Este documento describe cómo crear y administrar un blog usando la plataforma WordPress. Explica la planificación del blog, su construcción en WordPress, y cómo administrar el contenido. Detalla los pasos para redactar entradas y páginas, añadir multimedia, organizar el contenido usando categorías y etiquetas, y agregar widgets a la barra lateral. El objetivo es proveer una guía paso a paso para que los usuarios puedan establecer y gestionar con éxito su propio blog.
Este documento compara blogs y webquests. Explica que un blog es un sitio web personal donde se publica contenido con frecuencia en orden cronológico, mientras que una webquest es una actividad estructurada que guía a los estudiantes a completar una tarea usando recursos en línea. También describe las diferencias entre los tipos de contenido, actualizaciones y propósitos de blogs y webquests.
Este documento proporciona una guía para la creación de blogs. Explica las definiciones, características y tipos de blogs. Luego describe los principales servicios de blogs como Blogger y WordPress. Finalmente, incluye instrucciones paso a paso para crear blogs en Blogger y WordPress. El objetivo es capacitar a los estudiantes para que puedan generar sus propios blogs personales o académicos.
Este documento describe la historia, características y tipos de blogs. Un blog es un sitio web creado por uno o más autores para publicar artículos de forma periódica. Los primeros blogs aparecieron en la década de 1990 y permitían a los lectores comentar. Existen blogs personales, corporativos, educativos, temáticos, comerciales y de nicho, cada uno con un propósito diferente como compartir experiencias, comunicación empresarial, aprendizaje o venta de productos.
Este documento compara diferentes tecnologías web 2.0 como wikis, blogs, Slideshare, Twitter, Flickr y podcasts. Describe cómo funcionan, sus ventajas y características principales para cada una. Explica que los wikis permiten la edición colaborativa de páginas web, los blogs organizan contenido de forma cronológica, Slideshare comparte presentaciones en línea, Twitter permite enviar mensajes cortos, Flickr almacena y comparte fotos, y los podcasts distribuyen archivos de audio.
El documento compara blogs y webquest, señalando que los blogs son sitios web actualizados frecuentemente por uno o más autores sobre temas de su interés, mientras que las webquest son herramientas educativas que guían a los estudiantes a través de una investigación estructurada sobre un tema específico para alcanzar un objetivo de aprendizaje. Las webquest incluyen componentes como introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
El documento proporciona una introducción al concepto de Web 2.0, describiendo sus principales características como una plataforma centrada en el usuario que fomenta la participación y el trabajo colaborativo. Explica algunas de las aplicaciones básicas como Google Docs y Google Calendar, así como entornos para compartir contenidos multimedia y herramientas para crear y publicar blogs, wikis y marcadores sociales.
Un blog es una evolución del diario personal en papel donde las personas publican sus impresiones en un sitio web para compartirlas con otros usuarios de Internet. Los blogs fomentan la interacción entre el autor y los lectores, quienes pueden comentar el contenido. Asimismo, los blogs pueden formar parte de una red más grande conectada entre sí para promover otros blogs y aumentar los ingresos publicitarios.
Un blog permite a los autores publicar contenido sobre temas de interés, mientras que una webquest consiste en una serie de actividades diseñadas para lograr un objetivo educativo. Si bien ambos pueden ser útiles para el aprendizaje, un blog se centra en la expresión del autor y una webquest guía a los estudiantes a través de tareas para desarrollar habilidades sobre un tema particular.
Este documento compara blogs y webquests. Explica que un blog es un sitio web personal donde se publica contenido con frecuencia en orden cronológico, mientras que una webquest es una actividad estructurada que guía a los estudiantes a completar una tarea usando recursos en línea. También describe las diferencias entre los tipos de contenido, actualizaciones y propósitos de blogs y webquests.
Este documento proporciona una guía para la creación de blogs. Explica las definiciones, características y tipos de blogs. Luego describe los principales servicios de blogs como Blogger y WordPress. Finalmente, incluye instrucciones paso a paso para crear blogs en Blogger y WordPress. El objetivo es capacitar a los estudiantes para que puedan generar sus propios blogs personales o académicos.
Este documento describe la historia, características y tipos de blogs. Un blog es un sitio web creado por uno o más autores para publicar artículos de forma periódica. Los primeros blogs aparecieron en la década de 1990 y permitían a los lectores comentar. Existen blogs personales, corporativos, educativos, temáticos, comerciales y de nicho, cada uno con un propósito diferente como compartir experiencias, comunicación empresarial, aprendizaje o venta de productos.
Este documento compara diferentes tecnologías web 2.0 como wikis, blogs, Slideshare, Twitter, Flickr y podcasts. Describe cómo funcionan, sus ventajas y características principales para cada una. Explica que los wikis permiten la edición colaborativa de páginas web, los blogs organizan contenido de forma cronológica, Slideshare comparte presentaciones en línea, Twitter permite enviar mensajes cortos, Flickr almacena y comparte fotos, y los podcasts distribuyen archivos de audio.
El documento compara blogs y webquest, señalando que los blogs son sitios web actualizados frecuentemente por uno o más autores sobre temas de su interés, mientras que las webquest son herramientas educativas que guían a los estudiantes a través de una investigación estructurada sobre un tema específico para alcanzar un objetivo de aprendizaje. Las webquest incluyen componentes como introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
El documento proporciona una introducción al concepto de Web 2.0, describiendo sus principales características como una plataforma centrada en el usuario que fomenta la participación y el trabajo colaborativo. Explica algunas de las aplicaciones básicas como Google Docs y Google Calendar, así como entornos para compartir contenidos multimedia y herramientas para crear y publicar blogs, wikis y marcadores sociales.
Un blog es una evolución del diario personal en papel donde las personas publican sus impresiones en un sitio web para compartirlas con otros usuarios de Internet. Los blogs fomentan la interacción entre el autor y los lectores, quienes pueden comentar el contenido. Asimismo, los blogs pueden formar parte de una red más grande conectada entre sí para promover otros blogs y aumentar los ingresos publicitarios.
Un blog permite a los autores publicar contenido sobre temas de interés, mientras que una webquest consiste en una serie de actividades diseñadas para lograr un objetivo educativo. Si bien ambos pueden ser útiles para el aprendizaje, un blog se centra en la expresión del autor y una webquest guía a los estudiantes a través de tareas para desarrollar habilidades sobre un tema particular.
