El documento presenta varias actividades para enseñar el significado de la expresión "Yo no como cuento". Primero, el profesor preguntará a los estudiantes sobre cuentos conocidos y escribirá sus títulos en el tablero. Luego explicará que la expresión significa que no se cree una situación falsa o poco creíble. Más adelante, los estudiantes explorarán más expresiones con la palabra "cuento" y practicarán conversaciones. También leerán historias insólitas y compartirán sus opiniones. Por último

1. ¡YO NO COMO
CUENTO!

2. 1. Para empezar el profesor puede formular preguntas como:
a. ¿Qué cuentos conoces?
b. ¿Cuál es tu preferido? ¿Por qué?
El profesor puede escribir las títulos de los cuentos en el tablero.
2. Luego el maestro puede preguntar qué comprenden de la
expresión : ¡Yo no como cuento! Y hacer la puesta en común
de las opiniones de los estudiantes.
En seguida se ofrece la explicación de la expresión y se menciona
que la palabra “cuento” es utilizada en muchas expresiones del
español y que se asocia a una situación o información que es falsa o
poco creíble.

3. ACTIVIDADES
1. Con el fin de conocer más expresiones que involucran la
palabra “cuento” y sus significados, se puede proponer el
ejercicio bajo el siguiente enlace.
http://www.materialesdelengua.org/WEB/hotpotatoes/cuento/cuentomatch.

4. 2. EXPRESIÓN ORAL
Luego de abordar las expresiones se puede proponer otras que no
estén contempladas y pedir a los estudiantes que las utilicen
realizando mini-conversaciones a partir de diferentes situaciones
que el profesor les indicará.
3. COMPRENSIÓN ESCRITA
Sin mencionar que se trata de un artículo o historia insólita, el
maestro escribirá en el tablero el título y preguntará a los
estudiantes si creen que es posible que ocurra algo así y por qué.
Por ejemplo: “El hombre al que le crecieron arvejas en el pulmón”
Luego de que los estudiantes den sus respuestas el profesor puede
decir que se trata de una situación real y mostrar el artículo.
http://www.bbc.co.uk/mundo/ciencia_tecnologia/2010/08/100812_

5. - Luego de la lectura y la resolución de dudas, el maestro puede
invitar a los estudiantes a buscar y compartir una historia insólita.
Esto lo pueden hacer a través de un blog o una red social, donde
también escribirán sus impresiones opiniones de los artículos
compartidos.
- Finalmente, el profesor puede realizar algunas actividades a
partir de la película argentina: “Un cuento chino”. Tan sólo el
afiche y el trailer ya ofrecen buenas posibilidades de explotación.
https://www.youtube.com/watch?v=oyFzB104QaE

6. - Luego de la lectura y la resolución de dudas, el maestro puede
invitar a los estudiantes a buscar y compartir una historia insólita.
Esto lo pueden hacer a través de un blog o una red social, donde
también escribirán sus impresiones opiniones de los artículos
compartidos.
- Finalmente, el profesor puede realizar algunas actividades a
partir de la película argentina: “Un cuento chino”. Tan sólo el
afiche y el trailer ya ofrecen buenas posibilidades de explotación.
https://www.youtube.com/watch?v=oyFzB104QaE