El documento aborda la variedad climática en Argentina, explicando cómo factores geográficos como la latitud y la cercanía al mar influyen en los diferentes climas del país. Se proponen diversas actividades para que los estudiantes investiguen y analicen las características de cada tipo de clima, así como su relación con el relieve y otros factores. Además, se incluye una autoevaluación para que los estudiantes reflexionen sobre su aprendizaje respecto al tema.

1. INTRODUCCIÓN:CLIMAS DE
ARGENTINA
LOS CLIMAS QUE SE REGISTRAN EN EL TERRITORIO DE
LA ARGENTINA SON EL RESULTADO DE DISTINTOS
FACTORES GEOGRÁFICOS QUE LOS DETERMINAN. LA
LATITUD, LA DIVERSIDAD DE RELIEVES Y LA CERCANÍA
DEL MAR SON LOS PRINCIPALES FACTORES QUE
GENERAN ESTA VARIEDAD CLIMÁTICA QUE, A SU VEZ, DA
ORIGEN A UN SINFÍN DE PAISAJES.
-TAREAS – PROCESO –RECURSOS-
AUTOEVALUACION-

2. TAREAS
 Con algunos compañeros, conversen sobre el significado y alcance de la siguiente frase, de
uso común: “La Argentina ‘tiene’ todos los climas”.
 Observen el mapa de los climas en mapoteca SADSN en el que se han representado los
distintos tipos de clima de la Argentina.
a) En la biblioteca de la escuela, del barrio o de la localidad, consulten libros de geografía
argentina o atlas geográficos, y busquen información sobre las características de cada uno de
los tipos de clima localizados en el mapa.
b) Comparen el mapa de climas con un mapa de relieves que se asientan en el territorio
argentino. Observen qué tipo de relieve hay en la zona donde se registra cada clima.
c) Busquen datos sobre las temperaturas medias y el promedio de precipitaciones anuales
que se registran en cada tipo de clima.
 Lean el siguiente texto “Factores geográficos que modifican el clima”.
a) Con un compañero, analicen el texto e identifiquen los conceptos clave.
b) Con la herramienta Cmap Tools, elaboren un esquema conceptual que explique la
localización de cada clima.
 1. Investiguen cuáles son los tipos de clima que hay en el territorio de la provincia y la
localidad donde está la escuela. En la indagación, repliquen las tareas que realizaron para
conocer los climas que hay en el territorio argentino.
a) Pueden buscar información sobre las características del clima en los últimos 30 años
consultando a la página del Servicio Meteorológico Nacional.
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AUTOEVALUACION-

3. PROCESO
 Conozcan los distintos climas que se registran en el
territorio de la Argentina;
 Identifiquen y analicen las diferencias entre los
distintos tipos de clima;
 Identifiquen los factores que determinan la
localización de cada tipo de clima;
 Identifiquen los tipos de clima que hay en la
provincia y la localidad donde está la escuela;
 Elaboren y den a conocer sus propias conclusiones
sobre el tema.
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4. RECURSOS
 http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__78c
91d0e-efd1-46a4-abc1-
57d49697f964/14651/data/8aafca71-c849-11e0-
8119-e7f760fda940/anexo1.htm
 http://escritorioalumnos.educ.ar/datos/tutorial_de_c
maptools.html
 http://www.smn.gov.ar/
 http://www.ambiente.gov.ar/aplicaciones/mapoteca/
mostrar.asp?idmapa=31
 http://www.argentina.gob.ar/
 http://www.argentour.com/es/clima_argentina/clima.
php
 http://www.argentina.gob.ar/pais/57-geografia-y-
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5. AUTOEVALUACIÓN
“REALIZAR UNA AUTOEVALUACIÓN
ES REFLEXIONAR Y REVISAR LOS
CAMINOS RECORRIDOS, DESTACAR LOS PROGRESOS PARA
AFIANZARLOS, LAS DIFICULTADES
PARA ENCONTRARLES SOLUCIÓN Y
BUSCAR ALTERNATIVAS QUE NOS PERMITAN AVANZAR Y
CRECER”.
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AUTOEVALUACION-