Este documento describe los conceptos básicos de los blogs y su uso en el aula. Explica que un blog es un sitio web que publica cronológicamente textos o artículos de uno o más autores. También discute cómo los blogs pueden mejorar los contenidos académicos, fomentar debates, y estimular a los estudiantes a escribir y trabajar en equipo. Finalmente, explica cómo los blogs pueden ayudar a desarrollar identidades como autores, crear comunidades de aprendizaje, y promover la alfabetización digital
El documento describe los diferentes espacios abiertos a la comunidad en el sitio web de Maestros Sin Fronteras, incluyendo blogs personales y de grupos, un microblog, foros de discusión, preguntas a expertos, encuestas y enlaces sugeridos. Explica brevemente el propósito y uso de cada espacio.
El documento resume las características y usos educativos del blog y wiki. Un wiki permite la creación colaborativa de documentos de forma sencilla y sin revisiones previas, lo que fomenta la participación. Un blog permite publicar contenido de forma individual en orden cronológico y clasificado por temas. Ambos pueden usarse para mejorar la motivación, creatividad y comunicación entre estudiantes y profesores.
Este documento proporciona definiciones y explicaciones sobre conceptos relacionados con la tecnología de la información y la comunicación como email, URL, buscadores, blogs, Web 2.0, SlideShare, Flickr, Scribd, WordPress y Excel. También incluye información sobre algunos de los buscadores más conocidos y cómo crear cuentas y utilizar herramientas como SlideShare, Flickr y WordPress.
Este documento resume los aspectos fundamentales de los blogs y su uso empresarial. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente por uno o más autores. Los blogs más utilizados son Wordpress y Blogger. En España, el 75% de los internautas visitan redes sociales o blogs. Los blogs empresariales sirven para promocionar el negocio, ofrecer una imagen más personal, aumentar el tráfico web y posicionarse como expertos. Wordpress es la mejor plataforma para crear blogs de forma sencilla.
LOS BLOGS MARCANDO TENDENCIA EN LA GERENCIA EMPRESARIALJenifer Gil
Los blogs han evolucionado desde páginas personales simples a sitios web dinámicos para compartir información y opiniones. Un blog es un sitio web que permite a autores publicar entradas de texto, fotos y videos de manera periódica. Los lectores pueden comentar y compartir las entradas de los blogs, lo que genera comunidades en línea. Existen diferentes tipos de blogs como blogs personales, corporativos y de noticias. Las herramientas de blogs más populares permiten crear y administrar blogs de manera gratuita u hospedar software de blogs
Este documento explica cómo crear y usar un blog con la herramienta Blogger de Google. Primero define qué es un blog, sus características y usos. Luego describe los pasos para crear una cuenta en Blogger e incluye instrucciones detalladas sobre cómo crear un blog nuevo. Finalmente, concluye que los blogs han revolucionado la comunicación al permitir la publicación y discusión sencilla de información en línea.
El bog como medio para optimizar el desarrollo de la docenciasaraester
El documento describe las características y herramientas de los blogs, incluyendo WordPress y Blogger. Los blogs pueden usarse para optimizar la docencia al integrar temas de las asignaturas, permitir la participación de estudiantes, publicar contenido en línea y recibir comentarios de la audiencia. Los blogs ofrecen una forma de mejorar las habilidades de los estudiantes y ampliar el alcance del contenido educativo.
Este documento define varios términos relacionados con la web como blogs, wikis, RSS y podcasts. También describe las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Además, analiza las nuevas tendencias de aprendizaje en la Web 2.0 como wikis, webquests, redes sociales y herramientas para compartir fotos, videos y presentaciones. Por último, introduce el concepto de realidad aumentada y menciona algunas herramientas como Video2mp3 y SoundCloud.
El documento habla sobre Web 2.0 y sus características principales como permitir a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de sitios donde solo observan contenido creado para ellos. Ejemplos comunes son blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos y fotos que facilitan compartir información. El término fue acuñado por Dale Dougherty para referirse a aplicaciones y páginas que usan la inteligencia colectiva para proveer servicios interactivos.
Uso educativo de los blogs. Creación de cuentas para dar de alta un blog. KarinaVidalSegura
Este documento describe el uso educativo de los blogs y cómo crear cuentas en Blogger y WordPress para configurar un blog. Explica que los blogs pueden usarse para apoyar asignaturas, permitir que los estudiantes expresen opiniones y compartan conocimientos. Describe las ventajas de Blogger como su facilidad de uso pero limitaciones, mientras que WordPress tiene más opciones pero es más complejo. Recomienda Blogger para usuarios principiantes y WordPress para blogs más profesionales.
Este documento describe cómo crear cuentas y utilizar las principales herramientas de alojamiento multimedia de tipo Web 2.0 como Picasa, Slideshare y YouTube. Explica los pasos para subir fotografías, presentaciones y videos a estas plataformas, así como configurar perfiles y compartir contenidos en otros servicios. El objetivo es conocer estas herramientas para generar y distribuir contenidos digitales.
El documento describe cómo los blogs y otros recursos web 2.0 como videos, imágenes, presentaciones y mapas conceptuales pueden usarse como herramientas de enseñanza. Explica que los blogs permiten a profesores y estudiantes publicar y comentar contenido de manera colaborativa. También analiza cómo estas plataformas pueden usarse para compartir trabajos estudiantiles, debatir temas y organizar material de aprendizaje.
El documento habla sobre Web 2.0 y sus características principales como permitir a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de sitios donde solo observan contenido creado para ellos. Ejemplos de herramientas de Web 2.0 son blogs, wikis, redes sociales y plataformas educativas que facilitan compartir información.
Un blog es una página web que se actualiza regularmente con contenido sobre un tema en particular. Los blogs permiten publicar texto, imágenes, videos y otros medios de forma cronológica. Los lectores pueden comentar las publicaciones y los blogs conectan con otros a través de enlaces. Un blog difiere de un sitio web normal en que promueve más la interacción con los usuarios.
Un blog es una página web que se actualiza regularmente con contenido sobre un tema en particular. Los blogs permiten publicar texto, imágenes, videos y otros medios de forma cronológica. Los lectores pueden comentar las publicaciones y los blogs conectan con otros a través de enlaces. Un blog difiere de un sitio web normal en que fomenta más la interacción con los usuarios.
Un blog es una página web que se actualiza regularmente con contenido sobre un tema en particular. Los blogs permiten publicar texto, imágenes, videos y otros medios de forma cronológica. Los lectores pueden comentar las publicaciones y los blogs conectan con otros a través de enlaces. Un blog difiere de un sitio web normal en que promueve más la interacción con los usuarios.
