1. WebQuest sobre WebQuest
Luz María Silva
2012

2. ÍNDICE
Capítulo Página
Introducción 3
Tareas 10
Proceso 12
Recursos 17
Evaluación 18
Conclusión 19
Créditos y referencias 20

3. INTRODUCCIÓN
2011
2009
Exceso de información = desinformación
2012
Conocimiento
WebQuest

4. WebQuest: metodología para trabajar con
Internet en el aula
El docente diseña una WebQuest para conducir
a los alumnos a través de la red.
La WebQuest traza un camino para que el
alumno elabore la información y obtenga
resultados.
La WebQuest enseña a manejar datos e
información que están en Internet, no a
invesSgar, ni a plantear preguntas.
La WebQuest proporciona objeSvos, preguntas e
información que el alumno trabaja.

5. Hacer de la información un conocimiento
El docente Sene que enseñar al alumno a manejar la
información, es decir a:
Analizar
Organizar
Clasificar Información
SinteSzar
Resumir
La WebQuest es un medio de aprendizaje colaboraSvo para
usar la información, trabajarla y volverla conocimiento

6. La WebQuest ayuda a desarrollar habilidades
usuarios.multimania.es/webquestperu/
También promueve la colaboración, la interacción y el trabajo en equipo

7. Cadena del conocimiento
Habilidades cognitivas superiores
El que el docente se ocupe de plantear
la WebQuest, de hacer las preguntas,
de encontrar las fuentes e investigar
los datos, permite que los alumnos se
concentren en desarrollar sus
habilidades cognitivas superiores.

8. ¿Por qué hacer una WebQuest sobre la
WebQuest?
Objetivos:
• Entender el concepto de WebQuest
• Conocer los beneficios de la WebQuest
• Aprender a diseñar y hacer una WebQuest
• Tener una experiencia de aprendizaje colaborativo

9. Partes esenciales de la WebQuest
Introducción ¿Para qué? Tema, objeSvo, Sempo, conceptos básicos
¿Qué? ¿Quién? AcSvidades para conocer a través de la red.
Tareas
Roles. Uso de prezi para trabajo colaboraSvo
¿Cómo? Descripción detallada de los pasos a seguir
Proceso ¿Cuándo? ¿Qué? Preguntas que responder con los datos que
¿Dónde? se encuentren en las ligas Web enlistadas
¿Con qué? Computadoras y cañón. Manejo de Word,
Recursos
¿Dónde? Power Point, programa de imágenes
Internet: siSos Web, ensayos y videos
Evaluación ¿Cuánto? Rúbrica de autoevaluación, evaluación de
compañeros, del docente, de la WebQuest
¿Qué? ¿Por qué? Resultados analíScos del proceso, en
Conclusión relación con los objeSvos
¿Dónde? Fuentes que no sean parte del proceso
Créditos y
Personas ajenas al equipo que apoyaron
referencias

10. TAREAS
Para alcanzar los objetivos:
• Nos organizaremos en equipos de entre 3 y 5
personas
• Leeremos sobre la WebQuest
• Definiremos los conceptos básicos y su significado
• Contestaremos las preguntas planteadas por el
docente
• Usaremos Prezi para compartir descubrimientos y
puntos de vista con el equipo
• Haremos una WebQuest
• Presentaremos la WebQues
• Duración del ejercicio: 5 horas

11. Tareas: corazón de la WebQuest
usuarios.multimania.es/webquestperu/
¿Qué tipos de tareas llevan a cumplir los objetivos de la
WebQuest?

