El documento describe las experiencias de una profesora en el uso de edublogs en la carrera de Comunicaciones Sociales. Explica que las edublogs son blogs cuyo objetivo principal es apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje. Detalla las etapas para incluir edublogs, los beneficios que aportan y 12 modalidades de contenidos educativos que se pueden desplegar en ellas. La profesora concluye que las edublogs son herramientas versátiles y valiosas para desarrollar competencias digitales.
Los blogs han venido a revolucionar la forma de comunicación, de asociación y de educación de cada vez más personas-cibernautas, debido a que conjuntan diversas y sencillas herramientas de publicación y referencia de información en un solo recurso.
Los blogs han venido a revolucionar la forma de comunicación, de asociación y de educación de cada vez más personas-cibernautas, debido a que conjuntan diversas y sencillas herramientas de publicación y referencia de información en un solo recurso.
Describe la definición del blog, blog educativo; muestra características del blog, objetivos, como lo puede usar el docente, tipos de blogs, como crear un blog, ejemplos entre otras cosas que le pueden servir tanto al docente como al estudiante para crear un blog bien estructurado
Los procesos de imitación durante la primera y segunda revolución industrial en Alemania como parte de una estrategia ppara poner al día la industria nacional.
A partir del libro las 5 C´s de la Cinematografía esta presentación expone los conceptos básicos, los elementos del lenguaje audiovisual, la definición del rol de quienes deciden el ángulo de cámara, las categorías de los ángulos (relación con el público, tamaño del sujeto, ángulación y altura de la cámara), el uso del ángulo holandés y los factores para determinar la selección del ángulo de cámara en una producción.
Un revisita al texto de Mascelli, las 5 C´s de la cinematografía, que permite reconocer aquellos elementos que enriquecen el trabajo compositivo para el trabajo de cámara: líneas, formas, masas, movimientos, equilibrio, marcos, fondos y otros recursos que permiten encuadres armoniosos y funcionales.
Describe la definición del blog, blog educativo; muestra características del blog, objetivos, como lo puede usar el docente, tipos de blogs, como crear un blog, ejemplos entre otras cosas que le pueden servir tanto al docente como al estudiante para crear un blog bien estructurado
Los procesos de imitación durante la primera y segunda revolución industrial en Alemania como parte de una estrategia ppara poner al día la industria nacional.
A partir del libro las 5 C´s de la Cinematografía esta presentación expone los conceptos básicos, los elementos del lenguaje audiovisual, la definición del rol de quienes deciden el ángulo de cámara, las categorías de los ángulos (relación con el público, tamaño del sujeto, ángulación y altura de la cámara), el uso del ángulo holandés y los factores para determinar la selección del ángulo de cámara en una producción.
Un revisita al texto de Mascelli, las 5 C´s de la cinematografía, que permite reconocer aquellos elementos que enriquecen el trabajo compositivo para el trabajo de cámara: líneas, formas, masas, movimientos, equilibrio, marcos, fondos y otros recursos que permiten encuadres armoniosos y funcionales.
Encuadre inicial para la materia Producción Audiovisual de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Baja California (plan de estudios 2012-2).
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN
X CONGRESO REDCOM. Eje 3. Nuevas Tecnologías y comunicación...Presentación de Ponencia.
1. Cristian Huber, Magdalena Colombo, Zulma Aramayo UCASAL Mesa 3.1: Experiencias en la Web 2.0. Ponencia “ Edublogs: experiencias de uso en la carrera de Comunicaciones sociales”
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3. “ aquellas blogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza – aprendizaje en un contexto educativo” Tiscar Lara Las “edublogs” son Cristian Huber, Magdalena Colombo, Zulma Aramayo
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6. EXPERIENCIA DE UCASAL ETAPAS PARA INCLUIR EDUBLOGS: 1. Conocer qué son las blogs. Cristian Huber, Magdalena Colombo, Zulma Aramayo
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12. Algunas formas de utilizar Edublogs en la cátedra: a. El profesor como creador de una blog La edublog de la asignatura Una edublog con actividades de la cátedra b. Los alumnos como creadores de blogs Una blog para registrar el propio proceso de aprendizaje Una edublog grupal sobre las temáticas de la asignatura Una blog para escribir con libertad Cristian Huber, Magdalena Colombo, Zulma Aramayo