Este documento habla sobre el uso de Wikipedia en el aula y la evolución de la educación con la tecnología. Propone que la educación está transitando de un modelo 1.0 de enseñanza masiva a uno 3.0 más personalizado y basado en comunidades de práctica, donde los estudiantes generan sus propios conocimientos. También sugiere que Wikipedia y los contenidos educativos abiertos pueden ayudar a los estudiantes a pasar de ser consumidores a creadores de conocimiento.
Cambios en educación para hacer un mundo más sostenible y solidarioNeus Lorenzo
Conversación educativa: Juan Enciso Pizarro y Neus Lorenzo Galés, en Innova 343, el 28 de enero 2021.
Videoconferencia completa en YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=UDsEpH9w6T8&feature=youtu.be
De la transformación digital al compromiso social: un viaje compartidoNeus Lorenzo
Jornada Aukera Sarean (2020). Sesión virtual.
Videoconferencia sobre innovación y cambio cultural en la tecnología educativa en tiempos complejos (2020)
Videoconferencia: Que recordaremos-de-lo-que-hemos-aprendido-hoyNeus Lorenzo
Vídeo Completo en: https://www.youtube.com/watch?v=cMjgl4HXlFo #EducarSigloXXI
Aprendizaje profundo en tiempos de crisis.
Videoconferencia para "Educar en el Siglo XXI", Xenon. (Educar en el Siglo XXI con Jose Blas García y Neus Lorenzo)
Curso "Modelos de gestión en educación"
Posgrado de los Programas en línea (MCC, MC, MA y DEE) y Maestría en Educación (MEE).
Tecnológico de Monterrey
22 de enero de 2016
Cambios en educación para hacer un mundo más sostenible y solidarioNeus Lorenzo
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Tecnológico de Monterrey
22 de enero de 2016
Transformaciones didácticas pedagógicas en educación superiorRuth Erazo
Se analizan las transformaciones pedagógicas y didácticas dadas en la Educación Superior a Distancia y virtual, a partir de la incursión de las tecnologías digitales
Principios de Investigación Basada en Diseño para la creación de un modelo de...Alexandro Escudero-Nahón
Desde sus orígenes, la educación a distancia tuvo como objetivo extender sus servicios educativos a aquellas personas que por diversos motivos no podían asistir presencialmente a las instituciones. Actualmente los expertos consideran que la educación virtual puede ser considerada una fase reciente de la educación a distancia. La evolución de esta modalidad educativa tuvo como condición sine qua non el uso de la tecnología de vanguardia. Desde el punto de vita tecnológico, la educación a distancia ha cursado por cinco etapas, que van desde una etapa epistolar, caracterizada por el envío de materiales impresos a domicilio, hasta el punto de vista educativo,la web 3.0 permite el acceso e intercambio de cantidades inmensas de datos con aplicaciones basadas en la inteligencia artificial, los dispositivos móviles, el internet de las cosas, la tecnología "en la nube", el "big data", la realidad aumentada, entre otras (Piñeiro & García, 2017; Yong & Bedoya, 2016).
La calidad en las experiencias virtuales de educación superior Luida Rosmety
Albert Sangrà analiza cuáles han de ser los requisitos para establecer un marco comparativo de la
calidad en las experiencias virtuales de la educación superior.
Impacto del Binomio Tecnología-Globalización en la Docencia en la Educación S...Manuel Castro
Presentación Invitada en el Seminario en la UPM sobre "Las Nuevas Formas de Enselanza en la Universidad Digital" el 5 de Junio de 2014.
El impacto del binomio formado por la tecnología y la globalización en la educación superior se presenta como el resultado agregado de la evolución de la docencia presencial, online y a distancia, y la cada vez mayor aplicación de la tecnología en la docencia, siguiendo la evolución de la implantación del modelo del EEES en la Unión Europea y las tendencias en Estados Unidos y otros países internacionales de referencia. Esta evolución nos ha conducido a la Educación Personalizada (Blended Learning) y el salto de la Educación en Abierto (OCW y MOOCs), la desaparición de las fronteras educativas y la crisis internacional nos está conduciendo a otro cambio en el paradigma de la educación superior y a un replanteamiento profundo en la Sociedad del papel de la Universidad (pública y privada) en las distintas fases regladas de la educación y en la formación a lo largo de la vida, así como a las distintas aproximaciones de las Universidades públicas y privadas a los largo de las diferentes culturas en el mundo en las características de su docencia para permanecer activas y continuar su trabajo, dentro y fuera de sus fronteras geográficas naturales.