12. PROCESO
El docente
• Diseñará la WebQuest, las tareas, las preguntas y el
proceso para realizarla
• Presentará a los alumnos el tema de la WebQuest
• Ayudará a los alumnos a organizarse en equipos de
entre 3 y 5 miembros
• Acompañará a los alumnos en el trabajo, estará listo para
resolver dudas y guiarlos

13. El equipo
• Seleccionará la información necesaria para contestar
las preguntas
• Nombrará a quien se encargará de coordinar la
presentación de la WebQuest en Prezi
• Una vez que esté lista su información, cada miembro
del grupo la introducirá en el documento Prezi
• La última parte de cada sesión se dedicará a
incluir imágenes y editar (corregir) la información
• En caso de desacuerdos en el manejo de la
información, se consignarán los puntos de vista y se
especificará en qué consisten las diferencias
• Expondrá ante el grupo su WebQuest en Prezi

14. El proceso de la
WebQuest es
colaborativo,
aprovecha la
http://memoria.congresointernetenelaula.es/virtual/?q=node/677
red y enseña a
analizar
http://prezi.com/index/

15. Entender el concepto de WebQuest
¿Qué es una WebQuest?
¿Qué diferencias y similitudes hay entre las distintas
exposiciones sobre la WebQuest?
¿Cuál es el origen de las WebQuest?
¿Qué tipos de WebQuest existen?
http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php
http://www.e-historia.cl/e-historia-2/metodologia-webquest/
http://es.wikipedia.org/wiki/Webquest
http://www.isabelperez.com/
http://www.webquest.es/blogs/webquest
En inglés: http://www.webquestblog.com/

16. Conocer los beneficios de la WebQuest
¿Cómo ayuda a los docentes en sus labores?
¿Para qué les sirve a los alumnos?
¿Qué aplicaciones tiene en la escuela?
usuarios.multimania.es/webquestperu/
http://youtu.be/ri9DYg_MD6c
http://www.eduteka.org/WebQuestLineamientos.php
http://www.webquest.es/blogs/webquest
En inglés: http://www.webquestblog.com/

17. Aprender a diseñar y hacer una WebQuest
¿Cuál es la estructura de la WebQuest?
¿Cómo se hace una WebQuest?
http://www.aula21.net/tallerwq/fundamentos/WQuestaboutWebQ.htm
http://www.slideshare.net/ravsirius/curso-de-webquest
http://www.webquest.es/blogs/webquest
http://youtu.be/eCKoPsEDMgY
http://youtu.be/_-shobZrcdg
http://zunal.com/webquest.php?w=90385
Cada equipo hace una WebQuest
Se sugiere hacer la portada y el título al final

18. Recursos
¿Qué se requiere para hacer una WebQuest?
¿Con qué recursos se cuenta en la escuela para
hacer una WebQuest?
http://www.isabelperez.com/webquest/index.htm
http://www.slideshare.net/ravsirius/curso-de-webquest
http://www.webquest.es/herramientas-para-crear-webquest

19. Evaluación
¿Qué se debe evaluar en una WebQuest?
¿Cómo se realiza una rúbrica de evaluación?
http://www.slideshare.net/ravsirius/curso-de-webquest
http://www.zunal.com/webquest.php?w=2271

20. Conclusiones sobre la WebQuest y el
ejercicio de hacerla
¿Qué ventajas y desventajas le
encuentras a la WebQuest?
El usar Prezi ¿facilitó el trabajo
colaborativo y la elaboración de la
WebQuest?
¿Qué problemas tuvo el equipo al
hacer su trabajo?
¿Qué logros tuvieron?
¿Terminaron su WebQuest?
¿Qué recomendaciones deberán
agregarse para optimizar la
WebQuest?

21. FUENTES DE LAS IMÁGENES
Página 3
Entradas del conocimiento en cada año citado: https://www.google.com/
La cabaña para la metáfora del conocimiento y la Webquest:
hdp://www.wasai.com/web/galeria_wasai_tambopata.html
Página 4
El pensador de Rodin hdp://mpmoreno.blogspot.mx/p/contenido.html
Página 5
Taxonomía de Blooms http://www.webquestblog.com/post/2010/01/06/Creator-
Prof-Bernie-Dodge-What-is-a-WebQuest-Pitfalls.aspx
Habilidades cognitivas superiores
http://www.slideshare.net/ravsirius/curso-de-webquest
Página 6
http://www.webquestblog.com/
Página 7
http://usuarios.multimania.es/webquestperu/
Página 14
http://memoria.congresointernetenelaula.es/virtual/?q=node/677
http://prezi.com/index/
Página 20
http://www.etcblogpanama.com/2011/07/linea-de-focos-que-ahorran-energia-de.html