Este documento presenta una webquest sobre el desarrollo de habilidades emocionales en estudiantes a través de la educación física. Explica que la tarea final para los docentes es crear y presentar actividades multimediales que demuestren cómo incorporaron el desarrollo emocional en sus clases mediante el uso de videos y fotos que documenten las aplicaciones y sus conclusiones.

1. Tema: Web Quest
Nombre: Jeisson Steven Cubides Urrea
Asignatura: NTICS
Introducción
Esta página web busca brindarles herramientas a ustedes docentes en educación
física de cómo incluir dentro de sus clases un tema tan elemental e importante
como lo es el desarrollo emocional o también llamado en otros contextos como la
inteligencia emocional. En este espacio usted encontrara información en forma de
texto, imágenes de las aplicaciones y videos que pueden ayudarlo a usted a tener
una idea clara de cómo incluirlo en su diario vivir educativo.
Es importante que nosotros como docentes en educación física nos preocupemos
mas por desarrollar en los niños y jóvenes una serie de habilidades emocionales
que solamente las tradicionales habilidades motrices. Tenemos que tener en claro
que una persona con una base solida a nivel emocional puede tener mayor
facilidad o probabilidad para ejercer o aplicar una serie de habilidades motrices,
cognitivas y comunicativas. Nuestra labor como docentes formadores de una
sociedad es motivar al estudiante a que de lo mejor de sí mismo en cada acto que
realice y sobre todo que se sienta bien de hacerlo. Esto ayudara significativamente
a que nuestras clases tengan un papel primordial dentro de lo que llamamos el
desarrollo integral como ser humano de nuestros estudiantes.
Tarea:
El docente al finalizar una vez vista la información y las aplicaciones tendrá ya las
bases para montar sus propias actividades en donde se busque el desarrollo de
las habilidades emocionales de los niños o jóvenes. El producto final será una
presentación multimedia creativa de lo entendido de la temática (entrevista,
noticiero, dramatización etc.), acompañado de las fotos y videos de las
aplicaciones de las actividades realizadas y las conclusiones a las que se llegaron
después de su aplicación.
El proceso:
Para esto realizara en grupo inicialmente un análisis acerca de la temática
por medio de un conversatorio para expresar lo que se entendió y posibles
dudas que se puedan presentar, para luego proponer las diferentes

2. actividades que podrían potencializar el desarrollo emocional en los
estudiantes.
Una vez teniendo este material informativo, se procederá a que se realice la
aplicación ya sea en grupos o individualmente en cada uno de sus
contextos educativos y donde se observara que actividades tuvieron mayor
incidencia a nivel emocional en ellos, llevando a cabo un diario de campo
donde se lleve nota de estas observaciones y de un material ya sea como
las fotos y videos.
Finalmente hacer una presentación multimedia construida por cada uno de
los docentes en donde se evidenciara el trabajo realizado de forma creativa
y aplicando la tecnología como muestra del producto final.
Recursos:
http://stel.ub.edu/grop/files/Competencias_emocionales-P.pdf
http://www.psicologia-
online.com/colaboradores/nacho/emocional.shtml
http://aulautista.com/2008/11/04/trabajando-habilidades-emocionales-
1%C2%AA-parte/
http://sentirypensar.aprenderapensar.net/page/2/
GARCÍA SALAZAR, José Luis. Creatividad La ingeniería del pensamiento.
México Ed. Trillas, 2006, V1
GOLEMAN, Daniel. La inteligencia emocional porque es más importante que el
cociente intelectual. España, Editorial Zeta, 2009 V1
ADAM Eva, CODINA María teresa, Emociones y educación que son y como
intervenir. España, Ed Laboratorio educativo, 2003, V1
HERNÁNDEZ Pedro. Educación del pensamiento y las emociones psicología
de la educación. España. Ed Narcea. 2006. V2
OSORIO GUZMÁN Graciela, REYES OVIEDO Reyes. Teoría y práctica de la
inteligencia emocional. Colombia. Ed universidad del Tolima. 2006. V1

3. Evaluación:
Para la evaluación de las respectivas tareas se tendrán en cuenta los siguientes
criterios:
Manejo de conceptos básicos acerca de la temática....................10%
Organización y trabajo en equipo..................................................10%
Aplicación en el contexto educativo...............................................20%
Realización de la tarea de forma creativa......................................40%
Uso de diferente material multimedia para la
sustentación....................................................................................20%
Total: 100%
Conclusión:
Esta web quest está elaborada para todos aquellos docentes en educación física
que buscan transformar sus clases, buscando nuevas alternativas que contribuyan
al desarrollo integral del estudiante, partiendo de una temática tan fundamental
hoy en día como lo es el desarrollo emocional del niño o joven en su cotidiano vivir
educativo. La práctica y puesta en escena de estas herramientas permitirán abrir
otros horizontes acerca de la importancia de nuestras clases y en los estudiantes
despertara su interés y motivación al ser tomados en cuenta desde su sentir como
personas.
Esperamos que esta herramienta les brinde los elementos necesarios para
aprovechar al máximo la clase de educación física en el contexto de las
emociones de nuestros estudiantes.

4. Créditos:
Nombre: Jeisson Steven Cubides Urrea
Edad: 27 años
País: Colombia
Ciudad: Bogotá D.C
Profesión: Docente
Programa académico: Licenciatura en educación básica con énfasis en
educación física, recreación y deportes
Universidad: Libre de Colombia.
Sede: Bosque popular