados
porque no contamos con diferente herramientas como lo son varios equipos
tecnológicos, materiales didácticos y diferentes libros o enciclopedias que
informen a los estudiantes y les sirva de apoyo para realizar sus actividades o
trabajos.