Esta presentación, se dedica la la explicación básica sobre lo que todos debemos de saber sobre un blog; como por ejemplo, que es, para que sirve, sus características, si es igual a una web o difieren en algo.
Los artrópodos son animales acorazados con cuerpo cubierto por una armadura quitinosa. Incluyen más de 800,000 especies descritas que viven en una gran variedad de hábitats. Algunos grupos principales son los insectos (como las moscas, abejas y escarabajos), arácnidos (como las arañas y escorpiones) y crustáceos. La mayoría experimentan metamorfosis, pasando por etapas como huevo, larva y adulto.
Pedro Nelson Lourenço do Nascimento fornece seu currículo. Ele possui formação acadêmica em Patrimônio Cultural e Artes e Programação Cultural, além de experiência profissional em produção cultural. Seu currículo detalha sua educação continuada em gestão, comunicação, financiamento e marketing cultural.
Web 2.0: towards collaborative intelligence in the enterprise di Lee BryantGiuliano Prati
Web 2.0 tools like blogs, wikis, and newsfeeds are becoming enterprise-ready and can enable better collaboration, awareness, participation and decision making within organizations. These social tools are networked rather than centralized and use collective intelligence through interactions within communities. A case study of a law firm found that a blended social software solution improved knowledge sharing, reduced administration, and increased communication across various internal groups.
Creative Commons enables sharing and use of creativity and knowledge through free legal tools. Creative Commons has a worldwide affiliate network of regional coordinators and volunteers with legal and other backgrounds who promote and inform about Creative Commons, offer support but not legal advice, and engage in community building, policy work, and projects. In Europe there are almost 40 active Creative Commons teams from various countries.
Este documento describe los conceptos básicos de los blogs y su uso en el aula. Explica que un blog es un sitio web que publica cronológicamente textos o artículos de uno o más autores. También discute cómo los blogs pueden mejorar los contenidos académicos, fomentar debates, y estimular a los estudiantes a escribir y trabajar en equipo. Finalmente, explica cómo los blogs pueden ayudar a desarrollar identidades como autores, crear comunidades de aprendizaje, y promover la alfabetización digital
El documento describe los diferentes espacios abiertos a la comunidad en el sitio web de Maestros Sin Fronteras, incluyendo blogs personales y de grupos, un microblog, foros de discusión, preguntas a expertos, encuestas y enlaces sugeridos. Explica brevemente el propósito y uso de cada espacio.
El documento resume las características y usos educativos del blog y wiki. Un wiki permite la creación colaborativa de documentos de forma sencilla y sin revisiones previas, lo que fomenta la participación. Un blog permite publicar contenido de forma individual en orden cronológico y clasificado por temas. Ambos pueden usarse para mejorar la motivación, creatividad y comunicación entre estudiantes y profesores.
Este documento proporciona definiciones y explicaciones sobre conceptos relacionados con la tecnología de la información y la comunicación como email, URL, buscadores, blogs, Web 2.0, SlideShare, Flickr, Scribd, WordPress y Excel. También incluye información sobre algunos de los buscadores más conocidos y cómo crear cuentas y utilizar herramientas como SlideShare, Flickr y WordPress.
Este documento resume los aspectos fundamentales de los blogs y su uso empresarial. Explica que un blog es un sitio web actualizado periódicamente por uno o más autores. Los blogs más utilizados son Wordpress y Blogger. En España, el 75% de los internautas visitan redes sociales o blogs. Los blogs empresariales sirven para promocionar el negocio, ofrecer una imagen más personal, aumentar el tráfico web y posicionarse como expertos. Wordpress es la mejor plataforma para crear blogs de forma sencilla.
LOS BLOGS MARCANDO TENDENCIA EN LA GERENCIA EMPRESARIALJenifer Gil
Los blogs han evolucionado desde páginas personales simples a sitios web dinámicos para compartir información y opiniones. Un blog es un sitio web que permite a autores publicar entradas de texto, fotos y videos de manera periódica. Los lectores pueden comentar y compartir las entradas de los blogs, lo que genera comunidades en línea. Existen diferentes tipos de blogs como blogs personales, corporativos y de noticias. Las herramientas de blogs más populares permiten crear y administrar blogs de manera gratuita u hospedar software de blogs
Este documento explica cómo crear y usar un blog con la herramienta Blogger de Google. Primero define qué es un blog, sus características y usos. Luego describe los pasos para crear una cuenta en Blogger e incluye instrucciones detalladas sobre cómo crear un blog nuevo. Finalmente, concluye que los blogs han revolucionado la comunicación al permitir la publicación y discusión sencilla de información en línea.
El bog como medio para optimizar el desarrollo de la docenciasaraester
El documento describe las características y herramientas de los blogs, incluyendo WordPress y Blogger. Los blogs pueden usarse para optimizar la docencia al integrar temas de las asignaturas, permitir la participación de estudiantes, publicar contenido en línea y recibir comentarios de la audiencia. Los blogs ofrecen una forma de mejorar las habilidades de los estudiantes y ampliar el alcance del contenido educativo.
Este documento define varios términos relacionados con la web como blogs, wikis, RSS y podcasts. También describe las diferencias entre la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Además, analiza las nuevas tendencias de aprendizaje en la Web 2.0 como wikis, webquests, redes sociales y herramientas para compartir fotos, videos y presentaciones. Por último, introduce el concepto de realidad aumentada y menciona algunas herramientas como Video2mp3 y SoundCloud.
El documento habla sobre Web 2.0 y sus características principales como permitir a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de sitios donde solo observan contenido creado para ellos. Ejemplos comunes son blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos y fotos que facilitan compartir información. El término fue acuñado por Dale Dougherty para referirse a aplicaciones y páginas que usan la inteligencia colectiva para proveer servicios interactivos.
Uso educativo de los blogs. Creación de cuentas para dar de alta un blog. KarinaVidalSegura
Este documento describe el uso educativo de los blogs y cómo crear cuentas en Blogger y WordPress para configurar un blog. Explica que los blogs pueden usarse para apoyar asignaturas, permitir que los estudiantes expresen opiniones y compartan conocimientos. Describe las ventajas de Blogger como su facilidad de uso pero limitaciones, mientras que WordPress tiene más opciones pero es más complejo. Recomienda Blogger para usuarios principiantes y WordPress para blogs más profesionales.
