Este documento presenta una webquest sobre dinosaurios dirigida a estudiantes de tercer grado de primaria. La webquest guía a los estudiantes a través de varias pruebas para aprender sobre dinosaurios, incluyendo elegir una mascota dinosaurio, investigar sobre su dieta y hábitat, y crear un libro colectivo sobre dinosaurios. El objetivo final es que los estudiantes puedan responder preguntas sobre dinosaurios y ayudar a exploradores ficticios.

1. Webquest “Los Dinosaurios”
Área: Conocimiento del Medio
Alumnos de 3º de Primaria
Sara López González
Nuevas Tecnologías aplicadas
a la
Educación
2º Lengua Extranjera

2. Introducción
 ¿Sabías que hace millones de años existieron
animales tan grandes como un edificio?
 Los Dinosaurios comían y vivían de diferentes
maneras, pero lo más asombroso es que
dominaban la Tierra. ¿Puedes creerlo?
 ¿Quieres conocer cuál fue el más temible? ¿El
más grande y poderoso?

3. Tarea
 Un grupo de exploradores ha descubierto una
serie de fósiles de dinosaurios en unas misteriosas
Islas. Necesitan de nuestra ayuda para llevar a
cabo su tarea de investigación.
 Para ello, deberéis conocer bien a estos animales
realizando una serie de pruebas.
 Finalmente, si conseguís responder adecuadamente
las preguntas finales, ¡Estaréis preparados para la
aventura!
 ¡Buena suerte!

4. Proceso
 Para poder realizar las pruebas y más tarde
responder las preguntas finales, tenemos que
construir entre todos un libro titulado “Los
Dinosaurios”.
 Haremos grupos de 3 personas.

5. Prueba 1
 Para empezar, entre todos vamos a
averiguar qué significa la palabra
dinosaurio.
 Escribe en Google, Real Academia
Española, para acceder a la página donde
hay un diccionario en el que podrás
buscar la palabra dinosaurio.

6. Prueba 2
 Nuestro grupo, debe de elegir una mascota.
Para ello entre los componentes del grupo nos
pondremos de acuerdo, para decidir cual es
nuestro dinosaurio preferido.

7. Prueba 3
 Queremos saber mucho más de nuestra
mascota. Es decir, qué comía, cuál era su
hábitat, que velocidades alcanzaba, en
qué países tal y como los conocemos
ahora vivía… etcétera.
 Cuando encontremos la información,
imprimimos la ficha y la guardamos.

8. Prueba 4
 Ahora necesitamos una imagen de nuestro
dinosaurio, para poder incluirla al libro y que
el resto de nuestros compañeros vean de qué
misterioso reptil vamos a hablar. Debemos
imprimir la foto y entre todos colorearla para
que quede bonita.

9. Prueba 5
 Vamos a ampliar nuestros conocimientos
realizando un juego.
 ¡Adelante!
 http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1
092

10. Prueba 6
 Llega el momento en el que toda la clase va a
saber qué hemos aprendido, para luego entre
todos, poner las cosas en común y elaborar el
libro que pasará a formar parte de nuestra
biblioteca de aula.
 Cada uno de los miembros de nuestro grupo
debe preparar una parte de la ficha elaborada
sobre nuestro dinosaurio mascota, y exponerla
al resto de la clase.

11. ¡Prueba Final!
 Cuando tengamos todo finalizado, y
hayamos construido entre todos el libro,
vamos a tratar de responder a una serie
de preguntas de manera individual, para
saber cuánto hemos aprendido y poder
ayudar a los exploradores.
 Debemos entregar las respuestas al
profesor.

12. Preguntas Finales:
 ¿En qué época vivían los dinosaurios?
 ¿Por qué se extinguieron?
 ¿Por qué eran tan inmensos y qué problemas les causaba su
tamaño?
 ¿Cuál era el más largo? ¿Y el más alto? ¿Y el más temible?
¿Y el más rápido?
 ¿Crees que los dinosaurios podrían vivir actualmente tal y
como está nuestro planeta? ¿Por qué?
 ¿Cómo crees que sería nuestra vida si los dinosaurios aún
existieran? ¿Por qué?
 ¿Qué es lo más interesante que has aprendido?
 ¡Antes de responder, piensa muy bien lo que vas a decir!

13. Recursos
 A continuación, se indican una serie de páginas web,
que os pueden ayudar con la realización de la tarea:
 http://www.google.es
 http://www.rae.es
 http://www.revista.unam.mx/vol.2/num4/sabias1/tipo
s.html
 http://www.duiops.net/dinos/
 http://www.duiops.net/dinos/listaaz.html
 http://www.primeraescuela.com/themesp/animales/cp
_dinosaurios.htm

14. Evaluación
Peso de los Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente Puntuación
objetivos
Autonomía para 20% Los Los Los Los
trabajar en componentes del componentes componentes componentes
equipo grupo han del grupo han del grupo han del grupo han
mantenido poco colaborado a colaborado colaborado
o ningún veces. activamente activamente y
contacto. unos con otros han expuesto su
trabajo de forma
satisfactoria.
Grado de 20% No atienden ni se Atienden pero Atienden y Atienden y
atención y interesan por la siempre comprenden en comprenden
comprensión en lectura necesitan parte los textos. gran parte de los
la lectura de ayuda para textos
textos entender los expuestos.
científicos textos que se
les muestran
Navegación por 20% Presentan Navegan por la Navegan por la Navegan por la
la Web muchas web pero web con soltura web con soltura
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claridad dificultades en claridad y
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