Las webquest son herramientas educativas creadas en 1995 por Bernie Dodge que promueven el aprendizaje autónomo y cooperativo mediante el uso de recursos de internet. Se estructuran en cinco partes: introducción, tarea, proceso, recursos y evaluación, y fomentan el desarrollo de habilidades de manejo de información y pensamiento crítico. Además, existen diferentes tipos de webquest, como las de corta y larga duración, y miniquest, adaptadas a diversos objetivos y tiempos de ejecución.

1. Academia Comercial Preparatoria
“ Remington”
WebQuest
Andrea Castañeda Ortiz
Informática II
2°A

2. Creador: Bernie Dodge en 1995

3. QUE ES UNA WEBQUEST?
 Es una herramienta que forma parte de un
proceso de aprendizaje, guiado principalmente
con recursos de internet, que promueve la
utilización de habilidades cognitivas, el trabajo
cooperativo la autonomía de los estudiantes e
incluye una evaluación auténtica.
 Son definidas como “ Una aplicación de la
estrategia de aprendizaje”

5. ¿¿CUAL ES SU OBJETIVO??
 Las WebQuest son utilizadas como
recurso didáctico por los profesores, puesto que
permiten el desarrollo de habilidades de manejo de
información y el desarrollo de competencias
relacionadas con la sociedad de la información
 Las "selecciones" de materiales valiosos revisados
previamente por el profesor, tales como otros
recursos didácticos tradicionales
(libros, manuales, etc.), no colaboran con el
desarrollo completo de las Competencias para
manejar información1 en la web.

6. DE QUE SE COMPONEN…?
 Primero es el problema:
Enfocarnos que es lo que se desea despejar
 Segundo es la guía:
Conocer y tener el problema ya planteado
 Tercero son los recursos de internet:
Es ahí donde empleas la WebQuest que te sea útil

7. EN QUE SE BASA…??
 Se basa en el constructivismo que busca el
conocimiento completo no el aprendizaje
memorístico.
 Un WebQuest se construye alrededor de una
tarea atractiva que provoca procesos de
pensamiento superior. Se trata de impregnar de
sentido la búsqueda de información. El
pensamiento puede ser creativo o crítico e
implicar la solución de problemas, enunciación
de juicios, análisis o síntesis.

8. ESTRUCTURA
 1.- Introducción
 2.- Tarea
 3.- Proceso
 4.- Recursos
 5.- Evaluación y Créditos

9. EXPLICACIÓN
 1.- La introducción:
Consta de hablar del tema en general dar los
objetivos y propósitos a tratar dentro de la
WebQuest.
 2.- Tareas:
Es la parte mas importante de la WebQuest, ya que
ahí será donde pongas la carga de trabajo y medio
para el proceso de aprendizaje.
 3.- Proceso:
Ahí darás el procedimiento y como se realizaran las
actividades que ya antes mencionaste

10. EXPLICACIÓN
 4.- Recursos
Ahí estará especificado las fuentes de información a
las que puedes recurrir y de la misma manera de la
cual sacaste la información para presentar la
WebQuest
 5.- Evaluación
Este ultimo paso es para que finalices con el trabajo
que hiciste, es decir es aquí donde pondrás
aprueba tu capacidad de retención y confirmaras si
en verdad lograste el objetivo de aprender

11. TIPOS DE WEBQUEST
Corta duración
 Objetivo: La meta educacional de un
WebQuest a corto plazo es la adquisición e
integración del conocimiento de un
determinado contenido de una o varias
materias.
 Duración: se diseña

12. TIPOS DE WEBQUEST
Larga duración
 Objetivo: Extensión y procesamiento del
conocimiento
(deducción, inducción, clasificación, abstrac
ción, entre otros)
 Duración: Entre una semana y un mes de
clase

13. TIPOS DE WEBQUEST
MiniQuest
 Objetivo: Es una versión de las WebQuest
que se reduce a sólo tres pasos:
introducción (Escenario), tarea y resultado
(Producto). Es una buena manera de iniciar
al alumnado en la utilización de las TIC.
 Duración: Se puede llevar a cabo en 50
minutos

14. Uso de las WebQuest Es
Organizar y explicar de forma
normal y educacional y construir el
material.
“Gracias”