Este documento describe cómo crear cuentas y utilizar las principales herramientas de alojamiento multimedia de tipo Web 2.0 como Picasa, Slideshare y YouTube. Explica los pasos para subir fotografías, presentaciones y videos a estas plataformas, así como configurar perfiles y compartir contenidos en otros servicios. El objetivo es conocer estas herramientas para generar y distribuir contenidos digitales.
El documento describe cómo los blogs y otros recursos web 2.0 como videos, imágenes, presentaciones y mapas conceptuales pueden usarse como herramientas de enseñanza. Explica que los blogs permiten a profesores y estudiantes publicar y comentar contenido de manera colaborativa. También analiza cómo estas plataformas pueden usarse para compartir trabajos estudiantiles, debatir temas y organizar material de aprendizaje.
El documento habla sobre Web 2.0 y sus características principales como permitir a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido, a diferencia de sitios donde solo observan contenido creado para ellos. Ejemplos de herramientas de Web 2.0 son blogs, wikis, redes sociales y plataformas educativas que facilitan compartir información.
Un blog es una página web que se actualiza regularmente con contenido sobre un tema en particular. Los blogs permiten publicar texto, imágenes, videos y otros medios de forma cronológica. Los lectores pueden comentar las publicaciones y los blogs conectan con otros a través de enlaces. Un blog difiere de un sitio web normal en que promueve más la interacción con los usuarios.
Un blog es una página web que se actualiza regularmente con contenido sobre un tema en particular. Los blogs permiten publicar texto, imágenes, videos y otros medios de forma cronológica. Los lectores pueden comentar las publicaciones y los blogs conectan con otros a través de enlaces. Un blog difiere de un sitio web normal en que fomenta más la interacción con los usuarios.
Un blog es una página web que se actualiza regularmente con contenido sobre un tema en particular. Los blogs permiten publicar texto, imágenes, videos y otros medios de forma cronológica. Los lectores pueden comentar las publicaciones y los blogs conectan con otros a través de enlaces. Un blog difiere de un sitio web normal en que promueve más la interacción con los usuarios.
Esta presentación, se dedica la la explicación básica sobre lo que todos debemos de saber sobre un blog; como por ejemplo, que es, para que sirve, sus características, si es igual a una web o difieren en algo.
Los artrópodos son animales acorazados con cuerpo cubierto por una armadura quitinosa. Incluyen más de 800,000 especies descritas que viven en una gran variedad de hábitats. Algunos grupos principales son los insectos (como las moscas, abejas y escarabajos), arácnidos (como las arañas y escorpiones) y crustáceos. La mayoría experimentan metamorfosis, pasando por etapas como huevo, larva y adulto.
Pedro Nelson Lourenço do Nascimento fornece seu currículo. Ele possui formação acadêmica em Patrimônio Cultural e Artes e Programação Cultural, além de experiência profissional em produção cultural. Seu currículo detalha sua educação continuada em gestão, comunicação, financiamento e marketing cultural.
Web 2.0: towards collaborative intelligence in the enterprise di Lee BryantGiuliano Prati
Web 2.0 tools like blogs, wikis, and newsfeeds are becoming enterprise-ready and can enable better collaboration, awareness, participation and decision making within organizations. These social tools are networked rather than centralized and use collective intelligence through interactions within communities. A case study of a law firm found that a blended social software solution improved knowledge sharing, reduced administration, and increased communication across various internal groups.
Creative Commons enables sharing and use of creativity and knowledge through free legal tools. Creative Commons has a worldwide affiliate network of regional coordinators and volunteers with legal and other backgrounds who promote and inform about Creative Commons, offer support but not legal advice, and engage in community building, policy work, and projects. In Europe there are almost 40 active Creative Commons teams from various countries.
El documento presenta doce definiciones de planificación lingüística propuestas por diferentes autores, examinando cada una en términos de quién, qué, para quién y cómo. También discute los dos tipos de planificación (formal y funcional), las implicaciones del término y su relación con campos como la lingüística aplicada y la sociología de la lengua. Finalmente, analiza los mecanismos y fuentes de cambio social y cómo la planificación lingüística puede acompañar este proceso.
El documento presenta el proyecto curricular del programa de Tecnología en Automatización Industrial de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. El programa dura 6 semestres y busca formar tecnólogos capaces de aplicar sus conocimientos en automatización industrial. El plan de estudios incluye componentes básicos, profesionales y de investigación. La universidad promoverá la investigación a través de semilleros y grupos de investigación en esta área.
This document provides information about the "Turning Green" exhibition by the American Association of Woodturners (AAW) in 2007. The exhibition premiered at the Oregon College of Art & Craft in Portland in June 2007 and then traveled to the AAW Gallery in St. Paul, Minnesota from September to December 2007. The exhibition featured over 50 pieces from invited artists and jurors that explored themes of environmentalism and using salvaged or sustainable wood materials. The document provides brief descriptions of several pieces in the exhibition and expresses excitement about the creativity and originality shown in the works.
Este documento resume los tipos de accidentes causados por mordeduras de arañas venenosas en Colombia, incluyendo latrodectismo por mordedura de viuda negra, phoneutrismo por mordedura de araña Phoneutria y loxocelismo por mordedura de araña Loxoceles. Describe las especies de arañas involucradas, los síntomas causados por sus venenos y los tratamientos recomendados.
Free copy of e-magazine Corporate professional TodayTaxmann
The document discusses the treatment of capital gains in the computation of book profits for the purposes of Minimum Alternate Tax (MAT) under section 115JB of the Income Tax Act. It summarizes the key judicial precedents on this issue. The Special Bench of the Income Tax Appellate Tribunal in Sutlej Cotton Mills Ltd.'s case held that capital gains need not be included in book profits. However, this ruling was overruled by the Bombay High Court in Veekaylal Investment Co.'s case. There are arguments that the High Court's reasoning in overruling the Sutlej Mills case is flawed as capital gains should not form part of taxable book profits under accounting principles. The issue remains un
Necesidades y respuesta socioeducativa en contextos de pobreza energéticaDavid Barriada
Estudio sobre las necesidades que se producen en situaciones de pobreza energética y esbozos de programas para combatirlas desde los movimientos sociales, la educación social, todo ello considerando el fenómeno del peak oil.
A young, ambitious organization that works with cutting-edge technologies for leading clients across the globe—that’s what we are! Working with us is fun, inspiring, and even exhausting, but never monotonous. Growth is our priority, and if you are on the same page with us, here are some opportunities that you may want to explore. Be it engineering, human resources, sales or marketing, we have openings for dynamic individuals who are willing to bring their best to the organization and be a part of Suyati’s larger plans of growth and expansion.
