"Portafolio de Evaluación"

1. MID. Satya del Carmen Corral Miranda

2. 
Las posibilidades para diseminar el REA que localicé para la
actividad No. 2 «Portafolio de trabajo» son:
 Alguno de los tres blogs que empleo para mis clases
 EDMODO (tanto en mis grupos como en la comunidad de
maestros a la que pertenezco).
 En junta con la Academia de Inglés de la zona escolar (y por
correo electrónico)
 A través del portal web de la zona escolar
 A través de la página de Facebook de la escuela en la que
laboro
 Páginas de Facebook relacionadas con la enseñanza del idioma
inglés
 A través de mi página de Facebook personal
Explorar posibilidades de
diseminación

3. 
El objetivo del REA localizado es que:
1. Los maestros de Inglés complementen su secuencia
didáctica con el REA.
2. Que otros usuarios (alumnos, maestros, público en
general) puedan practicar la habilidad de reading a
través del recurso (recordar que no sólo incluye
lecturas, también videos, audios, repasos
gramaticales, phrasal verbs, etc.)
Audiencia

4. 
Por tanto, la audiencia a quien planeo consultar para
valorar sus recomendaciones para la visibilidad del
recurso encontrado serán:
a) Maestros de la zona escolar
b) Otros maestros de inglés
c) Público que visualice a través de las redes sociales el
recurso y comente
Audiencia

5. 
Realicé una presentación que difunde no sólo el recurso
encontrado sino la importancia de los REA’s. Exporté
dicha presentación a Youtube con lo cual pretendo
comunicarlo viralmente a través de redes sociales,
páginas oficiales, eventos de la academia de inglés de la
zona escolar y otros grupos de maestros.
Link HD del video:
http://www.powtoon.com/p/bJ5OGaPuX9u/
Link desde youtube:
http://www.youtube.com/watch?v=MfRn3ovnlLM
Forma en que se presentará el
recurso

6. 
Instrumento de evaluación para
la colección de datos
 Por falta de tiempo se empleará como instrumento
de evaluación el post de comentarios de las personas
que observen la presentación generada. En ella se
pide que comenten acerca del contenido y que
difundan a su vez el recurso.

7. Evidencia
Grupo en el
que anexé el
comentario
en Facebook
Comentarios y
retroalimentación

8. Evidencia
Post en mi Facebook
personal
Comentarios y
retroalimentación

9. Evidencia
Uno de mis contactos
comentó y compartió
el post que realicé

10. Evidencia
Correo electrónico que envié a la Academia de Inglés de la zona
escolar compartiendo el recurso que encontré en la actividad
anterior

11. Evidencia
Respuesta de una de las maestras de la academia acerca del correo
que les mandé

12. Evidencia
Mensaje enviado a dos páginas de la enseñanza del idioma Inglés
(aun sin respuesta)
M

13. 
 Competencia para comunicar el conocimiento
 Conocimiento de estrategias de diseminación
 Creatividad para hacer visible el conocimiento
 Intencionalidad de transferencia de conocimiento
Considero que cumplo en menor o mayor medida con las
cuatro competencias aunque creo que hago énfasis en
cuando a tener creatividad para hacer visible el conocimiento
dado que generé una presentación para darlo a conocer y en
cuando a la intencionalidad de la transferencia, pues lo
coloqué (al menos al corto plazo en varios sitios).
Criterios de evaluación

14. 
 La inserción del video en el que expongo el recuso en
la página de la Zona Escolar BG023 sigue pendiente
porque no he podido localizar al ingeniero
responsable.
 La respuesta hasta ahora a sido poca, pero sigo en el
proceso.
Conclusión