1. LAS CLAVES DEL ÉXITO EN LA EDUCACIÓN FINLANDESA
El ambiente para el trabajo es muy cálido y acogedor; las aulas son muy amplias y el ambiente de
recreación decorado por los trabajos realizados por los mismos estudiantes. Por otro lado ponen en
práctica sus valores como es el sentido del cuidado y amor a su institución. Mientras que los docentes
tienen una relación muy acogedora con sus estudiantes y cuando ellos requieren de su ayuda lo hacen
con mucho agrado. La relación entre docentes y alumnos es muy familiar, los docentes son accesibles,
están disponibles y son atentos con los estudiantes desde el jardín hasta el Liceo. El director conoce
personalmente a todos los estudiantes.
En los cursos los profesores tienen un elevado límite de tolerancia con relación a Francia que son
sanciones inmediatas frente a leves faltas. Se trabaja en un ambiente de seguridad y los estudiantes
tienen libertad de realizar cualquier acción dentro de la hora clases como leer un mensaje o responder a
una llamada telefónica sin ningún problema.
Es cierto que existe una buena relación que existe entre educadores y educandos pero no significa que
los estudiantes sean sancionados, ya que si cumplen con algo indebido reciben sus respectivas sanciones
pero esto sucede en rarísimas ocasiones. En los niños de jardín el ambiente es mucho más acogedor
inclusive hay dos docentes titulares por aulas y un auxiliar de pre-escolar y un ayudante para mantener
una estrecha relación con cada niño.
Los niños a los 7 años empiezan a desarrollar la lectura y cada día reciben una sola asignatura por día y
solo en la mañana y la tarde está dedicada al desarrollo de juegos recreativos lo que permite que el
proceso educativo se lo realice sin violencia y sin presiones.
En el caso de estudiantes que no han logrado desarrollar las destrezas pueden quedarse en el jardín
hasta los 8 años estando de acuerdo el profesor y el padre de familia, mientras que para los estudiantes
que tienen problemas en una sola materia se forman grupos de apoyo y se envía a la clase un auxiliar.
Las sesiones se limitan en un período de 45 minutos con un descanso de 15 minutos tiempo en el cual los
estudiantes se pueden relajar en los pasillos o jugar con las computadoras.
Los problemas de aprendizaje son detectados desde edades muy tempranas y si tienen mayores
desventajas los niños pasan a Primer grado con clases especializadas y en un grupo de cinco estudiantes
mientras que las clases para niños con necesidades especiales se dan en escuelas normales con diversas
actividades como trabajos manuales, música, deportes, cuando no tengan una desventaja física.
En los colegios secundarios existen profesores especializados para brindar una ayuda orientada a los
alumnos que tienen dificultades. La cantidad de estudiantes no debe exceder más de cinco estudiantes y
luego son reincorporados a sus clases normales. En las aulas no deben existir más de 25 estudiantes.
El porcentaje destinado a la educación es del 7% de PIB.

2. En estas escuelas los estudiantes son muy activos y comprometidos a formar su propio conocimiento
puesto que cuentan con aulas muy equipadas es decir que en cada salón de clase hay una computadora,
un proyector de imágenes, su lector de DVD textos y no existen clases magistrales.
Una de las características del modelo educativo Finlandés es la libertad de elección que tienen los
alumnos para organizar sus estudios. En realidad, esta libertad es progresiva y está dada en el grado de
madurez de los alumnos. A la edad de 7 y 13 años la educación es igual para todos y las sesiones
semanales no deben exceder más de treinta en todos los niveles del colegio. Hasta los 16años los
estudiantes construyen poco a poco su autonomía y desarrollan su sentido de responsabilidad con
relación a sus estudios y para ello cuentan con la ayuda de los consejeros.
Lo importante de este modelo es que los estudiantes pueden avanzar de acuerdo a sus necesidades y
aptitudes, por esta razón en un curso puede haber estudiantes de diferentes edades en un mismo nivel.
En cuanto a la evaluación en Finlandia hasta los 11 años hay una sola evaluación evitando angustias y
sufrimientos en los estudiantes. Es decir que Finlandia elige confiar en la curiosidad de los niños y en su
sed natural de aprender.
PROFESORES EXPERTOS
Realizan la vigilancia de pasadizos y patios en los recreos.
Los profesores son felices y orgullosos de su sistema educativo al que consideran bien organizado.
Los profesores gozan de libertad pedagógica total y de un margen amplio de autonomía y de iniciativa, lo
que se convierte en su motivación.
Una vez concluidos sus estudios los docentes mantienen un contacto estrecho con la Universidad.
Participan en la formación de sus colegas y son consultados sobre los contenidos de los programas.
Los profesores participan regularmente en acciones de formación continua.

3. ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE LA EDUCACIÓN DE FINLANDIA Y LA DE ECUADOR
FINLANDIA ECUADOR
Instituciones con 300 o 400 estudiantes y en el Instituciones educativas que sobrepasan los 1200
Liceo hasta 500 estudiantes. o 1500 estudiantes.
Cada docente conoce a los estudiantes Imposibilidad de conocer a los estudiantes
Aulas amplias Aulas reducidas
Ambiente cálido y acogedor Ambiente con limitaciones en la mayoría de los
casos.
Los estudiantes son sancionados muy rara vez A los estudiantes no se les sanciona porque es
considerado como maltrato
Cada alumno es importante y es conocido por el Los alumnos son tomados en cuenta sólo cuando
director. tienen problemas.
Los estudiantes son muy activos y responsables Estudiantes facilistas que no quieren descubrir su
propio conocimiento.
Docentes que realizan su profesión porque les Docentes que cumplen con su trabajo por
gusta y no tiene que ver con su remuneración. obligación.
Docentes felices de hacer su trabajo.
Profesores son tolerantes dispuestos a prestar su Profesores impacientes, que no están disponibles
ayuda en el momento que el estudiante lo para sus estudiantes.
necesita.
Profesores con maestrías y con el deseo de Docentes con título de licenciados en educación
cumplir con el rol de maestro por gusto y no por por ser una carrera que dura pocos años.
necesidad.
Los docentes tienen una remuneración de 2000 Profesiones poco remunerados y con 30 horas
euros por 20 sesiones. clase.
Libertad Pedagógica Se manejan bajo parámetros determinados por las
autoridades, lo que no les permite utilizar su
creatividad.
El porcentaje destinado para la educación es del El porcentaje destinado para educación es del 30%
7% del PIB pero solo de materia escrita.
Aulas muy equipadas Aulas que no disponen espacio físico suficiente
como para a futuro transformarlas en aulas
modelo.
Modelo de educación muy fácil para manejarlo Este modelo educativo no se podría transportarlo
porque fue preparado el modelo con anticipación. a nuestro país por las condiciones físicas de las
aulas y por la personalidad de los docentes. A
futuro se podría realizar haciendo un cambio
desde la formación del docente.