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Este documento es un formulario para solicitar una licencia de edificación. Contiene secciones para proporcionar información sobre el solicitante, el terreno, los planos y documentos adjuntos, los detalles del proyecto propuesto, y las firmas requeridas. El formulario cumple con los requisitos legales para obtener la aprobación de una licencia de edificación de una municipalidad local.
1. challenges of regulatory liquidity riskcrmbasel
This document discusses regulatory liquidity risk measures proposed by the Basel Committee. It introduces two key ratios - the Liquidity Coverage Ratio (LCR) and the Net Stable Funding Ratio (NSFR). The LCR requires banks to hold sufficient high-quality liquid assets to meet net cash outflows over 30 days under stress. The NSFR aims to promote stable funding of banks' activities over a one-year horizon. The document also discusses economic liquidity risk measures and modeling expected cash inflows and outflows using lognormal distributions to estimate a bank's stock of high-quality liquid assets.
El documento describe las características geométricas de una cancha de fútbol, incluyendo 12 rectángulos pequeños y 6 rectángulos grandes, 4 ángulos rectos, y 3 rectángulos mayores. También menciona medidas como la distancia desde el centro de la cancha al área chica y los 11 metros desde el punto de penal. Por último, comparte algunas curiosidades sobre estadios de fútbol alrededor del mundo.
El documento presenta un taller sobre eCommerce para emprendedores. Incluye presentaciones sobre introducción al eCommerce, pasos para emprender, ejemplos de tiendas en plataformas como Prestashop y consejos para emprendedores como conseguir emails de clientes, ofrecer envíos gratis y mostrar todos los costes de forma transparente.
Este artículo explora la biografía del objeto escénico. Explica que el objeto elegido para el teatro de objetos porta una historia previa. Al ser incluido en la escena teatral, el objeto experimenta cambios y se resignifica, estableciendo una nueva relación con el espacio. También analiza cómo las muñecas antiguas, al ser manipuladas en la escena, evocan sus propias historias del pasado. Concluye que el objeto escénico es el producto del choque entre su estado previo latente y su nue
Este documento habla sobre la unión sexual entre un hombre y una mujer, y describe brevemente los órganos reproductores masculinos y femeninos. También menciona de manera inapropiada que algunos ginecólogos han abusado sexualmente de sus pacientes y los han embarazado.
The document provides tips on how to be an email marketing superstar in 2012. It discusses 4 key areas of focus: 1) leveraging welcome programs by extending them, capturing preferences, offering value and cross-selling; 2) learning from triggers used by industries like hair salons and investing in triggered emails; 3) segmenting lists by email engagement into engaged, pending, and lapsed groups and managing each group; and 4) testing behavioral personalization to create a basic data strategy without complex dynamic content. The 5 key takeaways are maximizing welcome programs, using email metrics to demonstrate business impact, prioritizing triggered emails, implementing simple non-responder programs, and starting with behavioral personalization.
Este documento resume la gestora francesa independiente Amiral Gestion. Fundada en 2003, gestiona activos por valor de 2.000 millones de euros a través de cinco fondos de inversión, cuatro mandatos institucionales y gestión privada. Su equipo de gestión está formado por 15 analistas dedicados a la búsqueda de las mejores oportunidades de inversión siguiendo un enfoque value investing a largo plazo.
Este documento proporciona información sobre blogs y cómo crear uno usando WordPress. Explica qué es un blog, sus características como orden cronológico y actualizaciones frecuentes. También cubre categorías, etiquetas, RSS y widgets para organizar el contenido. Ofrece consejos sobre planificación, búsqueda de información, uso de la información y evaluación para mantener un blog actualizado y útil.
Weblogs como-herramienta-de-avalúo-hora-y-mediaR B
Este documento describe los blogs y su potencial uso en entornos educativos. Explica que un blog es un sitio web que recopila artículos de forma cronológica, con el más reciente primero, y donde el autor controla el contenido publicado. También describe las características y beneficios de los blogs, así como ejemplos de su uso para la evaluación y el aprendizaje colaborativo entre estudiantes.
Este documento describe cómo los maestros pueden integrar blogs en la sala de clases. Explica qué es un blog, sus características y tipos. También discute los usos educativos de los blogs, como mejorar la comunicación, desarrollar el pensamiento crítico y ofrecer lecciones adicionales. Además, proporciona recomendaciones sobre cómo evaluar blogs estudiantiles y listas varias herramientas y aplicaciones de blogs para maestros.
Este documento proporciona información sobre los blogs como herramienta de información. Explica las características de los blogs, su utilidad y algunos términos técnicos relacionados. También analiza conceptos clave como la Web 2.0 y cómo surgió, así como cómo afecta a los profesionales de la información y la investigación. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo escribir blogs y realizar prácticas como ejercicios.
Este documento habla sobre la planificación, construcción, administración y gestión de contenido de un blog. Explica que es importante planificar el propósito, categorías, audiencia y contenido del blog antes de construirlo. Luego, se debe construir el blog usando una herramienta como Wordpress y administrarlo agregando contenido regularmente y evaluando los enlaces y la información. Finalmente, es importante gestionar el contenido actualizándolo y asegurándose que sea relevante para la audiencia.
ESERP eMarketing & Social Media Marketing Sesion II (Obsoleted)Oshcar Vidal Martinez
Seminario de eMarketing y Social Media Marketing impartido en los Masters de Dirección de Marketing y Comercial y MBA's de ESERP Business School.
Sesion II - Social Media Marketing
En este pdf de ADEGI se resume a la perfección los valores, contenidos y herramientas del e-marketing.Este documento me parece de gran ayuda para convertirse en community manger. Hace un repaso a todas las herramientas existentes y explica cómo utilizarlas. Es muy entretenido, útil y está muy bien contado.
WordPress es un sistema de gestión de contenidos enfocado en la creación de blogs que permite crear y administrar contenido de manera independiente al diseño. Es uno de los sistemas más utilizados debido a su facilidad de uso, comunidad de desarrolladores y licencia. Los WordPress pueden ser utilizados en educación como una herramienta didáctica que ayuda a los estudiantes a desarrollarse en un mundo más tecnológico.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
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El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Discute cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación entre estudiantes y profesores, y fomentar el aprendizaje colaborativo y la construcción de identidad. También destaca algunos paradigmas y usos efectivos de los blogs en la enseñanza.
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El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También menciona algunos límites como el número de blogs, tamaño de publicaciones y comentarios.
