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El sentido de la ide




PRESENTADO POR:        ASIGNATURA:
MONICA PALOMO       PSICOLOGÍA DEL
YETZINIA MARTINEZ      DESARROLLO
YARELI RODRÍGUEZ           INFANTIL
¿Como se va construyendo la
           personalidad?
Las personas no nace con un concepto de lo que ella es, sino que éste se
va formando y desarrollando progresivamente en la medida en que se
relaciona con el ambiente, mediante la internacionalización de las
experiencias físicas, psicológicas y sociales que la persona obtiene
durante su desarrollo.
Es decir, la autoestima es algo que se aprende y, como todo lo aprendido,
es susceptible de cambio y mejora a lo largo de toda la vida.

Durante la niñez es importante que los pequeños reconozcan e
identifiquen sus emociones, ya que este es el primer paso para el
reconocimiento de su personalidad.
¡Los primeros años de vida son los más
  importantes en el desarrollo de la
  Autoestima!
La formación de la personalidad del niño está
íntimamente relacionada con la imagen que
él se forme de sí mismo. Esta imagen depende
de lo que percibe que los demás piensan de
él y de lo que logra hacer por él mismo.
Por lo tanto, los padres cuentan con los recursos para
para fomentar la autoestima de los pequeños.
Uno de los primero es cuidar la forma en que valoramos
al niño, las expresiones y las palabras que utilizamos para
referirnos a él
 y darle oportunidades de probarse y superar retos
por sí mismo, de apoyarlo sin sobreprotegerlo.
Primeramente cabe
mencionar que el
autoconcepto es uno
de         los      3
componentes
esenciales     de  la
personalidad. Es la
interpretación    de
nuestras
emociones, nuestra
conducta       y   la
El auto-concepto se divide en
diversas áreas:
            Social: soy la amiga de …

            Académica: soy licenciada en …

            Familiar: soy la hija de…

            Corporal: soy rubia, con lentes y
            chiquitita.

            Global: que incorpora todos los
            rasgos externos, lo que puedes ver y
            lo interno lo que te hace ser como
            eres.
Rosenber (1979) destaca 3 grandes áreas en las que se divide el auto-concepto

1.-Como el individuo se ve a sí mismo
Esta parte esta construida por aquellos aspectos a los que nos referimos cuando nos auto
      describimos , lo cual incluirá por lo tanto las experiencias y percepciones , es decir
      simbolizadas en la conducta. Dentro de las características o aspectos se destacan
a) Características físicas
b) Identidades sociales
c)    Atributos personales

Oñate (1989)añade , Por lo tanto lo que piensa y experimenta una persona no es toda una
     realidad, es simplemente una hipótesis provisional acerca de la realidad.

2.-Como le gustaría verse o ideal
Este enfoque esta muy relacionado con el anterior, y esta relacionado con la idea de la
      conciencia. Freud lo añadió al YO ideal .
Lo que aspira a alcanzar estaría determinado por lo que el individuo cree que es capaz de
      obtener

3.-Como lo muestra a los otros
Las personas presentamos diversas imágenes de nosotros mismos de acuerdo a los diversos
Contextos
DIMENSION
CONCEPTUAL:
Componente descriptivo: referido al
concepto de autoimagen (como me veo). Dos
tipos: privada (identidad personal, yo privado)
y social (el yo desempeñando roles sociales).

Componente valorativo: relativo al concepto
de autoestima (representa la importancia que
tiene para mi la autoimagen percibida). Aquí
juegan un papel relevante el autoconcepto
ideal propio y el autoconcepto ideal para otros
significativos.

Componente interactivo: la relación
significativa entre el nivel de autoimagen e
importancia de la misma dan lugar a un
autoconcepto concreto.
Dimensión
estructuralmultidimensional:
     Estructura
        diferentes dimensiones en cada uno de
        los niveles de generalidad: académico,
        no               académico/matemático,
        verbal…social, físico, etc.

         Ordenación       jerárquica:      las
        dimensiones se organizan según su nivel
        de generalidad en varios niveles
        factoriales,  siempre     de     modo
        jerárquico.

