El trabajo final analiza el concepto de la web 2.0, su evolución desde la web 1.0 y sus implicancias sociales, legales y educativas. Se discuten las herramientas y metodologías utilizadas, así como sus impactos en la educación y la publicidad, enfatizando la participación activa de los usuarios y la democratización de la información. También se abordan aspectos legales relacionados con la propiedad intelectual y la privacidad, sugiriendo soluciones como las licencias Creative Commons.

1. TRABAJO FINALMariano Vallés | Pablo HerreraAsesor: Ing. Fernando Villarreal

2. ObjetivosExplicar el concepto y surgimiento de la web 2.0Clasificar los servicios de carácter social.Analizar las implicancias que tiene en la sociedad, en sus distintos ámbitos.Analizar los aspectos legales relacionados con el uso de la información.Describir las herramientas y metodologías que utilizan las aplicaciones.Desarrollar una aplicación teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente.

3. ¿Qué es la web 2.0?Utilidades y servicios que se sustentan en una BD, que puede ser modificada por los usuarios.El término Web 2.0 se utilizó en el año 2004 por Dale Dougherty de O´Reilly Media. ¿Marketing o Paradigma?Evolución de la Web¿En que consistía la web 1.0?Contenidos estáticos.Creados por un webmaster.Datos desactualizados.

4. ¿Qué es la Web 2.0?Las App y servicios usan la inteligencia colectiva.Orientada a la interacción y a las redes sociales.Interacción entre lo tecnológico y lo social.Usuarios no sólo son consumidores de información.Productores de información (democratización de los medios).Web de las personas vs Web de los datos

5. Clasificación de la Web 2.0Infinitos recursos cambiantes, imposible clasificarlos todos.Dividido en cuatro categorías.

6. Redes socialesHerramientas para la creación comunidades e intercambio social.Rigen normas similares a las del mundo real.Participación motivada generalmente por la reputación.

7. ContenidosFácil escritura y lectura de la info, promoción, distribución e intercambio.Info producida por cualquier usuario sin conocimiento avanzado.Dispositivos móviles (Periodistas digitales).No se cuenta con mecanismos de moderación.Veracidad de los contenidos a criterio de los usuarios.

8. Organización social e inteligente de la informaciónHerramientas y recursos para etiquetar, indexar y sindicar contenidos, que facilitan el orden y el almacenamiento.Utilización de taxonomías e inteligencia colectiva.Estándares sindicados para distribución de contenidos categorizados (Alimentan a otros sitios).

9. Aplicaciones y serviciosHerramientas, software, plataformas en línea y mashupInteroperabilidad e hibridación de servicios.Integración transparente de varias tecnologías.

10. Web como una plataformaVS.Software Empaquetado con licencias de uso y actualizaciones

11. Usuarios meramente comsumidores de info.

12. Aplicaciones alcanzables a través de un navegador.

13. Web OS, y herramientas Ofimáticas.

14. El uso de la Web en el usuarioInteligencia ColectivaBerners-Lee ya lo había planteado.

15. Gran crecimiento aplicaciones fáciles de usar y gratuitas

16. Usuarios activos, colaborando, co-desarrollando.

17. Ambiente igualatorio. Neutralidad entre pares.‘Los campos del conocimientocientífico son como grandes wikis, editables todo el tiempo a modo de revisión entre pares. Donde las nuevas entradas hacen crecer la inteligencia colectiva’. Sunstein 2006

18. Gestión de la BD como competencia básicaLo valioso ($) son los DatosSi son difíciles de obtener más valiosos ($$$).Distintas fuentes  mayor riqueza de informaciónEjemplo: Amazon

19. Fin de las actualizaciones de software.Modelo empaquetado y con licencias de uso.Software como servicio (SaaS)Lenguajes dinámicos de programaciónMantenimiento diarioPHP, RubyOnRails, PythonVersiones beta durante años.Nuevas funcionalidades Reporte de bugs.