El documento describe las funcionalidades y límites de Blogger, un servicio para crear blogs. Explica que Blogger permite crear blogs de forma sencilla sin necesidad de código y ofrece características como editores WYSIWYG, plantillas personalizables, publicación en dominios propios y más. También analiza cómo los blogs educativos pueden mejorar la comunicación y colaboración en instituciones educativas.
Este documento trata sobre la historia y definición de los blogs, así como sus usos en educación. Explica que los primeros blogs aparecieron en 1993 y se popularizaron a partir del 2000. Define un blog como una página web con entradas ordenadas cronológicamente inverso con comentarios. Describe cómo los blogs pueden usarse en educación para organizar el discurso, fomentar debates y construir identidad como autor. También habla sobre el papel del docente como guía del aprendizaje autónomo del alumno.
Este documento proporciona instrucciones para cambiar la contraseña en el portal Next para que funcione en Office 365, recomendando utilizar las iniciales del nombre y números como la nueva contraseña.
Orientación General de la Inclusión de Tesis y Disertaciones RCMR B
Este documento provee orientación sobre el proceso de incluir tesis y disertaciones en el índice Dissertation Abstracts. Explica los pasos en el proceso, incluyendo los requisitos para preparar el manuscrito para someterlo a ProQuest/UMI, como escribir un resumen en inglés, seguir especificaciones de margen, fuente y espaciado, y asegurarse de incluir formatos de archivo compatibles. El propósito es establecer comunicación con las escuelas para dar continuidad al proceso y brindar apoyo.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo inscribir una tesis electrónica en UMI (University Microfilms International). Explica que el estudiante debe coordinar con su programa graduado y defender su tesis antes de inscribirla en UMI. Luego, el estudiante realiza el pago e inscribe la tesis en UMI, siguiendo los pasos detallados. La Biblioteca verifica que la tesis cumpla con los requisitos antes de enviar la Certificación de entrega al estudiante y su programa.
Este documento presenta información biográfica sobre dos profesionales de la información, Myrna Lee Torres Pérez y Rossana I. Barrios Llorens. Además, discute los beneficios y retos del uso de blogs, incluyendo compartir información, mantenerse actualizado, y promover la comunicación y colaboración. Finalmente, las autoras comparten sus experiencias personales usando blogs para educar, comunicarse y desarrollar redes profesionales.
The document discusses using virtual worlds like Second Life to foster health information literacy. It describes how Second Life can be used for health education through interactive exhibits and quizzes on topics like heart attacks and strokes. Examples are provided of projects in Second Life that provide Spanish-language health information and tutorials. Benefits noted include low-cost global outreach and opportunities for immersive learning experiences. Challenges and strategies for outreach in Second Life are also outlined.
Las comunidades de práctica surgen de las recomendaciones de la Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación para mejorar los servicios bibliotecarios. CITE se enfoca en integrar tecnologías emergentes a través de bibliotecarios voluntarios. Aunque el proceso formal concluyó, las comunidades continúan colaborando para mejorar las operaciones bibliotecarias en la UPR y universidades privadas.
Uso y aplicación de las redes sociales fb y twitterR B
Este documento describe el uso y aplicación de las redes sociales Facebook y Twitter en el contexto educativo. Explica cómo estas plataformas pueden usarse para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores. También proporciona recomendaciones y ejemplos sobre cómo crear perfiles, grupos y páginas en Facebook, así como seguir a otros y compartir información a través de Twitter para fines educativos.
Este documento describe un proyecto piloto para proporcionar alfabetización en salud a las poblaciones hispanas en Second Life. El proyecto se llevará a cabo en la Biblioteca Conrado F. Asenjo UPR-RCM y proporcionará recursos de salud en español y orientación sobre temas como la influenza, el corazón, la diabetes y la toma de decisiones informadas sobre la salud. El diseño incluirá materiales bilingües, rutas de aprendizaje y enlaces evaluados. Se utilizarán estrategias
Este documento trata sobre la identidad digital y la seguridad en las redes sociales. Explora conceptos como la identidad digital, las huellas digitales, la reputación en línea y la necesidad de desarrollar competencias informacionales para los ciudadanos del siglo 21. También discute amenazas como el robo de identidad y malware, y oportunidades como la participación e investigación en línea.
Este documento describe los servicios de referencia virtual que permiten a los usuarios comunicarse electrónicamente con bibliotecarios sin estar físicamente presentes. Explica las ventajas de estos servicios como permitir el acceso a usuarios que no pueden visitar la biblioteca y actualizar los servicios a las necesidades digitales de los usuarios. También discute los desafíos como requerir presupuesto, destrezas digitales del personal y planificación para implementar estos servicios de manera efectiva.
Este documento describe el uso de mundos virtuales como Second Life para el desarrollo de destrezas clínicas en educación médica. Segunda Vida puede usarse como una plataforma educativa inmersiva que permite la creación de actividades, experiencias y simulaciones de pacientes de manera más atractiva para los estudiantes en comparación con las plataformas de aprendizaje digital tradicionales. Varios programas médicos ya utilizan Segunda Vida para simulaciones clínicas, educación continua y desarrollo profesional.
Tecnologías Emergentes y aplicaciones en bibliotecasR B
Este documento describe varias tecnologías emergentes y sus aplicaciones potenciales en bibliotecas. Discute el uso de blogs, Twitter, etiquetas, la nube, aplicaciones de Firefox, Google Apps, Second Life, y la web semántica. También analiza desafíos como la información en crecimiento exponencial y la necesidad de capacitación continua a la luz de los cambios tecnológicos.
Este documento discute el uso de redes sociales en la educación superior. Explica que los estudiantes de hoy son nativos digitales que usan tecnologías como blogs, wikis, redes sociales y mundos virtuales. También describe iniciativas educativas que integran internet como la educación cara a cara enriquecida con la web y la educación completamente en línea. Finalmente, discute los retos que enfrentan los profesores ante esta nueva realidad educativa mediada por la tecnología.
Este documento describe los blogs como herramientas de colaboración asincrónica para compartir ideas y contenido en la web. Explica que los blogs pueden usarse para aprender, compartir, colaborar y enseñar, así como para mantenerse actualizado en áreas de especialización. También destaca algunos beneficios de los blogs como establecer alertas para los usuarios, compartir información importante rápidamente y almacenar un archivo digital cronológico.
