Este documento presenta un proyecto de intervención con TIC llamado "Nuestros hijos valen el tiempo", el cual consiste en una escuela para padres con el objetivo de motivar a los padres de familia a conocer mejor a sus hijos y apoyar su desarrollo a través de sesiones mensuales sobre temas relevantes utilizando herramientas tecnológicas como blogs, videoconferencias y actividades en línea. El proyecto se implementará de septiembre a febrero con la participación de docentes y padres de una escuela pri

1. DIPLOMADO IAVA
TRABAJO:
PROYECTO DE INTERVENCIÓN CON TICS
NOMBRE:
“NUESTR@S HIJ@S VALEN EL TIEMPO” (escuela para
padres)
POR:
Lorena del Rosario Aguirre Montelongo
ASESORA:
Luz Elena González Gómez

2.  PROBLEMÁTICA:
A los padres de familia del J de N “Silvestre Vargas” les es urgente y necesario conocer más
y mejor a sus hijos para poder apoyarles en cada una de las áreas del desarrollo; ya que se ha
visto su poca o nula participación en las actividades que las docentes recomiendan hacer a
padres e hijos en casa para ayudar a los pequeños a tener un mayor desempeño.
Esto ocurre muchas veces porque no tienen una orientación adecuada de cómo educar a sus
hijos, y como nadie nace sabiendo ser padre y es necesario un empujoncito y buenos consejos,
se ha decidido empezar a trabajar en conjunto, docentes, padres de familia, y la comunidad
educativa en general, formando una “escuela para padres”, donde se desarrollarán estrategias
y actividades motivadoras para llevar a cabo temas de relevancia.
Así mismo, se ha detectado que el uso de las TICS, no es por todas las docentes, trabajado
en su vida diaria, por lo que se ve la brecha que obstaculiza la realización de acciones por
miedo al uso de éstas.

3.  CONTEXTO LABORAL:
El jardín de niños “Silvestre Vargas”, turno matutino, se encuentra ubicado en el
Fraccionamiento Lomas del Sur, del municipio de Tlajomulco de Zúñiga. En el plantel laboran
6 docentes, una directora, una auxiliar, un maestro de música y un intendente. Se atienden a
188 niños que vienen de diferentes tipos de familias, con ideologías muy distintas ya que en
este fraccionamiento viven personas de otros Estados; pero lo que es común entre ellos es
compartir la misma escuela para sus hijos y el amor que les tienen.
El diario acontecer de esta comunidad, le resta el tiempo de convivencia con los hijos, en
ayudarlos a realizar sus tareas, en dedicarse a conocerlos un poco más para ser copartícipes de
su desarrollo integral; e motivo sus trabajos que por lo regular son rolando turnos, días por la
mañana, por la tarde o por la noche, y en el tiempo libre se dedican a hacer labores domésticas
por lo que los hijos quedan al cuidado de otras personas y el tiempo con ellos se va restando,
ni en casa, ni en las actividades de escuela los atienden debidamente, a causa de esta situación.

4.  JUSTIFICACIÓN:
Los niños de cualquier edad, pero principalmente los pequeños necesitan estar más tiempo
con su familia, pues es con ella donde se sienten protegidos y seguros; el diario convivir ayuda
a conocerse más y mejor y así es como se les puede brindar ayuda unos a otros y a los más
pequeños en particular en el aspecto que lo necesiten, además que para ellos será más fácil
adaptarse a su primer escuela; es ahí donde inicia una etapa de situaciones conflictivas en el
sentido de la falta de respuesta de los padres de familia para colaborar en la institución puesto
que sus hijos necesitan ese apoyo dentro y fuera de la misma.
Generalmente en las participaciones de cualquier índole dentro del plantel, los padres de
familia participan poco," por falta de tiempo" es lo que manifiestan cuando se les pide venir a
trabajar con sus hijos, o realizar alguna tarea en casa.
Y efectivamente, en muchas familias trabajan ambos padres para mantener a su familia,
pagar rentas, mandarlos a la escuela, etc.
De ahí la importancia de darles a conocer y ayudarles a reflexionar que sus
hijos también necesitan tiempo para convivir, conocerse y comunicarse.


5. OBJETIVO GENERAL:
Las docentes del plantel a través del uso de la tecnología expondrán temas de relevancia
motivando a los padres de familia a sentir la necesidad de conocer mejor a sus hijos para poder
apoyarles en cada aspecto de su desarrollo, logrando así una relación más estrecha entre ambos
y una mayor comunicación con el personal docente.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Que los padres de familia participen en las diversas actividades que se llevarán a cabo en
cada uno de los temas expuestos utilizando herramientas tecnológicas.
* Que las docentes hagan uso de las TIC, como parte habitual al desarrollar actividades con
los padres de familia.
* Que la comunidad educativa se involucre en las necesidades tanto de los niños como del
plantel, al hacer uso de herramientas tecnológicas que apoyen a la reflexión de dichas
necesidades para tener una mejor relación-comunicación de padres-hijos; padres-docentes y
docentes-alumnos.

7. HERRAMIENTA TECNOLÓGICA:
Se hará uso de blogs, para tener a la mano información de primera con los temas relevantes
a tratar en cada una de las sesiones y que los padres de familia tengan acceso a esa
información.
Se pretende el uso de la VCI, proyectándola para que los padres de familia participen y
aclaren sus dudas sobre el tema tratado en esa sesión, invitando a un especialista en el mismo,
dependiendo de quién responda afirmativamente a la petición de esta proyección (psicólogo,
nutriólogo, etc.)
Una WebQuest para que las compañeras docentes organicen el tema que le corresponde a
cada una y lleven a cabo las actividades con los padres de familia.
Estas herramientas, en lo personal me han agradado por ser aplicables y sencillas de realizar,
y estoy segura que darán buenos resultados en cualquier proyecto, al irlas aplicando se van
haciendo más fáciles, pues la práctica hace al maestro.

8. ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR:
 Las docentes, seleccionar 6 temas relevantes acerca de la formación de los hijos, para darlos
a conocer a los padres de familia, invitándolos y motivándolos a participar en la puesta en
marcha de cada uno de ellos. Éstos se abordarán uno por mes a partir del mes de septiembre
del presente año.
 El personal docente elaborar un blog por cada uno de los temas a exponer, donde los padres
de familia se puedan informar más sobre el mismo, de una manera atractiva y novedosa.
 Las educadoras invitar a una persona capacitada en alguno de los temas
(psicólogo, nutriólogo, doctor)para que aclaren dudas a los padres de familia, esto a través de
una videoconferencia.
 Elaborar una WebQuest, para que los padres de familia realicen las tareas correspondientes a
cada tema desarrollado y expongan el resultado y su experiencia en la clase siguiente.
 Presentar los temas a través diapositivas o prezi, para que sean más atractivos e interesantes.
 Apoyarse de videos y/o fotografías de las actividades que realizan sus hijos en las aulas.

9.  CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDAD
1.-Invitar a los
padres de familia
a participar en el
proyecto “tus
hij@s valen el
tiempo”
2.- Exposición del
primer tema “tus
hijos valen el
tiempo”
3.- Elaboración de
WebQuest, para
realizar tareas e
investigaciones.
RESPONSABLE
Todas las
docentes del
plantel
La docente que
elabora el
proyecto. Lorena
Todas las
docentes del
plantel
TIEMPO
En la primer
semana del mes
de septiembre
2013
Miércoles 11 de
septiembre 2013
1 hora
Una semana, a
partir del día
viernes 13 de
septiembre
40 minutos diarios
RECURSOS
-Para estas actividades
los recursos materiales
a utilizar son un
proyector, una laptop
para pasar un video
relacionado con el
tema.
-Los recursos
humanos, docentes y
padres de familia.
-Equipo de cómputo
personal para
organizar el trabajo y
pasar la URL a los
padres de familia.

10. ACTIVIDAD
4.- Exposición del
segundo tema
“conociendo a
nuestros hijos”
5.-Organizar la
VCI, e invitar a un
experto en el
tema
6.- Puesta en
marcha de la VCI
con el experto en
eltema“estrategias
para educar a
nuestro hijos
RESPONSABLE
Maestra Lupita
de 2 B
Maestra Lorena
de 2 C
Psicólogo y
docentes
TIEMPO
Miércoles 9 de
octubre 2013
1 hora
Una semana a
partir del viernes
11 de octubre.
2 horas
Miércoles 13 de
noviembre 2013
70 minutos
RECURSOS
-Proyector y equipo de
cómputo personal,
WebQuest con tareas
del primer tema.
-A través de correos
electrónicos o
hangout, charlar con el
experto en el tema.
-Proyector y equipo de
cómputo para
transmitir la VCI a los
padres de familia.

11. ACTIVIDAD
7.- Elaboración
de un blog para
profundizar cada
uno de los temas
con el nombre del
proyecto
8.- Exposición del
tema # 4 “cómo
crecen nuestros
hijos”
9.- Exposición del
5 tema “ el
trabajo de ser
padres”
RESPONSABLE
Todas las
docentes, cada
una de su tema
Maestra Yessenia
3 A
Maestra Olivia
3 B
TIEMPO
15 días a partir
del 15 de
noviembre 2013
30 minutos
diarios
Miércoles 11 de
diciembre 2013
1 hora
Miércoles 15 de
enero 2014
1 hora
RECURSOS
- Investigaciones en la
Web, acerca de los
temas. URL donde se
aloja el blog, equipo
de cómputo.
- Proyector y laptop,
videos y fotografías
para proyectar.
- Dinámica de entrada
al tema; trabajos
realizados por los
papás.

12. ACTIVIDAD
10.- Exposición
del último tema
“la escuela y la
familia un solo
equipo”
11.- Evaluación
con padres de
familia sobre el
proyecto
RESPONSABLE
Maestra Ninfa
3 C
Maestra Rossy y
apoyan todas las
docentes
TIEMPO
Miércoles 12 de
febrero 2014
40 minutos
Miércoles 12 de
febrero 2014
30 minutos
RECURSOS
- Proyector y laptop,
para presentar
diapositivas.
-Música de relajación y
para reflexionar.
- Anécdotas de los
padres sobre su
participación en los
temas.
-Dibujos acerca de su
experiencia y
compromiso que
adquieran para con
sus hijos.

13.  EVALUACIÓN:
 Esta será cualitativa, las docentes observarán y registrarán la asistencia y participaciones de
los padres de familia en cada uno de los temas abordados, para, de ser necesario, modificar
las estrategias.
 Se revisarán las tareas señaladas en la WebQuest, y se valorarán las aportaciones de los
papás en cada tarea realizada.
 En la VCI, se registrará el interés que se detone sobre el tema, y las preguntas al expositor, la
interacción que se realice, en este y en cada uno de los temas.
 Se realizará un cuestionario general de todos los temas impartidos, y los padres de familia lo
responderán, para evaluar el desempeño, la temática y la dinámica realizada por cada
docente.
 GRACIAS