20. Modelos de programación ligera Metodologías ágilesTiempos exigentesSimplicidadEvitan excesivas especificacionesNo reducen la calidad

21. Implicaciones de la Web 2.0

22. Implicaciones en la sociedadLas herramientas sencillas incrementan los contenidos aportados por los usuarios.Participación de los usuarios - Regla del 1%.De 100 personasImplicaciones en la sociedad¿Por qué crear contenido?Retribución económica.Promoción de contenidos propios.Prestigio y reputación.Sensación de pertenencia.Interés.Ocio y creación de una red de contactos.

23. Implicaciones en la sociedadComunidades virtuales  buenas oportunidades de negocios.Los sitios buscan la participación activa de los usuarios para de mantener la sostenibilidad de su modelo de negocio.Características para lograr la aceptación:Gratuitidad.Facilidad de uso.Reconocimiento por colaborar.Seguridad y eficacia.

24. Implicaciones en la educaciónEvolución educativa llamada “Aprendizaje colectivo”.El conocimiento no lo tiene el profesor, se genera en el grupo.Cooperativo y se adapta a cada grupo. Cada grupo tiene distintos conocimientos.Profesor != Instructor;Profesor == Guía;

25. Implicaciones en la educaciónCaracterísticas del aprendizaje colectivo.Los alumnos aprenden unos de otros, proponen soluciones a un problema.

26. Existe un lugar físico o virtual de encuentro.

27. Existen roles, tareas, liderazgo y códigos de conductas.Implicaciones en la educaciónPero no todo es bueno!! El conocimiento combinado de sus miembros puede generar conocimiento erróneo.

28. La evaluación final se realiza al grupo y no individualmente.

29. Se necesita infraestructura para poder aplicarse, que no todos poseen.Implicaciones en la educaciónLas herramientas.Redes sociales: poner en contacto a los alumnos con personas que puedan sacar sus dudas.

30. Multimedia: trabajos artísticos, documentos.

31. Wikis: producir material en forma colaborativa.

32. Blogs: dar noticias, contestar preguntas.Implicaciones en la educaciónDesventajas:Disminución de la imaginación.

33. Menor esfuerzo mental.

34. Menor atención hacia la información puramente verbal.Implicaciones en la publicidadCambio en la forma en que los usuarios perciben la publicidad.Los usuario designan tanto tiempo a internet como a la televisión.Correo.Mensajeria.

35. Implicaciones en la publicidad¿Por qué es atractiva la web 2.0 para la publicidad?La televisión no es efectiva para la segmentación.Mensajes publicitarios a personas con un interés específico¿Cómo?  blogs, videocast, podcast, etc.¿A quienes?  Lideres de opinión. Las compañías utilizan las redes sociales existentes para publicitarActúan en el mismo entorno del usuario.Acceden a su info personal y de amigos.Marketing viral

36. Implicaciones en la empresaBaja inversión inicial.Poca estructura organizativa.Permite a empresas chicas competir con otras ya establecidas.Las empresas tradicionales también se benefician con la web 2.0Unificar flujos de información con proveedores y clientes

37. Implicaciones en la empresaModelo de negocio Alguno de los mas utilizadosEstrategiasFusiones y adquisiciones.

38. Larga cola.

39. BD difíciles de copiar.

40. Incrementar competitividad.

41. Buena reputación.

42. Efecto red.62%37%1%

43. Implicaciones en la empresaFuentes de ingreso.Publicidad.

44. Pago por destacarse.

45. SubscripcionesAnuales o MensualesPago por usoPor Funcionalidades.Por SMSCompra de créditosPor TransacciónVenta de productosDonativos

46. Implicaciones en la empresaAplicaciones para las empresas tradicionales

47. Implicaciones en la empresaBarreras para incorporar tecnologías web 2.0 en la empresa tradicional:Falta de comunicación.

48. Miedo al cambio.

49. Falta de participación.