Herramientas web 2.0
Motiva la enseñanza - aprendizaje en las aulas a través de estas alternativas que propone la tecnología en pro de una educación interactiva .
Presentacion de diapositivas de software cmap toolsFercho UC
SE BASA EN LA CREACION DE MAPAS CONSEPTUALES Y LA CORRECCION YA SEA POR INTERNET O YA SEA EN EL ORDENADOR SE PUEDEN AÑADIR O QUITAR MUCHAS COSAS DE EL ESQUEMA
Presentacion de diapositivas de software cmap toolsFercho UC
SE BASA EN LA CREACION DE MAPAS CONSEPTUALES Y LA CORRECCION YA SEA POR INTERNET O YA SEA EN EL ORDENADOR SE PUEDEN AÑADIR O QUITAR MUCHAS COSAS DE EL ESQUEMA
En la actualidad existen múltiples plataformas digitales, podemos clasificarlas en; programación, gestión de contenido, herramientas y recursos, comunicación y comunidad, evaluación y gamificación, organización de ideas y programas y creación de contenido.
En esta ocasión nos enfocaremos en aquellas que se dedican a la creación de contenido y las cuales son útiles para la creación de tareas y proyectos como reforzamiento en clase y que los docentes evalúan como prueba de los conocimientos que se obtienen en el curso.
El término 'Web 2.0' o 'Web social' comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la World Wide Web. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí, como creadores de contenido.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
Esta técnica de aprendizaje, es
utilizada para organizar y
representar gráficamente o por
diagramas conceptos básicos o
ideas que pueden realizarse y
compartirse virtualmente.
3. MINDMEIST
ER
Generar mapas mentales lluvia de
ideas, tomar notas, planificar
proyectos y realizar muchas otras
tareas de manera creativa en línea
que los puedes capturar, desarrollar
y compartir de forma gráfica.
Permite compartir con amigos o
colegas y colaborar con ellos en
tiempo real sin importar la
distancia, todos observan
inmediatamente los cambios
realizados.
A través del chat integrado
comparte comentarios sobre temas,
Una herramienta ideal que se puede
usar para presentar un tema en
clase proporcionando a los
estudiantes una nueva alternativa
donde pueden sintetizar sus ideas y
presentarlas de una manera mucho
mas creativa y organizada.
Útil para manejar en grupos de
trabajo, exponer ideas que luego se
pueden comentar, así como
también añadir o corregir
información en línea.
Característic
as
Empleado al proceso
de enseñanza –
aprendizaje
4. PRESENTACIONES
Permite publicar y compartir
el contenido de
presentaciones online,
facilitando la revisión y
aporte de comentarios del
público al que van dirigidas.
5. Slideshare
Es un sitio web de alojamiento de
diapositivas que ofrece a los
usuarios la posibilidad de subir y
compartir en público o en privado
presentaciones ya creadas.
Almacena hasta 20MB en el perfil
personal .
Insertar videos de YouTube en
presentaciones digitales propias.
Incrustar elementos de procedencia
de webblogs, websites y wikis.
Realizar búsquedas por temas,
categorías y usuarios.
Trabajar con los estudiantes temas
de investigación que les permita
construir criterios propios bien
fundamentados, los mismos que se
podrían sintetizar en una
presentación para cargar en la nube
como un aporte recíproco a este
tipo de plataformas que sirve como
fuente de información de gran
cantidad de usuarios, afianzando
conocimientos a través del criterios
de otros.
Característic
as
Empleado al proceso
de enseñanza –
aprendizaje