Este documento trata sobre la Web 2.0 y su impacto en la educación. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de plataformas como blogs, redes sociales y wikis. También describe cómo las redes sociales virtuales han revolucionado la comunicación permitiendo interacciones públicas y privadas. Por último, señala que en Venezuela se ha implementado un programa llamado Escuela 2.0 para aprovechar las herramientas de la Web 2.0 en la enseñanza.

1. Web 2.0
CAMINO HACIA LA INNOVACION

2. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL LISANDRO ALVARDO
BARQUISIMETO ESTADO LARA
José Jiménez C.I 25.753.840
Miguel Montilla C.I 26.006.195
Web 2.0

3. Web 2.0
Se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas
aplicaciones en el Internet. El término establece una distinción entre la primera
época de la Web 1.0 (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que
recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas
posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el
auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.

4. La Web 2.0, está formada por las plataformas para la publicación de contenidos,
como Blogger, las redes sociales, como Facebook, los servicios conocidos como
wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos (Flickr,
YouTube).
Esta herramientas es la oportunidad de interactuar con el resto de los usuarios o
aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegación.
Web 2.0

5. Las redes sociales virtuales
Internet ha inaugurado una revolucionaria comunicación múltiple, reversible
y transitiva. Esta ya no es estrictamente privada (de uno con uno) ni
pública (de uno con muchos) sino que puede ser una comunicación de todos
con todos que incluye aspectos a la vez públicos y privados. Las nuevas
redes sociales telemáticas incorporan también aspectos de la vieja intimidad,
pero lo hacen en un nuevo plano que se ha dado en llamar extimidad.
Web 2.0

6. En Internet todo se disuelve en un nuevo estado de cosas que abarca
la política, la participación ciudadana, los medios de comunicación, el consumo,
la industria cultural, las formas de ocio, las relaciones interpersonales,
la conducta sexual… y, en esencia, la experiencia. Por las redes no sólo circula
información sino también experiencia y poder.
Web 2.0

7. El uso de las TICs puede ayudar a los alumnos a adquirir esas
mismas destrezas, pero para ello deben ampliar su marco de
acción y dejar de utilizarse básicamente en procesos informales.
Una idea básica es que la destreza digital no equivale a destreza
informativa; es decir, a saber cómo buscar información y
transformarla en conocimiento.
Web 2.0

8. En nuestro país, el Ministerio de Educación puso en marcha en 2009
el programa Escuela 2.0, con cinco objetivos destacados: dotación de material;
conectividad asegurada; formación del profesorado; materiales digitales, e
implicación de familias y alumnos en el uso y custodia de los aparato.
La web 2.0 y la escuela
Web 2.0

9. La web 2.0 ha abierto más ventanas que con la implantación de la primera web.
Las aplicaciones cerradas han dado paso a herramientas abiertas con las que buena
parte del profesorado se siente capaz de dar el salto al ciberespacio. Las
comunidades de profesorado bloguero, las comunidades de webquest, los proyectos
formativos basados en Facebook, los entornos que permiten la colaboración entre
escuelas para integrarse en proyectos participativos en abierto, entre otras muchas
propuestas de innovación educativa, están suscitando una cierta revitalización de la
función del docente en la Red. Será ley de vida, pero ahora que hemos aprendido a
movernos en la web 2.0, se nos viene encima la 3.0.
Web 2.0

10. Web 2.0