Este documento presenta una guía para estudiantes de 8o grado sobre un proyecto de investigación sobre residuos sólidos en su comunidad. El proyecto implica que los estudiantes trabajen en grupos para identificar qué residuo sólido contamina más su comunidad, investigar sus efectos y proponer soluciones. La guía describe las tareas del proyecto que incluyen definir residuos, clasificarlos, recolectar datos sobre los residuos encontrados, investigar el residuo más común y sus impactos, y presentar sus hallazgos y propuestas en una

1. Guía No. 1
INSTITUCION EDUCATIVA
CIUDAD DE ASIS
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ESTUDIANTE
AREA TECNOLOGIA E INFORMATICA GRADO 8
TEMA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
PROFESOR HERIBERTO MOLINA C
TIEMPO DE DEL: 23 DE SEPTIEMBRE A: 1 DE OCTUBRE
REALIZACION
DESEMPEÑO
• Analizo el costo ambiental de la sobreexplotación de los recursos naturales (agotamiento de las fuentes de
agua potable y problema de las basuras), presentando informes sobre la contaminación del entorno.
ACTIVIDAD UNO
Trabajo en grupo de 2 personas.
Tu misión será convertirte en un “ecoinvestigador”, para averiguar los problemas ambientales de tu comunidad y
proponer soluciones a través de una presentación en PowerPoint de 12 diapositivas que será publicada en un
blog colaborativo y utilizando el www.slideshare.com
No olvides incluir en la portada de la presentación: el nombre del equipo, de los participantes, nombre de la
institución.
Este será el único material que publicarás en el blog a más tardar el día 1 de octubre.
¿Qué se puede hacer con los residuos sólidos que contaminan en tu comunidad?
El ser humano se distingue de las demás especies de este planeta por su raciocinio y por su capacidad para
modificar la naturaleza con fines productivos.
Esto suena genial. Pero desafortunadamente, hemos explotado los recursos de nuestro planeta de forma
desmesurada e irracional.
Hemos olvidado que él nos necesita tanto, como nosotros a él. ¡Tú puedes hacer algo al respecto!
Para saber cómo puedes ayudar, lee la misión que hemos preparado para ti.
¿Qué deberá incluir tu presentación?
Un informe detallado de la investigación que realizaste, así como un resumen en forma de “cartel”, con los
resultados y tus propuestas, en el que se explique:
1. Cuál es el residuo sólido que con más frecuencia contamina tu comunidad.
2. Cuáles son las posibles consecuencias de este tipo de residuos.
3. Qué es posible hacer en tu comunidad para mitigar los efectos de este residuo.
Actividades
1. No es posible investigar qué contamina a tu comunidad, sin antes conocer qué es lo que puede contaminar.
Por ello:
a. Define lo que es un “residuo” y un “residuo sólido”. ¿Cuál es la diferencia entre uno y otro?
b. Crea una clasificación de los residuos sólidos.
Para realizar lo anterior consulta tus libros de texto, así como las direcciones electrónicas que se encuentran en
la sección de “recursos”.
2. Cuál es el residuo sólido que con más frecuencia contamina tu comunidad
Lo que tendrán que hacer es lo siguiente:
c. Salgan en grupo, acompañados por un adulto, hasta llegar a un lugar representativo de su comunidad. Elijan
un punto de partida. Y a partir de éste, tracen un círculo imaginario, cuyo radio sea de 50 metros.

2. d . En tu presentación de PowerPoint describe e ilustra con imágenes las características del lugar que
escogiste.
e. Recolecta y cuenta los residuos sólidos que encuentres. Realiza lo anterior durante 5 días.
¡Ahora sí, están listos!
f. Elabora una tabla con la lista de los residuos que llevaste a cabo en el paso “b” e insértala en tu presentación
3. Agrega a tu presentación el reporte de lo siguiente:
- ¿Cuál fue el residuo sólido que más encontraste?
¿Cuál fue el residuo sólido más extraño que contaste?
¿Qué dificultades se presentaron?
4. Ahora que ya sabes cuál es el tipo de residuo que con mayor frecuencia contamina tu comunidad, investiga
e incluye en tu presentación de PowerPoint lo siguiente:
¿Cómo se elabora?, ¿Contamina al momento de su elaboración?, ¿Es un residuo reciclable?, ¿Cómo se
recicla?, ¿Es un residuo que puede ser “asimilado”, “absorbido” por el ambiente?, ¿Qué pasa si se deja el
residuo en el piso, al aire libre?
No olvides apoyarte en tus libros de texto, así como las direcciones electrónicas que se encuentran en la
sección de “recursos”.
5. Cuáles son las posibles consecuencias de este tipo de residuos
Ahora que ya conoces mucho acerca de los residuos sólidos y específicamente, del residuo sólido que
contamina a tu comunidad con mayor frecuencia.
a. Responde en tu presentación a la pregunta: ¿Qué puedo proponer para evitar que siga contaminando este
tipo de residuo sólido?
b. No olvides apoyarte en tus libros de texto, así como las direcciones electrónicas que se encuentran en la
sección de “recursos”.
6. ¿No crees que sería triste que tanto trabajo se quedara en el olvido? ¡Esta es tu oportunidad para darlo a
conocer!
Súbelo a tu blog a través de www.slideshare.com. El informe debe resumir todo lo que has hecho. E
inclúyelo en la última diapositiva de tu presentación de PowerPoint.
No te olvides reportar la actividad a través de la página www.ieciudaddeasis.edu.co /áreas /tecnología e
informatica
Recursos:
Debes utilizar buscadores web en las que podrás navegar y apoyarte durante tu invesigación.
Conclusión:
¡Bienvenido al mundo de la investigación! Con este trabajo has podido:
- Comprender qué es un residuo sólido, qué tipos de residuos sólidos existen y qué consecuencias pueden
existir con un tipo determinado de residuo sólido.
- Reflexionar acerca de la importancia del cuidado del medio ambiente.
- Conocer más a tu comunidad, sus problemáticas ecológicas e identificar sus posibles soluciones.
EVALUACION
CATEGORIA 5 4 3 1

3. Ideas/Preguntas Los investigadores Los investigadores Los investigadores Los investigadores
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menos 4 menos 4 ayuda de un adulto, bastante ayuda de un
ideas/preguntas ideas/preguntas por lo menos 4 adulto, 4
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creativas a seguir investigación. cuando hacen la cuando hacen la
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