Teorias Del Desarrollo De La Identidad
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Este documento presenta la teoría de desarrollo de la identidad de Arthur Chickering y Linda Reisser, la cual propone siete vectores o etapas por las que pasa un estudiante en su desarrollo. Estas etapas incluyen el desarrollo de competencias, el manejo de emociones, la transición de la dependencia a la independencia, el establecimiento de relaciones maduras, el establecimiento de la identidad, el desarrollo de un propósito y el desarrollo de integridad. Cada etapa describe cambios en
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identidad y_autoestima
Este documento trata sobre la identidad y la autoestima. Explica que la autoestima se construye a través de la experiencia personal y la retroalimentación de otros. También describe los elementos que conforman la identidad de una persona y las etapas del desarrollo de la identidad según Erikson. Finalmente, señala que la identidad se construye a través de la interacción social y pertenencia a grupos.
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y CRISIS DE IDENTIDAD
Erikson desarrolló una teoría psicosocial del desarrollo humano que incluye 8 etapas. La teoría enfatiza la formación de la identidad durante la adolescencia, un periodo de crisis de identidad donde los jóvenes exploran roles para establecer quiénes son. El documento describe las etapas de Erikson, incluyendo la crisis de identidad y sus posibles resultados: logro de identidad, exclusión, moratoria y difusión. También incluye recomendaciones para apoyar a los adolescentes durante este periodo crucial.
Construcción de identidad
El documento trata sobre el concepto de identidad personal. Explica que la identidad se construye a través de la interacción con otros y es una definición socialmente construida de uno mismo. También discute que la identidad incluye el género, el cual se aprende socialmente, y que las personas pueden pertenecer a múltiples grupos. Finalmente, distingue entre temperamento, que es hereditario, y carácter, que se adquiere a través de la vida.
Aspectos de la identidad social 5
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Identidad en la Adolescencia 1533
Este documento resume los principales cambios que ocurren durante la adolescencia desde una perspectiva multidimensional e integral. Explica que la adolescencia implica cambios biológicos, cognitivos y socioemocionales, y que es una etapa clave para el desarrollo de la identidad personal, según la teoría de Erikson. Finalmente, destaca la influencia del contexto social y de los grupos de pares en la formación de la identidad durante la adolescencia.
La autoafirmacion
El documento describe la autoafirmación y el desarrollo del yo. Explica que la autoafirmación es la actitud del propio yo dirigida al reconocimiento de los demás. Luego detalla las características de una persona con alto nivel de autoafirmación y los cuatro niveles del desarrollo del yo: el yo impulsivo de los niños pequeños, el yo egocéntrico de niños de 2 a 7 años, el yo interpersonal que diferencia la realidad interna y externa, y el yo transpersonal de adolescentes que elaboran su proyecto
Yetzi,Moni,Yare
La personalidad se va formando a lo largo del desarrollo de una persona mediante la interacción con el ambiente y la internalización de experiencias. En la niñez es importante que los niños reconozcan sus emociones para desarrollar su autoconcepto. Los primeros años son cruciales para la autoestima, la cual depende de cómo los demás y el niño mismo se perciben. Los padres juegan un papel importante al valorar positivamente al niño y darle oportunidades para crecer.
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Identidad
La identidad se forma a través de un proceso de autoobservación y comparación con otros en el que el individuo se juzga a sí mismo y es juzgado por los demás. La identidad implica la percepción de la propia continuidad y el reconocimiento por parte de los demás. Se construye a través de la interacción social y es una definición subjetiva que incluye la autoestima.
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Evento: I Simposio Internacional de la Familia: Por una Afectividad y Sexualidad con Valores.
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Búsqueda de identidad
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Mapa conceptual sobre la Autoestima, condiciones básicas, construcción de una buena autoestima, Pilares de la autoestima y la autoestima laboral.
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IDENTIDAD PERSONAL.
Este documento trata sobre la identidad personal. Explica que la construcción de un perfil en Facebook es una forma de construir la identidad, mostrándose de la manera en que se cree que gustará más a los demás. Define la identidad personal como el conjunto de características que hacen única a cada persona. También describe el proceso de construcción de la identidad y cómo se puede decir quién es uno mismo a partir de sus valores, ideas, gustos y habilidades.
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Búsqueda de la identidad
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Motivacion y conducta
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. Teorías del Desarrollo de la Identidad Arthur Chickering and Linda Reisser (1993)