Presentación en el 3º Congreso de pedagogía y TIC de la Universidad de Ibagué, Centro de Innovación Avaco. Colombia http://feriaycongreso.avaco.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=33&Itemid=123
Comunicación: Nuevos Horizontes en la Didáctica de la Lengua y la Literatura: Hacia una Educación Literaria y Digital con Ramón F. Llorens para el III Simposio Redes Hipertextuales en el Aula. Universitat de Barcelona Octubre 2013
Material Bootcamp v2.0 Transformación Digital enD EducacionDiego Cardona
Material usado en el Bootcamp Desarrollado en el marco del convenio FODESEP-SENA para Instituciones de Educación Superior en Cali y Sincelejo en Agosto del 2023
Esta presentación corresponde a la charla sobre herramientas TIC preparada de forma conjunta entre los coordinadores de los centros de la Institución Javeriana en España (Barcelona, Madrid, Portugalete y Valencia)
Una innovación educativa es una suma sinérgica entre crear algo nuevo, el proceso en el que se aplica y la aportación de una mejora como resultado del proceso, y todo ello con una dependencia del contexto en el que se desarrolla y aplica la supuesta innovación. Las innovaciones educativas se pueden clasificar en cuatro categorías no disjuntas. Una de estas categorías hace referencia a la perspectiva institucional que contiene las tendencias más relacionadas con la toma de decisiones, planificación estratégica, gestión de la tecnología y gestión de la propia innovación. En esta categoría se puede destacar como tendencia en la gestión de la tecnología, y también del conocimiento, el concepto de ecosistema tecnológico como evolución de los sistemas software tradicionales. Esta conferencia profundiza en este concepto como soporte a un enfoque de innovación educativo alineado con la estrategia y el gobierno de la universidad, presentando la propuesta DEFINES como un framework para el desarrollo de ecosistemas digitales.
Una innovación educativa es una suma sinérgica entre crear algo nuevo, el proceso en el que se aplica y la aportación de una mejora como resultado del proceso, y todo ello con una dependencia del contexto en el que se desarrolla y aplica la supuesta innovación. Las innovaciones educativas se pueden clasificar en cuatro categorías no disjuntas. Una de estas categorías hace referencia a la perspectiva institucional que contiene las tendencias más relacionadas con la toma de decisiones, planificación estratégica, gestión de la tecnología y gestión de la propia innovación. En esta categoría se puede destacar como tendencia en la gestión de la tecnología, y también del conocimiento, el concepto de ecosistema tecnológico como evolución de los sistemas software tradicionales. Esta conferencia profundiza en este concepto como soporte a un enfoque de innovación educativo alineado con la estrategia y el gobierno de la universidad, presentando la propuesta DEFINES como un framework para el desarrollo de ecosistemas digitales.
Esta presentación dirigida a los estudiantes de Pedagogía de la Informática de la Universidad Nacional de Loja (Ecuador) se enfocó en conversar acerca del valor de participar en la creación de Recursos Educativos Abiertos (OERs) como forma de enriquecer los portafolios de los estudiantes y de contribuir al mismo tiempo a la comunidad educativa.
Open education romper las paredes del aula para mejorar los aprendizajesVahid Masrour
Presentación en la UNAE (Universidad Nacional de Educación, Ecuador) respecto a la educación abierta y algunos abordajes posibles de ésta, con ejemplos prácticos de docentes que la utilizan.
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Wikipedia: Transformar nuestro proceso de aprendizaje (y a la universidad)Vahid Masrour
Keynote en TICEC 2019, Universidad del Azuay, Ecuador. Presentación de los aspectos claves para que los docentes consideren los usos educativos de WIkipedia
Wikipedia una herramienta para el aprendizaje UVGVahid Masrour
¿Cómo pueden los docentes aprovechar Wikipedia para potenciar los aprendizajes de sus estudiantes? Superando algunos bloqueos en los discursos, y poniendo a sus estudiantes a escribir en la Wikipedia (respetando sus normas y comunidad) para su propio beneficio y para que la humanidad se beneficie de éstos contenidos.
Educación y Wikipedia Universidad de GuayaquilVahid Masrour
presentación utilizada en el conversatorio con docentes de la Universidad de Guayaquil explicando el porqué y cómo usar Wikipedia (y Wikimedia) como herramienta educativa
Educacion y Wikipedia Colegio Delta slidesVahid Masrour
Presentación utilizada en el taller de capacitación a docentes del Colegio Delta, Junio 2018, Ecuador. Se presentó a Wikipedia (y proyectos asociados) como una herramienta dentro de la gama de la pedagogía actica (y abierta).
Wikipedia as a toolset for open educationVahid Masrour
Presentation at the Open Education Global Conference, April 2018, Delft. Includes ideas such a Wikipedia being the number 1 OER source in the world, and how it belongs in the Open Education space
Economía del futuro y prosperidad de la humanidadVahid Masrour
Un análisis de los cambios profundos que vienen ocurriendo en los últimos 200 años de la historia, los cambios que se vienen, los supuestos sobre los que se basa el modelo económico actual, y puntos de partida para la reflexión en torno a la creación de un nuevo modelo económico inspirado en principios bahá'ís
proposes 3 ideas that can nourish a world citizenship mindset: 1) understanding humanity's social evolution, 2) using the concept of unity in diversity, and 3) abandoning all forms of prejudice.