        Estabilidad: mayor estabilidad en las
        dimensiones mas generales y mayor
        inestabilidad en las mas especificas
        (cercanas a la conducta objetiva).

        Identidad estructural: tiene, por tanto,
        una estructura definida y diferenciable
        de cualquier otro constructo.
Procesos y estrategias cognitivas y de
autorregulación: para la construcción del
autoconcepto se utilizan una serie de
procesos cognitivos que posibilitan varias
operaciones: aceptar, cuestionar, alterar o
suprimir la información, con el propósito de
asimilarla o acomodarse a ella.

Autoconcepto operativo: es al dimensión
del    autoconcepto       global     que  a)
percibe,     procesa     e     interpreta la
información, b) selecciona la respuesta
adecuada e inicia la acción y , c) evalúa el
desarrollo y resultado final de la misma.

Sus funciones: a nivel general son 2:
estabilizadoras y de crecimiento. A nivel mas
concreto,     identificamos     cuatro:    a)
contextualizar, b) integrar la información
nueva, c) regular el estado afectivo y, d)
motivar la conducta futura.
AUTOESTIM
    A
    Una vez que hemos formado
    un autoconcepto coherente
    de               nosotros
    mismos,          entonces
    construimos        nuestra
    autoestima.

    La       autoestima       es
    básicamente     cómo    nos
    sentimos     con    nosotros
    mismos.

    Según nuestro autoconcepto
    nos podemos sentir con falta
    de valía o por el contrario
    muy válidos.
El autoestima se compone de
      varios ámbitos:
oEl ético o moral.

oEl personal.

oEl familiar.

oEl social.

oLa identidad

oLa autoaceptación.

oEl comportamiento.
La diferencia principal
entre estos conceptos es
que el autoconcepto es
una percepción y la
autoestima      es     una
valoración.              El
autoconcepto es el propio
sentido de la identidad, la
percepción que tienes de ti
mismo.

