WEB 2.0

1. WEB 2.0
COLEGIO SAN FRANCISCO J.M
PRESENTAR A: DIEGO LOPEZ
PRESENTADO POR: JESSICA PALACIO,NICOLAS MARROQUIN
CURSO : 11-01
INFORMATIVA
2018

2. QUE ES WEB 2.0
ES UN TÉRMINO MODERNO QUE SE REFIERE A LAS PÁGINAS
WORLD WIDE WEB QUE HACEN ÉNFASIS, POR EJEMPLO, AL
TIPO CONTENIDO GENERADO-POR USUARIO, USABILIDAD, E
INTEROPERABILIDAD POR PARTE DE USUARIOS FINALES, EL
TÉRMINO WEB 2.0 FUE POPULARIZADO POR TIM O’REILLY Y
DALE DOUGHERTY EN EL O’REILLY MEDIA WEB 2.0
CONFERENCE A FINALES DEL 2004, A PESAR DE HABER SIDO
INVENTADO POR DARCY DINUCCI EN 1999

3. WEB 2.0

4. CARACTERISTICAS DE LA WEB 2.0
• ES UNA WEB ABIERTA Y PARTICIPATIVA, HEMOS PASADO DE SER MEROS
LECTORES DE INFORMACIÓN A CREADORES DE LA MISMA Y PODER
COMPARTIRLA CON EL MUNDO. SU CARACTERÍSTICA PRINCIPAL ES LA
INTERACTIVIDAD EN TODAS SUS VARIANTES, TANTO BIDIRECCIONAL COMO
MULTIDIRECCIONAL, APOYÁNDOSE PARA ELLO EN HERRAMIENTAS SINCRONAS
Y ASINCRONAS.

6. QUE NOS FACILITA
• LA RED NOS FACILITA DIRECTAMENTE LAS
HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR INFORMACIÓN
SIN NECESIDAD DE INSTALARLAS. POR LO TANTO
PODEMOS ACCEDER A ELLAS DESDE CUALQUIER
DISPOSITIVO FIJO O MÓVIL Y DESDE CUALQUIER
UBICACIÓN.

7. SIETE TIPOS DE
HERRAMIENTAS
DE LA WEB 2.0😊

8. 7 TIPOS DE HERRAMIENTAS
• LA APARICIÓN DE HERRAMIENTAS WEB 2.0, PARA MUCHOS IDENTIFICADA POR
LA APARICIÓN DE LAS REDES SOCIALES Y SURGIMIENTO DE BLOGS,
QUE VOLVIERON AL INTERNET MÁS DINÁMICO E INTERACTIVO, POR EL HECHO
DE PERMITIR A LOS USUARIOS CREAR, COMPARTIR Y COMENTAR
INFORMACIÓN, HA SIDO NOMBRADA LA GENERACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y
LA COLABORACIÓN.

9. HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
• SON APLICACIONES QUE PERMITEN TRABAJAR DOCUMENTOS CON LOS
APORTES DE MÁS DE UNA PERSONA, INCLUSO DE MANERA SIMULTÁNEA POR
LO QUE LOS ESTUDIANTES SUELEN MOSTRARSE MÁS PARTICIPATIVOS Y
MOTIVADOS AL UTILIZAR ESTE TIPO DE HERRAMIENTAS. ENTRE ESTA
CLASIFICACIÓN, LAS MÁS UTILIZADAS SON GOOGLE DRIVE Y DROPBOX.

10. REDES SOCIALES
• LA TENDENCIA A UTILIZAR REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN VA EN
AUMENTO, DEBIDO A SU AMPLIA ACEPTACIÓN E INCORPORACIÓN A LA RUTINA
DIARIA DE SUS MILLONES DE USUARIOS; ÉSTAS ESTÁN SIENDO UTILIZADAS EN
LA EDUCACIÓN PARA COMPARTIR CONTENIDO DE INTERÉS Y PROMOVER LA
PARTICIPACIÓN Y COMENTARIOS DE LOS ESTUDIANTES A LAS DIFERENTES
PUBLICACIONES. ENTRE LAS REDES SOCIALES MÁS UTILIZADAS
SON: FACEBOOK, TWITTER, YOUTUBE, VIMEO.

11. MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES
• ESTA TÉCNICA DE APRENDIZAJE, UTILIZADA HACE MUCHO TIEMPO PARA
ORGANIZAR Y REPRESENTAR GRÁFICAMENTE O POR DIAGRAMAS
CONCEPTOS BÁSICOS O IDEAS, AHORA PUEDE REALIZARSE Y COMPARTIRSE
VIRTUALMENTE, CON HERRAMIENTAS
COMO MINDMEINSTER, COGGLE.IT, MINDOMO Y BUBBL.US.

12. PRESENTACIONES
• LAS PRESENTACIONES YA SON AMPLIAMENTE UTILIZADAS PARA LA
ENSEÑANZA; SIN EMBARGO HERRAMIENTAS WEB 2.0
COMO: PREZI, SLIDESHARE, ISSUU Y SCRIBD PERMITEN PUBLICAR Y
COMPARTIR EL CONTENIDO DE LAS PRESENTACIONES, FACILITANDO LA
REVISIÓN Y APORTE DE COMENTARIOS DEL PÚBLICO AL QUE VAN DIRIGIDAS.

