Aprendizaje flexible: una nueva tendencia pedagógica en el aula de clase

1. APRENDIZAJE FLEXIBLE
Esta tendencia pedagógica permite que el proceso educativo no se imparta en
forma lineal y con las mismas estrategias metodológicas a todos los estudiantes,
sino que se tengan en cuenta sus particularidades y que todos los estudiantes no
tienen el mismo ritmo de aprendizaje, mientras que unos necesitan menos tiempo
y requieren acelerar su proceso educativo; con otros el proceso es desacelerado
para que se logre el aprendizaje. Por lo tanto debemos tener presente que todos
nuestros estudiantes tienen inteligencias múltiples, por lo tanto el docente debe
implementar diversas estrategias que nos permitan lograr nuestra misión en el
aula.
Las instituciones educativas se centran en buscar metodologías para individualizar
el aprendizaje, atender la diversidad de ritmos y sobre todo tratan de adaptar los
contenidos según las dificultades específicas de cada uno de sus alumnos. Para
lograr facilitar la adquisición de conocimiento, debemos integrar las nuevas
tecnologías de la educación disponibles para maximizar el proceso de ritmo de
avance individual.
En el aula de clase se permea esta tendencia en mi labor docente en las diversas
estrategias metodológicas que utilizó para lograr el aprendizaje de mis estudiantes
y la asimilación de los contenidos para que sea capaz de solucionar los
problemas que se le presentan en su vida diaria.
Con la inserción de las nuevas tecnologías provocaríamos que los estudiantes
puedan adecuar sus necesidades, trabajando a una velocidad adecuada, pueden
iniciar su proceso de aprendizaje en distintos puntos, así como terminarlos en
diferentes lugares, posibilita la búsqueda de información en una gran variedad de
fuentes, enlace con otros recursos educativos y facilita el avance en el proceso de
aprendizaje al recibir respuestas positivas e inmediatas de la actividades
realizadas con el ordenador. No teniendo que esperar por la correcciones del
profesor para seguir avanzando en la asimilación de más contenidos
Los docentes debemos cambiar el rol y debemos convertirnos en facilitadores del
acceso a la información permitiendo así que sea el estudiante quien construya su
propio aprendizaje. Los nuevos modelos de aprendizaje exigen a los estudiantes
adquirir técnicas de estudio menos tradicionales a las que se acostumbraba, antes
limitaba al estudiante a un aula de clase (espacio).
Debe darse paso a Aprendizajes Flexibles que estén en continuo cambio de
acuerdo al avance de las nuevas tecnologías; para esto el docente debe asumir
diferentes funciones para lograr romper la monotonía, que no incentiva a las ganas
de aprender de quien se ve sometido a ella, sino también las ganas de enseñar
del docente que se convierte en rutinaria.

2. Para ello deben ponerse en juego una variedad de tecnologías de la comunicación
que proporcionen la flexibilidad necesaria para cubrir necesidades individuales y
sociales, lograr entornos de aprendizaje efectivos y para lograr la interacción de
estudiantes y profesores.
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