La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de solo observar contenido como en la Web 1.0. Las aplicaciones Web 2.0 incluyen blogs, redes sociales y wikis que facilitan compartir información. El uso de estas herramientas mejora la comunicación entre estudiantes y profesores y permite nuevas formas de interacción y aprendizaje como trabajos colaborativos.

1. ociales
.0 y Redes S
Web 2
¿Qué son aplicaciones de
la web 2.0?
El término Web 2.0 está tio Web 2.0 permite a arios se limitan a la ob-
asociado a aplicaciones los usuarios interactuar servación pasiva de los
web que facilitan el com- y colaborar entre sí co- contenidos que se ha
partir información, la in- mo creadores de con- creado para ellos.
teroperabilidad, el diseño tenido generado por usu-
centrado en el usuario[1] y arios en una comunidad
la colaboración en la virtual, a diferencia de
World Wide Web. Un si- sitios web donde los usu-
A qué se le llama herramientas web?
La Web 2.0 es también llamada web social por el enfoque colaborativo y
de construcción social de esta herramienta. En la Web 2.0 las interac-
ciones son horizontales. Ya no sólo una persona publica contenidos sino
que todas las personas pueden generar y publicar contenidos creando
blogs, subiendo fotografías, editando vídeos, etc. Esto supone una de-
mocratización en la elaboración de contenidos. Todas las personas usua-
rias de la World Wibe Web (WWW) pueden expresarse y opinar, bus-
car y recibir información de interés, colaborar, crear conocimiento
(conocimiento social) y
com- partir contenidos.
Finalidad de uso de estas herramientas en
la enseñanza.
El uso de las redes sociales comunicación fluida y diná- que establecía un sistema unidirec-
en el desarrollo de la Edu- mica en el desarrollo de cional entre los usuarios, los cuales
cación Superior, y especial- tutorías y el alcance de únicamente ejercían el rol de re-
mente lo que es la Educa- logros propuestos en el ceptores, y la Web 1.5 que es la
ción a Distancia, es una desarrollo de las activida- utilización de páginas dinámicas
muestra evidente de las des por parte de los estu- para la comunicación.
formas de interacción que diantes. Web.
permite ella, para que los La Web 2.0, ha sido una
docentes establezcan una transición entre la Web 1.0,

2. Aportes a la enseñanza y la administración de negocios
Gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), los estudiantes "en línea" pueden comunicarse y colaborar con sus
compañeros "de clase" y docentes (profesores, tutores, mentores, etc.),
de forma síncrona o asíncrona, sin limitaciones espacio-temporales. Es
decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de
la educación a distancia en la que se utilizan las redes de datos como
medios (Internet, intranets, etc.), las herramientas o aplicaciones hi-
pertextuales como soporte (por ejemplo, correo electrónico, web, chat,
etc. ) y los contenidos y/o unidades de aprendizaje en línea como mate-
riales formativos (por ejemplo, desde simples imágenes, audio, video,
documentos, etc., hasta complejas producciones multimedia, "píldoras
formativas", etc.; sin olvidarnos de los contenidos construidos de forma
colaborativa, derivados del desarrollo de la conocida como Web 2.0 ),
entre otros.
Implicaciones en el uso de estas herramientas
En definitiva la Web 2.0 permite: bus- profesores y alumnos orientados  ción de los estudiantes.
car, crear, compartir e interactuar al trabajo autónomo y colaborati-  Con sus aplicaciones de edición pro-
on-line. vo, crítico y creativo, la expresión fesores y estudiantes pueden elabo-
personal, investigar y compartir rar fácilmente materiales de manera
 Constituye un espacio social hori- recursos, crear conocimiento y individual o grupal, compartirlos y
zontal y rico en fuentes de infor- aprender... someternos a los comentarios de los
mación (red social donde el cono-  Sus fuentes de información lectores.
cimiento no está cerrado) que (aunque no todas fiables) y cana-  Proporciona espacios on-line para el
supone una alternativa a la jerar- les de comunicación facilitan un almacenamiento, clasificación y pu-
quización y unidirecionalidad tra- aprendizaje más autónomo y per- blicación/difusión de contenidos
dicional de los entornos formati- miten una mayor participación en textuales y audiovisuales, a los que
vos. Implica nuevos roles para las actividades grupales, que suele luego todos podrán acceder.
aumentar el interés y la motiva
¿Cómo y para qué utilizar las diferentes herramientas?
Con el término Web 2.0, subra- acción entre los usuarios y el cial), compartir contenidos.
yamos un cambio de paradigma desarrollo de redes sociales
sobre la concepción de Inter- (tecnologías sociales) donde
net y sus funcionalidades, que puedan expresarse y opinar,
ahora abandonan su marcada buscar y recibir información de
unidireccionalidad y se orientan interés, colaborar y crear co-
más a facilitar la máxima inter- nocimiento (conocimiento so-
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¿Qué son aplicaciones de la web 2.0?

