El documento presenta un mapa conceptual sobre la gerencia de proyectos en tecnología educativa, abordando fases, roles y responsabilidades necesarios para llevar a cabo un proyecto exitoso. Se enfatiza la importancia de la planificación, organización, y el control, así como la identificación de los interesados y las características del ciclo de vida del proyecto. Además, se describen los roles del profesional involucrado en cada fase del proyecto y se proporcionan referencias bibliográficas relacionadas.

1. Mapa Conceptual Gerencia de Proyectos
Fases, Roles y Responsabilidades
Módulo Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Estudiante Aprendiente: William Rueda Rivera
Tutor: Javier Ernesto Moreno Gualdron
UNIVERSIDAD DE SANTANDER CV-UDES
MAESTRIA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
2019

2. Dirección General
GERENCIA DE PROYECTOS
PROYECTO
“Una secuencia bien definida de eventos con
un principio y un final, dirigidos a alcanzar un
objetivo claro y realizados por personas dentro
de unos parámetros establecidos, tales como
tiempo, costo, recursos y calidad” (Cano,
2003)
Elementos
➢ La organización
➢ La clara definición de los objetivos y los resultados esperados
➢ La identificación de los participantes y responsables.
“Es la disciplina de organizar y administrar los recursos, de
forma tal que un proyecto dado sea terminado completamente
dentro de las restricciones de alcance, tiempo y coste, planteados
a su inicio” (Cano, 2003)
Se requiere de
➢ La planificación
➢ La organización general
➢ La selección de personal
➢ La ejecución y control de las operaciones de una empresa.
➢ Gestión financiera
➢ Contabilidad
➢ Compras
➢ Ventas
➢ Contratos
➢ Logística
➢ Planificación estratégica, táctica y operativa.
➢ Tecnología de la Información
Interesados o
Responsables
Controle varios Factores
➢ Director del Proyecto
➢ Cliente o también denominado Usuario.
➢ Organización que ejecuta el proyecto.
➢ Personal de la empresa que ejecuta el
proyecto
➢ Miembros del equipo del proyecto
➢ Equipo de dirección del proyecto.
➢ Patrocinador o auspiciante
➢ Oficina de Gestión de Proyectos (PMO)
➢ Otros (propietarios, inversionistas,
contratistas, miembros de los equipos del
proyecto; incluyendo sus familias, agencias
del gobierno, medios de comunicación, entre
otros.)
➢ Duración
➢ Resultados Únicos
➢ Proceso Gradual.
Características
Encargada de
Ciclo de Vida del Proyecto
Ciclo PHRA
(Shewhart-Deming)
➢ Planificar
➢ Hacer
➢ Revisar
➢ Actuar
Se complementa con
Grupo de Procesos de
Dirección de
Proyectos
➢ Iniciación
➢ Planificación
➢ Ejecución
➢ Seguimiento y Control
➢ Cierre
Roles del Profesional en el
Desarrollo de Proyectos
➢ Fase Inicial
_verificable Acta
➢ Fase Intermedia
_ verificable Avance
➢ Fase Final
_ verificable Producto Final
➢ Rol Personal:
• Confianza
• Motivación
• Autocontrol
• Compromiso
• Liderazgo
➢ Rol Técnico
• Éxito en la dirección,
requisitos y objetivos
• Riesgo y oportunidad
➢ Rol Contextual
• Orientación a
proyectos, programas y
carteras
• Implantación de
proyectos

3. Bibliografia
LEM (2018). Gerencia de proyectos de tecnología educativa. Gerencia de proyectos. Recuperado de:
http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/contenido_LEM.html
LEM (2018). Gerencia de proyectos de tecnología educativa. Fases iniciales de un proyecto. Recuperado de:
http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.001.MG/contenido_LEM.html#pdf
UNESCO. (2014). Herramientas para la gestión de proyectos educativos con TIC. Recuperado de:
https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000158068
Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). Proyectos de I+D caracterización del tipo de
investigación y el rol de gerente de proyectos. Recuperado de: http://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/01/Anexos/1.pdf