Second Life™ y Los Mundos Virtuales (AdministracióN)R B
Segundo Life y los mundos virtuales pueden ser útiles para las bibliotecas y la educación al permitir la creación de actividades y experiencias virtuales que atraen a los estudiantes y fomentan las competencias de información. Muchas bibliotecas y universidades ya tienen presencia en Segundo Life a través de islas virtuales que ofrecen exhibiciones, cursos y recursos educativos. Las herramientas como Sloog ayudan a identificar y describir estos materiales de aprendizaje, mientras que las redes sociales pueden facilitar la colab
Herramientas de Comunicación y Evolución TecnologíasR B
Este documento discute las herramientas de comunicación y la evolución de las tecnologías. Explica conceptos como blogs, microblogging, Twitter y realidad aumentada. También describe cómo estas herramientas se pueden aplicar en bibliotecas, incluyendo ejemplos específicos. Finalmente, identifica retos como la evaluación de contenido y la necesidad de capacitación continua a medida que cambian los paradigmas tecnológicos.
Este documento presenta una introducción a la evolución de la Web 2.0 con un enfoque en la informática social. Explica las características principales de la Web 2.0 como la interactividad, la inteligencia colectiva y la colaboración. Luego, describe algunas herramientas populares de la Web 2.0 como redes sociales (Facebook, Twitter), wikis, blogs y mundos virtuales. Finalmente, discute el potencial de estas herramientas para mejorar la gestión del conocimiento y el aprendizaje en línea.
Este documento describe las aplicaciones de los blogs en las bibliotecas. Explica brevemente el origen y naturaleza de los blogs, así como sus características y tipos principales. También explora las herramientas y usos de los blogs en bibliotecas, incluyendo reemplazar páginas web, publicar enlaces y debates, y organizar seminarios. Además, presenta ejemplos de blogs aplicados en bibliotecas y recomendaciones para su uso.
Este documento describe los objetivos y características de los servicios de referencia virtual, incluyendo las ventajas, retos y etapas para planificar e implementar este tipo de servicio. Se discuten canales de comunicación como chat, correo electrónico y videoconferencia, y la necesidad de evaluar periódicamente la efectividad del servicio.
2. Describir brevemente la naturaleza e inicios de los weblogs
Presentar las características y anatomía de los weblogs
Aplicabilidad en el salón de clases: avalúo
Planificación
Construicción de un blog en plataforma Wordpress
Manejo del contenido de un blog
Presentar recomendaciones finales y blogs sugeridos
8. La palabra corta para “Web Log”
En español es bitácora
Comunicación en dos vías
Capacidad de Texto
Capacidad de Imágenes
Capacidad de Audio
Capacidad de Video
Capacidad de Enlaces
9. Organizado en orden cronológico
Auto-archiva por fecha
Entradas relativamente cortas y se actualiza
con mucha frecuencia.
Siempre incluye enlaces
Utiliza una dirección única para cada entrada
individual
Provee un alimentador de RSS que sindica el
contenido
La plataforma hace todo el trabajo sucio
10. Título
Entradas por fechas
Página explicatoria “About us”
Blogroll
Alimentador RSS
Categorias
Comentarios
Calendarios y Archivos
Información contacto
13. Crean comunidades
Se actualizan de forma periódica e instantánea
No requieren la intervención de técnicos
Accesible a cualquier usuario
Interactividad
Impacto en los medios tradicionales
(Sauers, 2007)
14. Efecto positivo en los buscadores
Mantenerse informado del desarrollo profesional en
un área de especialidad
Enlaces permanentes
Gratuito
15. Perspectiva del usuario
◦ Es un proveedor de información actualizada
◦ Fácil de navegar
◦ Omnipresente
Perspectiva del proveedor de la información
◦ Tener algo que decir regular y responsablemente
◦ Fácil de actualizar
◦ No requiere mucho conocimiento técnico
◦ Llega más fácil y rápido al usuario
◦ No implica un costo
17. Revisan las entradas y respuestas de sus
compañeros en relación a un tema
Comparan su nivel de conocimiento y
comprensión
Beneficiarse y aprender de la estrategia de
compartir conocimiento
Formulación de preguntas por pares, profesor
o las que él mismo elabora
Reflexión en el intercambio de preguntas y
respuestas
18.
19. Blog de una Referencista en el Recinto de Ciencias Médicas
20. Parte I Parte I
◦ Estudios de caso ◦ Asignación de una
asignados, cada lectura por estudiante y
estudiante hace un blog publicar reflexión el blog
grupal (un estudiante por
semana)
Parte II ◦ Todos los pares deben
◦ Comentarios y reflexiones cometar a sus
de pares compañeros
Parte II
◦ Preparación de PPT y
publicación en páginas
Assessment by blog: Ethical case studies assessment for an undergraduate
business management class
21. Intercambio
profesional
Información Portafolio
temática Profesional
Portal Usos Plataforma
de tareas
Proyectos Diario
personal
Enlaces
23. •El tema
•Los objetivos de la entrada
•El título
•Estilo y lenguaje
•El Llamado a la Acción
•Solución de problemas
(evaluar resultados)
Write Better Blog Posts Today
Chris Brogan
25. ¿Cual es su propósito?
El propósito dicta el contenido
Desarrolle un plan
1. Categorias, uso, clientela
2. Consistencia con la presencia virtual
3. Asegurese de mercadear y crear conciencia
4. Coloque en agenda los dia de publicación y/o revisión
5. Asigne autorias y reponsabilidades de contenido
6. Coordine su blog con sus objetivos
7. Pertinencia del avalúo con el curso
27. Wordpress es la herramienta a utilizarse
para propósitos de este tutorial
Los términos del servicio puede verlos en
http://wordpress.com/tos
Recurso en línea: Manual: Creación de
blogs con WordPress.com
(Dr. Mario Nuñez)
30. Entre a la dirección del sitio, la cual es la siguiente:
www.wordpress.com , acto seguido, de un clic donde dice
REGISTRARTE!
Versión en inglés Versión en español
38. Redactar
Añadir
audiovisuales
Administrar
Manejo de lo
redactado
Añadir Widgets
39.
40. Redactar
1. Cada espacio gria es un
elemento de la administración
que a la vez se subdivide como
un bosquejo.
2. Ejemplo: Redactar se
subdivide en “redactar artículo”
o “redactar página”
3. Los otros elementos son
Administrar, Comentarios,
Blogroll, Presentación, etc.
41. 1. Artículo (Post) es la publicación
cronológica que aparece en el centro del
blog.
2. Tiene título y “cuerpo” con herramientas
muy parecidas a procesadores de palabras
como Word.