3. Explicar mediante una línea del tiempo un breve recorrido desde la web 1.0 hasta
las que están en este momento, observar y analizar sus diferencias
Han sido muchos los avances de la tecnolo- la instalación de redes y la adopción de los Web) eran los únicos entendidos y los mé-
gía, los cuales fue- estándares de la todos de búsqueda
ron comunicación. Esta Web fue la primera eran más complejos. El consumidor adopta-
propiciando una generación, el gran ba un rol pasivo,
mejor comuni- comienzo de lo que llamamos el mundo ci- en donde la información era producida por
cación entre bernético. En un editores y no existía
este hombre y principio contaba con páginas estáticas y ningún tipo de interacción entre ellos, o
la sociedad de poca consulta entre los mismos
que lo rodea. En el presente, uno de los debido a la escasa variedad de información los internautas.
mayores que poseía. No
logros de la humanidad en cuanto a la cate- había espacios para comentarios, opiniones,
goría de la comunicación ni votaciones.
ha sido Internet, y lo que viene de su mano. Era una fuente incompleta, donde los Web
No es máster (dueño,
sino hasta fines de 1990 donde surge la diseñador y editor de la publicación del
Web 1.0, junto con contenido dentro de la
¿Qué son Redes Sociales?
Las redes sociales son estructuras
sociales compuestas de grupos de
personas, las cuales están
conectadas por uno o varios tipos
de relaciones, tales como amistad,
parentesco, intereses comunes o
que comparten conocimientos.
¿Para qué existen y qué tipos hay?
No todas las redes sociales son iguales. Ni sirven para lo mismo. Cada red tiene un objetivo específico. Usar la
red correcta para la tarea correcta, y además hacerlo correctamente, es todo un arte: una nueva clase de
especialidad. A continuación describiré para qué sirven algunas de las redes sociales más populares en
nuestro medio: Twitter, Facebook, Flickr, Linkedin, y YouTube. Favorecen la participación y el trabajo
colaborativo entre las personas, es decir, permiten a los usuarios participar en un proyecto en línea desde
cualquier lugar.
Permiten construir una identidad personal y/o virtual, debido a que permiten a los usuarios compartir todo
tipo de información (aficiones, creencias, ideologías, etc.) con el resto de los cibernautas.
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b 2.0

4. ¿Cuál es el impacto de las redes sociales en la actualidad?
En los 90 eran utilizadas como múltitareas y costaba que el usuario
fidelizara en un mismo sitio web.
Hacia el año 1995 comenzaron las primeras comunidades a través del
portal Geocities, que en la actualidad es parte de Yahoo.
En las culturas japonesa y nórdica, había una tendencia a sustituir el
contacto real y el lenguaje corporal por el contacto virtual.
En el 2005 comienzan a captar a una gran mayoría de la juventud nor-
teamericana y en la actualidad más de 90% de los adolescentes partici-
pan en alguna Red Social.
Myspace comienza a crecer y despunta trás la compra por parte de
Murdoch.
Ejemplos de uso de las redes sociales más utilizadas.
Los resultados muestran que, por ejemplo, que Facebook es la red social más difundida en el mundo. Argen-
tina no es la excepción. Y también predomina en Chile, Uruguay, Bolivia, Colombia, Venezuela, Canadá, Aus-
tralia, Italia, Noruega, Suecia, Gran Bretaña, varios países de Africa y en casi toda el Asia menor.
Por su parte, MySpace si bien es conocida en todo el mundo, sólo predomina en un país. Claro que es uno de
los que tienen mayor gente conectada a la Web: nada menos que Estados Unidos.
Otra red que tiene millones de seguidores aunque predomina en pocos países es Orkut , de Google, que gana
cada día más adeptos en países tan disímiles como India, Brasil y Paraguay.
Bibliografías
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B3nico
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Fundación Wikimedia, Inc.
Extraido de http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social