La     autoestima    está
formada por la relación
entre    la    percepción
o autoconcepto y tu
ideal.   El    que   esta
quot;Cuando aprendes   a ser dueño de tus pensamientos, de tus
emociones, de tus pasiones y de tus deseos, la vida deja de ser una
lucha y se convierte en una danzaquot;.
                                                             Louise Hart
GRACIAS
 POR SU
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  • 1. El sentido de la ide PRESENTADO POR: ASIGNATURA: MONICA PALOMO PSICOLOGÍA DEL YETZINIA MARTINEZ DESARROLLO YARELI RODRÍGUEZ INFANTIL
  • 2. ¿Como se va construyendo la personalidad? Las personas no nace con un concepto de lo que ella es, sino que éste se va formando y desarrollando progresivamente en la medida en que se relaciona con el ambiente, mediante la internacionalización de las experiencias físicas, psicológicas y sociales que la persona obtiene durante su desarrollo. Es decir, la autoestima es algo que se aprende y, como todo lo aprendido, es susceptible de cambio y mejora a lo largo de toda la vida. Durante la niñez es importante que los pequeños reconozcan e identifiquen sus emociones, ya que este es el primer paso para el reconocimiento de su personalidad.
  • 3. ¡Los primeros años de vida son los más importantes en el desarrollo de la Autoestima! La formación de la personalidad del niño está íntimamente relacionada con la imagen que él se forme de sí mismo. Esta imagen depende de lo que percibe que los demás piensan de él y de lo que logra hacer por él mismo. Por lo tanto, los padres cuentan con los recursos para para fomentar la autoestima de los pequeños. Uno de los primero es cuidar la forma en que valoramos al niño, las expresiones y las palabras que utilizamos para referirnos a él y darle oportunidades de probarse y superar retos por sí mismo, de apoyarlo sin sobreprotegerlo.
  • 4. Primeramente cabe mencionar que el autoconcepto es uno de los 3 componentes esenciales de la personalidad. Es la interpretación de nuestras emociones, nuestra conducta y la
  • 5. El auto-concepto se divide en diversas áreas: Social: soy la amiga de … Académica: soy licenciada en … Familiar: soy la hija de… Corporal: soy rubia, con lentes y chiquitita. Global: que incorpora todos los rasgos externos, lo que puedes ver y lo interno lo que te hace ser como eres.
  • 6. Rosenber (1979) destaca 3 grandes áreas en las que se divide el auto-concepto 1.-Como el individuo se ve a sí mismo Esta parte esta construida por aquellos aspectos a los que nos referimos cuando nos auto describimos , lo cual incluirá por lo tanto las experiencias y percepciones , es decir simbolizadas en la conducta. Dentro de las características o aspectos se destacan a) Características físicas b) Identidades sociales c) Atributos personales Oñate (1989)añade , Por lo tanto lo que piensa y experimenta una persona no es toda una realidad, es simplemente una hipótesis provisional acerca de la realidad. 2.-Como le gustaría verse o ideal Este enfoque esta muy relacionado con el anterior, y esta relacionado con la idea de la conciencia. Freud lo añadió al YO ideal . Lo que aspira a alcanzar estaría determinado por lo que el individuo cree que es capaz de obtener 3.-Como lo muestra a los otros Las personas presentamos diversas imágenes de nosotros mismos de acuerdo a los diversos Contextos
  • 7. DIMENSION CONCEPTUAL: Componente descriptivo: referido al concepto de autoimagen (como me veo). Dos tipos: privada (identidad personal, yo privado) y social (el yo desempeñando roles sociales). Componente valorativo: relativo al concepto de autoestima (representa la importancia que tiene para mi la autoimagen percibida). Aquí juegan un papel relevante el autoconcepto ideal propio y el autoconcepto ideal para otros significativos. Componente interactivo: la relación significativa entre el nivel de autoimagen e importancia de la misma dan lugar a un autoconcepto concreto.
  • 8. Dimensión estructuralmultidimensional: Estructura diferentes dimensiones en cada uno de los niveles de generalidad: académico, no académico/matemático, verbal…social, físico, etc.  Ordenación jerárquica: las dimensiones se organizan según su nivel de generalidad en varios niveles factoriales, siempre de modo jerárquico. Estabilidad: mayor estabilidad en las dimensiones mas generales y mayor inestabilidad en las mas especificas (cercanas a la conducta objetiva). Identidad estructural: tiene, por tanto, una estructura definida y diferenciable de cualquier otro constructo.
  • 9. Procesos y estrategias cognitivas y de autorregulación: para la construcción del autoconcepto se utilizan una serie de procesos cognitivos que posibilitan varias operaciones: aceptar, cuestionar, alterar o suprimir la información, con el propósito de asimilarla o acomodarse a ella. Autoconcepto operativo: es al dimensión del autoconcepto global que a) percibe, procesa e interpreta la información, b) selecciona la respuesta adecuada e inicia la acción y , c) evalúa el desarrollo y resultado final de la misma. Sus funciones: a nivel general son 2: estabilizadoras y de crecimiento. A nivel mas concreto, identificamos cuatro: a) contextualizar, b) integrar la información nueva, c) regular el estado afectivo y, d) motivar la conducta futura.
  • 10. AUTOESTIM A Una vez que hemos formado un autoconcepto coherente de nosotros mismos, entonces construimos nuestra autoestima. La autoestima es básicamente cómo nos sentimos con nosotros mismos. Según nuestro autoconcepto nos podemos sentir con falta de valía o por el contrario muy válidos.
  • 11. El autoestima se compone de varios ámbitos: oEl ético o moral. oEl personal. oEl familiar. oEl social. oLa identidad oLa autoaceptación. oEl comportamiento.
  • 12. La diferencia principal entre estos conceptos es que el autoconcepto es una percepción y la autoestima es una valoración. El autoconcepto es el propio sentido de la identidad, la percepción que tienes de ti mismo. La autoestima está formada por la relación entre la percepción o autoconcepto y tu ideal. El que esta
  • 13. quot;Cuando aprendes a ser dueño de tus pensamientos, de tus emociones, de tus pasiones y de tus deseos, la vida deja de ser una lucha y se convierte en una danzaquot;. Louise Hart