3. En el área que dice “tags” o etiquetas
otorgue palabras que describan la
naturaleza o tema de su publicación.
4. Página es una pestaña que aparecerá en
su blog donde puede colocar material que
prefiere tenga una exposición permanente
cada vez que se abra el mismo (“About us”,
información de contacto etc.)
42. 1. Página es una pestaña que
aparecerá en la parte superior de
su blog, donde puede colocar
material que prefiere tenga una
exposición permanente cada vez
que se abra el mismo (“About us”,
información de contacto, Material
didáctico, referencias, etc.)
2. Luego de redactado el texto de la
misma, damos clic en Publicar.
47. Manejo de lo
redactado
1. Gestionar o “management” es el
área donde editamos o cambiamos
cualquiera de las características del
blog.
2. Fíjese que se subdivide en
entradas, páginas, etc. De acuerdo
a lo que queremos editar pulsamos
la pestaña correspondiente.
3. Sugerimos el Manual de WP 2.5
(http://www.vidadigital.net/blog/2008
/04/18/administracin-del-blog-en-
wordpresscom-25) para profundizar.
48. UnBlog contiene enlaces que se
quieren
compartir, categorias, etiquetas y
se sindicaliza la información por
RSS
49.
50. La distinción del blog es la
capacidad de recuperar
información de manera
sencilla y social.
51. Las categorías organizan jerárquicamente el contenido
Ejemplo:
Abuso / Asalto / Violación
◦ Asalto sexual
◦ La violencia contra las mujeres
◦ Violación
52. Las etiquetas conectan cruzado, es decir, son palabras claves o
adjetivos para organizar y clasificar mejor su blog y así poder
recuperarlos o acceder a ellos fácilmente pulsando sobre ellas.
Buscamos todas las maneras posibles de describir el contenido
(inglés, español, sinónimos, etc.)
Se les llama en inglés “tags”
Ejemplo:
Si el tema es violación (categoría) en etiquetas colocamos:
forzamiento, estupro, abuso, desfloración, deshonra, violencia,
profanación
53.
54. ¿Qué es RSS?
RSS es la sigla de "Really Simple
Syndication", que en español significa
distribución realmente sencilla. Esta tecnología
le permite a usted mantenerse actualizado con
las noticias e información que le interesan sin
necesidad de visitar el sitio web que provee la
información.
55.
56. “La mayor parte de las plantillas para blogs
tienen lo que se conoce como una barra lateral
(sidebar). La misma se utiliza para incluir
herramientas como calendario, enlaces
recomendados, enlaces a archivos por mes,
categorías, entre otros. Mediante los widgets
puedes añadir elementos a la barra lateral de tu
blog sin tener que preocuparte por modificar los
códigos. En ese sentido son realmente muy útiles
y poderosos.”
Nuñez en Widgets en WordPress.com 2.5
http://www.vidadigital.net/blog/2008/04/18/widgets-en-wordpresscom-25
57.
58. II. III. IV. Gestor de
I. Planificación
Construcción Administración Contenido
59. Información en crecimiento exponencial
Evaluación de contenidos
Cambios: capacitación y aprendizaje continuo
Servicios en entornos virtuales y reales para
poblaciones diversas
Aprender a aceptar sugerencias, observar y
escuchar en el diálogo con el usuario.
60. Desarrollo de Competencias de
Información.
Fomento y estimulación a profundizas con
lecturas.
Estimular espíritu crítico y reflexión.
Fomento y organización de la investigación
Facilitar la comunicación y elevar el nivel
de conversación.
El profesor 2.0: docencia e investigación desde la red
61. Una vez planificada, buscada y
accesada la información es hora de
colocarla sabiamente en el blog.
Considere su audiencia, propósito y
nivel de destrezas tecnológicas de
quien va a leer y utilizar su blog.
62. Nunca se adjudique algo que no es suyo
Otorgue crédito al autor del
blog, página, documento, libro u otra
referencia a la que se refiera o tome
información.
Mas información en:
http://www.derechosdigitales.org/glb/guia.php
63. Evalúe
su
contenido, corrija y
actualize
enlaces, cambios e
información. Recuerde un
blog es dinámico.
65. Casey, M. & Savastinuk, L. (2007). Library 2.0 a guide to participatory
library service. Medford, NJ: Information Today, Inc.
Farkas, M. (2007). Social Software in Libraries. Medford, NJ:
Information Today, Inc.
Lamb, B. (2004). Wide Open Spaces: Wikis, Ready or Not. Educause
Review, 39 (5):36-48.
Nuñez, M. (2007). El uso de los blogs y los wikis en la educación.
Recuperado el 15 de junio de 2008 desde
http://www.vidadigital.net/blog
Nuñez, M. (2006). Manual para crear y desarrollar blogs en
WordPress.com (2.5.1) y Guía para el uso de Windows Live Writer.
Recuperado el 15 de junio de 2008 desde
http://www.vidadigital.net/blog/descargas
66. Sauers, M. (2006). Blogging and RSS: A librarians guide.
New Jersey: Information Today.
Stephen, M. (2006). Web 2.0 and libraries: Best practices
for social software. Library technology report.
http://www.techsource.ala.org/ltr/web-20-and-libraries-
best-practices-for-social-software.html
Stone, B. (2002). Blogging: Genius strategies for instant
web content. New Riders Publishing.
"La Web 2.0: La revolución social de Internet" es un
cortometraje documental sobre los nuevos usos de la red
basado en el libro blanco de la Publicidad 2.0, de Paul
Beelen. http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE
67. Tutorial de Myrna Lee Torres Pérez
http://www.slideshare.net/MyrnaLee/c
omo-hacer-un-blog-utilizando-
wordpress/
Tutorial de Liz Pagán
http://www.slideshare.net/Comunidad2.
0/modulo-wordpress
Tutoriales
http://www.swict.com/wordpresscourse
.asp
Notas del editor
1997 Robot Wisdom’s Jorn Barger utilizó el término weblog. Primer portal con características de blog fue National Center for Supercomputing Applications (NCSA) What’s new page.1999 "Page of Only Weblogs" de Jesse James Garrett identificabasólo 23 blogs y surge Pitas.com y blogger.com comoprogramasgratuitos
1999 "Page of Only Weblogs" de Jesse James Garrett identificabasólo 23 blogs y surge Pitas.com y blogger.com comoprogramasgratuitos
Transparencia: facil de usar, acceso rápido y falto de reglasDesventajas: hay que mantenerse escribiendo y blogeando. Hay que dedicarle tiempo, requiere compromiso