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INTERACTIVIDAD: Indicadores y analisis del medio 233gradoscom
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Características de la prensa digital
Este documento describe las principales características de la prensa digital, incluyendo la capacidad de recuperar información de forma rápida y efectiva, actualizar contenidos con más flexibilidad que las publicaciones impresas, incluir enlaces multimedia e interactividad, distribuir copias de documentos de forma instantánea y virtual, y permitir que los usuarios personalicen páginas según sus intereses.
Interactividad, análisis en un cibermedio: Wikipedia
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Analisis de nytimes.com
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Las web 2.0
La Web 2.0 permitió que los sitios web dejaran de ser plataformas estáticas y se convirtieran en redes sociales donde los usuarios pueden interactuar y modificar contenidos, a diferencia de antes cuando solo eran espectadores. Estas redes sociales dan a los usuarios voz propia para administrar y compartir sus propios contenidos y opinar sobre los de otros. Además, la Web 2.0 usa formatos más dinámicos como videos y sonidos que facilitan la interacción entre usuarios y el enriquecimiento de contenidos originales, volviénd
Presentación tecnologías
Este documento describe la Web 2.0 y Wikiversidad. La Web 2.0 permite una interacción única con el conocimiento a través de la participación de los usuarios en crear y aportar contenido. Wikiversidad es una herramienta educativa en línea de la Web 2.0 que permite a cualquier persona acceder al conocimiento sin importar su nivel educativo. Usa herramientas como listas de correo, chat y foros para que la comunidad comparta y discuta información. Sin embargo, Wikiversidad no otorga títulos ni es una institución de
Web 2.0
Este documento describe la evolución de la Web 2.0, donde los usuarios pasan de ser pasivos a activos al participar y contribuir con contenido a través de blogs, redes sociales, sitios creados por usuarios y etiquetado colectivo. Además, señala que la Web 2.0 permite que los usuarios se informen, comuniquen y generen conocimiento de forma global como parte de comunidades en línea.
Historia del Periodismo Digital a través de las dieciséis ediciones del Congr...
El Grupo de Investigación en Comunicación e Información Digital (GICID) de la Universidad de Zaragoza organizó los días 12 y 13 de noviembre el VI Congreso de Investigación Interdisciplinar.
Destacamos la ponencia de Fernando García Mongay, impulsor del Congreso de Periodismo Digital de Huesca, donde habló de las seis obsesiones que llevan persiguiendo a lo largo de los últimos 15 años.
Web 2.0
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en educación. Define la Web 2.0 como un conjunto de aplicaciones y herramientas que permiten nuevas formas de usar servicios en línea. Explica que las redes sociales juegan un papel importante en la transformación de la educación al permitir la publicación de material y comunicación entre comunidades virtuales. Luego enumera once herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, mensajeros, redes sociales, bibliotecas virtuales, marcadores sociales, repositor
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Aula virtual
Este documento define el aula virtual como una forma de estudio mediante Internet que facilita el manejo de la información y los contenidos a través de las tecnologías de la información. Explica que ofrece ventajas como mejorar el desempeño docente y permitir la actualización de contenidos, pero también puede presentar desventajas como ser lenta o tener materiales mal diseñados. Finalmente, distingue entre redes sociales horizontales y verticales.
Herramientas web 2
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y generar contenido en sitios web dinámicos, en lugar de ser meros receptores de información. Las herramientas 2.0 incluyen redes sociales para comunicarse en línea, wikis para colaborar en la creación de contenido, blogs para compartir textos y medios, y podcasts que ofrecen emisiones de audio almacenadas en línea.
Presentacion evolucion del la web
El documento resume la evolución de la web desde la Web 1.0 en 1991 hasta las posibles características de la Web 5.0. Describe las características de cada versión de la web, incluyendo el enfoque en los usuarios y la colaboración (Web 2.0), el uso de datos semánticos (Web 3.0), y la capacidad de reconocer emociones y brindar soluciones (Web 4.0 y 5.0).
Web2
La Web 2.0 permite la retroalimentación y la interacción entre usuarios, lo que incrementa el intercambio de conocimiento e información de forma global. A diferencia de la Web 1.0, donde solo unos pocos generaban contenido, ahora los usuarios pueden crear y compartir información a través de blogs, sitios web y etiquetas para clasificar contenido de acuerdo a sus intereses. Esto da a los usuarios el control de la información y cambia su rol pasivo en la Web 1.0 a uno más activo en la generación y distribución de contenidos.
Los social media
Los social media son herramientas de comunicación que permiten un aprendizaje colaborativo, logrando mejoras significativas en los alumnos
Evolucion de la web
La evolución de la web ha pasado por tres etapas principales: la Web 1.0 consistía en sitios web estáticos con contenido fijo; la Web 2.0 permitió que los usuarios interactuaran y compartieran contenido a través de redes sociales y wikis; y la Web 3.0 busca conectar aplicaciones entre sí para enriquecer la experiencia de los usuarios a través del uso de inteligencia artificial y realidad aumentada.
Web 2.0
El documento define la Web 2.0 como la segunda etapa de la web que es más interactiva y dinámica, permitiendo una mayor participación de los usuarios a través de blogs, redes sociales y otras herramientas. Describe algunas características clave como permitir el intercambio y suministro de información, separar contenidos de presentaciones, y transformar a los usuarios en productores de contenido. Finalmente, enumera algunos conceptos como blogs, podcasts, wikis y redes sociales, y ventajas como ser un buen método para la investigación y des
Periodismo en internet
Este documento describe el contexto del periodismo en Internet y los cambios en el público y la profesión periodística debido a la revolución digital. Con la popularización de las tecnologías de la información, los lectores ahora participan activamente en la producción y distribución de noticias como "prosumidores". Esto plantea interrogantes sobre el futuro del periodismo y los desafíos éticos de verificar la información en un entorno con múltiples voces y fuentes.
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