13. PODCAST
• ESTE TIPO DE APLICACIONES SE UTILIZAN PARA TRANSMITIR AUDIO EN
INTERNET; AUNQUE INICIALMENTE FUERON EMPLEADAS POR PROGRAMAS
RADIALES, SU APLICACIÓN HA CRECIDO. EN EL ÁREA EDUCATIVA SON
UTILIZADAS PARA TRANSMITIR EXPLICACIONES BREVES Y TIENEN GRAN
DEMANDA EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS. ENTRE LAS APLICACIONES PARA
CREAR Y TRANSMITIR PODCAST
ESTÁN AUDACITY, PODOMATIC Y SOUNDCLOUD.

14. BLOG
• ES UN SITIO WEB DE ACTUALIZACIÓN CONSTANTE, DONDE SE PUBLICAN
CRONOLÓGICAMENTE TEXTOS O ARTÍCULOS DE UNO O VARIOS AUTORES. LOS
USUARIOS PUEDEN LEER LOS APORTES O ENTRADAS Y DEJAR SU
COMENTARIO. AL CREAR UN BLOG PARA UN CURSO, LOS ESTUDIANTES
PUEDEN PUBLICAR SUS ARTÍCULOS, RESULTADO INVESTIGACIONES
ASIGNADAS, TAMBIÉN SE PUEDEN UTILIZAR COMO PORTAFOLIO DE
ACTIVIDADES. ENTRE LAS HERRAMIENTAS PARA CREAR BLOGS
ESTÁN: WORDPRESS Y BLOGGER.

15. WIKI
• ES UN SITIO WEB DONDE EL CONTENIDO SE VA CREANDO CON LAS
INTERVENCIONES O APORTES DE VARIOS USUARIOS O ESTUDIANTES, EN
ESTE CASO. EN UNA WIKI LOS PARTICIPANTES PUEDEN LEER, CREAR,
COMENTAR O MODIFICAR LOS APORTES DE INFORMACIÓN. SU USO EN LAS
AULAS PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES SEAN PARTE DE SU APRENDIZAJE AL
CREAR SU PROPIO MATERIAL, A LA VEZ QUE FORTALECEN EL TRABAJO
COLABORATIVO.

16. DESDE LAS TIC A LA WEB 2.0
• EN EL AMBIENTE RADIOFÓNICO, FRECUENTEMENTE ESCUCHAMOS LA PALABRA
"INTERACTIVO" ESE TÉRMINO TIENE SU MEJOR EJEMPLO EN LA INTERNET. PARA ELLO
UTILIZAMOS EL TÉRMINO "PARTICIPACIÓN" DONDE EL USUARIO O INTERNAUTA TIENE LA
FACILIDAD DE MODIFICAR Y/O CREAR INFORMACIÓN DEPOSITADA EN LA MISMA WEB 2.0.
• WEB 2.0
EL TÉRMINO, WEB 2.0 SE REFIERE A UNA NUEVA VISIÓN DE LA WEB; UNA SEGUNDA
GENERACIÓN EN LA HISTORIA DE LA WEB.
EL INTERNET ORIGINAL O WEB 1.0, TRATABA DE PÁGINAS ESTÁTICAS EN LENGUAJE HTML
QUE NO ERAN ACTUALIZADAS FRECUENTEMENTE. A VECES PASABAN MESES Y MESES SIN
QUE LA INFORMACIÓN CAMBIARA.

17. EL CAMBIO CONSTANTE
• LA WEB 2.0 ES UN CONCEPTO NUEVO QUE REVOLUCIONA LA INTERNET. EL
CAMBIO ES SU PRINCIPAL DISTINTIVO. SE TRATA DE CONCEBIR, CREAR Y
PONER EN OPERACIÓN SITIOS WEB NUEVOS DONDE LA INFORMACIÓN SEA
COLOCADA POR EL MISMO USUARIO. EN OTRAS PALABRAS, EL SITIO WEB O
WEBSITE, TIENE LA CAPCIDAD DE UN CONSTANTE CAMBIO, UNA PERMANENTE
CONSTRUCCIÓN Y MANTIENE UN INTERÉS CRECIENTE. YOUTUBE, UN
REPOSITORIO DE VIDEOS, ES UN GRAN EJEMPLO DE UN WEBSITE 2.0, PUES
ALLÍ ES EL MISMO PÚBLICO QUIEN COLOCA Y CLASIFICA LOS VIDEOS.

18. ORIGENES
• LOS ORIGENES DE LA WEB 2.0 SE REMONTAN AL 2004, CUANDO SE INICIARON
UNA SERIE DE CONFERENCIAS EN EEUU LLAMADAS WEB 2.0 CONFERENCE
DONDE SE ESTABLECIERON SUS BASES. CADA AÑO SE REVISAN ESAS BASES.

19. CARACTERISTICAS
• CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DE LA WEB 2.0:
• DINÁMICA CONSTANTE
SE ENCUENTRA EN UN CONSTANTE CAMBIO UNA RENOVACIÓN PERMANENTE.
• AUTORÍA SOCIAL
ES EL PÚBLICO QUIEN COLOCA LA INFORMACIÓN. ESTO REQUIERE QUE LOS SITIOS WEB
POSEAN TECNOLOGÍAS QUE FACILITEN LA INTERACCIÓN Y PARTICIPACIÓN.
• INTELIGENCIA COLECTIVA
EL PRODUCTO NO SE LOGRA POR UNA SOLA IDEA, ES UN PRODUCTO MEJORADO QUE
SURGE DE LA COLABORACIÓN Y CONCURSO DE MUCHOS INDIVIDUOS, UN TRABAJO
EN EQUIPO.
• DEMOCRACIA INFORMATIVA
LA INFORMACIÓN ESTÁ DISPONIBLE A TODA PERSONA Y EN TODO MOMENTO.