Presented for an internal (short) workshop at Wikimedia Foundation.
La wikipedia una aliada para el aprendizajeVahid Masrour
Presentación realizada en el AIEP, en Santiago, Chile, dirigida a docentes y jefes de carrera, para iniciar la conversación sobre los usos educativos de la Wikipedia en el contexto de la educación superior.
Lectura y escritura en la red 2017 taller 2Vahid Masrour
Taller realizado en la Universidad Andina Simón Bolívar, Mayo 2017. Dirigido a docentes del sistema escolar, abrió la puerta a experimentar con herramientas como Storyjumper, Google Docs, y Google Classroom. Se habilitó un Google Classroom para el taller, que contenía más materiales adjuntos.
Lectura y escritura en la red mayo 2017Vahid Masrour
Taller presentado en la Universidad Andina Simón Bolivar, Quito, Ecuador, en Mayo 2017. Dirigido a docentes de escuelas y colegios, estaba destinado a reflexionar sobre los cambios en la sociedad (específicamente en cuanto a las TICs) y la falta de cambios en los procesos educativos.
Presentación respecto a los beneficios de hacerse editores de la Wikipedia dirigida a estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito, Mayo 2017
Taller para conversar con docentes de los cambios que se vienen dando en la sociedad, y sus implicancias para la educación. En particular, se enfoca a las oportunidades que brinda Wikipedia en tanto herramienta educativa.
Tics para la enseñanza de la lectura y escritura 2016Vahid Masrour
Taller destinado a maestras de primaria, sobre la importancia de integrar las TICs en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y escritura.
Wikipedia en los procesos educativos Universidad CentralVahid Masrour
Presentación realizada el 7 de abril 2016, en la Universidad Central, respecto a las posibilidades de uso de Wikipedia dentro de los procesos educativos. Presenta un contexto general sobre el estado de los sistemas educativos masivos, y luego entra a detallar objetivos, actividades y herramientas para la evaluación del uso de Wikipedia dentro de procesos educativos.
4. Ideas locas acerca del
futuro de la educación
http://www.teachthought.com/trends/30-incredible-
ways-technology-will-change-education-by-2028/
juegos educativos y apps
complementan los procesos
educativos
apps para el aprendizaje
de la lectura
afinamiento de los modelos
educativos mixtos (presencial+en línea)2014
2015
2018
5. Ideas locas acerca del
futuro de la educación(2)
http://www.teachthought.com/trends/30-incredible-
ways-technology-will-change-education-by-2028/
las escuelas se van transformando
en comunidades de práctica
“aprendizaje ubicuo”: contenidos
educativos pertinentes al
contexto siempre disponibles
la principal fuente de
educación es la nube2020
2020
2024
6. Ideas locas acerca del
futuro de la educación(3)
http://www.teachthought.com/trends/30-incredible-
ways-technology-will-change-education-by-2028/
las escuelas se convierten
en mundos virtuales
Los diplomas han cedido su lugar
a certificados de desempeño
personalización de la
currícula en tiempo real
2028
2028
2028
7. ¿Cuál es la meta
de la educación?
http://www.youtube.com/watch?v=HLLciZdUpDc
Ayudar a los estudiantes a ser
“personas que pueden aprender
para sí-mismas, por sí-mismas”
Aaron Sams
8. Transitar de la
educación 1.0 a la 3.0
http://usergeneratededucation.wordpress.com/2013/03
/22/schools-are-doing-education-1-0-talking-about-
doing-education-2-0-when-they-should-be-planning-
education-3-0/
9. Educación 1.0: los sistemas
masivos de educación
Aporte #1: la
capacidad de leer
para la humanidad
Restricción: la
industrialización
de la educación
12. Los “Contenidos Educativos
Abiertos” (OER)
¿De dónde vendrán esos Contenidos
educativos dizque gratis?
“… recursos educativos de libre acceso y que
permitirá a las comunidades que los utilizan,
incluidos los docentes, los estudiantes y los
profesionales de la educación, copiar, adaptar
e intercambiar libremente sus recursos.”
UNESCO
13. ¿Cuál es la meta
de la educación?
http://www.youtube.com/watch?v=HLLciZdUpDc
Ayudar a los estudiantes a ser
“personas que pueden aprender
para sí-mismas, por sí-mismas”
Aaron Sams
14. De consumidor a generador de conocimientos en 3 pasos
de consumidor
a generador
de conocimientos
¡en 3 pasos!
learners, who can learn for themselves, by themselves.
Industrialización: simplificar para masificar, resolver solo las necesidades comunes, utilizar un modelo único, planificación centralizada, generación de la burocracia para la gestión…
Nos vendieron esto, y dijimos “Qué bien se ve la Educación 2.0”. Pero la realidad está más cercana a esto:
Adaptar significa poder participar.
learners, who can learn for themselves, by themselves.
Lectores: posicionamiento en motores de búsqueda muy superior a (casi) cualquier blog