Este documento describe la falta de apoyo de algunos padres para el aprendizaje preescolar de sus hijos en un jardín de niños en Jalisco, México. Propone implementar estrategias que involucren a padres, niños y autoridades locales para fomentar la responsabilidad de los padres y asegurar la asistencia permanente de los niños a la escuela a través de actividades como pláticas, debates y sketches durante un período de 4 meses.