Contiene la descripción general de un taller de competencias básicas en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Tiene una duración de 16 horas (8 horas presenciales y 8 a distancia).
Las TIC en mi comunidad para la solución de problemas en los diferentes ámbitos mariadelosangelespia1
El documento describe cómo las personas en la comunidad de la autora usan las TIC para mantenerse comunicados y seguros. Usan grupos de WhatsApp para notificar eventos a la policía y solicitar ayuda rápidamente. La autora también usa cámaras de seguridad en su hogar. Otras comunidades usan mensajería similar para mantenerse informados sobre eventos.
El documento discute cómo las nuevas tecnologías han contribuido a resolver problemas en diferentes ámbitos de la sociedad al facilitar la comunicación global y eliminar barreras. En la educación, plantean nuevos paradigmas y revolucionan la enseñanza. También han tenido amplias repercusiones en los sistemas económico, institucional y social.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se utilizan en la sociedad y la comunidad del autor. Las TIC se usan ampliamente para la comunicación, educación, aprendizaje y desarrollo a través de dispositivos como teléfonos inteligentes y computadoras. La compañera del autor usa las TIC en Chiapas principalmente para la educación, el trabajo y la comunicación a través de videochats.
Las Tic en casa, las tics en diferentes ambitosvikicarmine14
Las TIC en casa se refieren al uso de tecnologías como computadoras, internet, dispositivos móviles y aplicaciones en línea para facilitar actividades como comunicarse, estudiar, trabajar, entretenerse y gestionar tareas domésticas desde el hogar. Las TIC en el ámbito educativo incluyen herramientas como computadoras, internet, software educativo y aplicaciones móviles para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las TIC en el ámbito laboral se refieren a herramientas tecnológic
Este documento presenta las normas y materiales requeridos para la asignatura de Tecnología. Los estudiantes deben traer su cuaderno de trabajo, libreta de ejercicios y materiales como regla, lápiz y bolígrafo a cada clase. También se explican los pasos del proceso tecnológico que se seguirá para los proyectos, como la propuesta de solución, planificación, construcción y evaluación. Finalmente, se describe que el aula taller está dividida en zona de teoría y taller.
Micro Bit: Proyectos de vida - Hacia la construcción de un mini proyecto. fabiolamore
Este curso introductorio invita a los niños a crear juegos, videos e historias, mientras aprenden los fundamentos de la programación, así que no se necesita nada de experiencia previa. Los niños conocerán el entorno de aprendizaje de Scratch, sus simpáticos personajes animados y sus geniales herramientas de diseño gráfico, que usarán para crear juegos divertidos mediante la acción de arrastrar y soltar bloques de código integrados en el sistema, lo que les ayudará a implementar la lógica interna y la estructura de la programación.
Tecnologías de la Información - Diseño Curricular -NES- 3ro., 4to. y 5to. añoGustavo Damián Cucuzza
Compilación del Diseño Curricular para la materia Tecnologías de la información de la NES (Nueva Escuela Secundaria) de la CABA en 3ro., 4to. y 5to. año de todos los bachilleratos.
El documento describe algunas de las principales tecnologías de la información y la comunicación (TIC) utilizadas en el hogar como el teléfono, la televisión, la radio e Internet, así como su creciente importancia en la educación donde su uso en el aula pasará de ser una posibilidad a ser una necesidad básica para profesores y estudiantes.
Las TIC en mi comunidad para la solución de problemas en los diferentes ámbitos mariadelosangelespia1
El documento describe cómo las personas en la comunidad de la autora usan las TIC para mantenerse comunicados y seguros. Usan grupos de WhatsApp para notificar eventos a la policía y solicitar ayuda rápidamente. La autora también usa cámaras de seguridad en su hogar. Otras comunidades usan mensajería similar para mantenerse informados sobre eventos.
El documento discute cómo las nuevas tecnologías han contribuido a resolver problemas en diferentes ámbitos de la sociedad al facilitar la comunicación global y eliminar barreras. En la educación, plantean nuevos paradigmas y revolucionan la enseñanza. También han tenido amplias repercusiones en los sistemas económico, institucional y social.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se utilizan en la sociedad y la comunidad del autor. Las TIC se usan ampliamente para la comunicación, educación, aprendizaje y desarrollo a través de dispositivos como teléfonos inteligentes y computadoras. La compañera del autor usa las TIC en Chiapas principalmente para la educación, el trabajo y la comunicación a través de videochats.
Las Tic en casa, las tics en diferentes ambitosvikicarmine14
Las TIC en casa se refieren al uso de tecnologías como computadoras, internet, dispositivos móviles y aplicaciones en línea para facilitar actividades como comunicarse, estudiar, trabajar, entretenerse y gestionar tareas domésticas desde el hogar. Las TIC en el ámbito educativo incluyen herramientas como computadoras, internet, software educativo y aplicaciones móviles para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las TIC en el ámbito laboral se refieren a herramientas tecnológic
Este documento presenta las normas y materiales requeridos para la asignatura de Tecnología. Los estudiantes deben traer su cuaderno de trabajo, libreta de ejercicios y materiales como regla, lápiz y bolígrafo a cada clase. También se explican los pasos del proceso tecnológico que se seguirá para los proyectos, como la propuesta de solución, planificación, construcción y evaluación. Finalmente, se describe que el aula taller está dividida en zona de teoría y taller.
Micro Bit: Proyectos de vida - Hacia la construcción de un mini proyecto. fabiolamore
Este curso introductorio invita a los niños a crear juegos, videos e historias, mientras aprenden los fundamentos de la programación, así que no se necesita nada de experiencia previa. Los niños conocerán el entorno de aprendizaje de Scratch, sus simpáticos personajes animados y sus geniales herramientas de diseño gráfico, que usarán para crear juegos divertidos mediante la acción de arrastrar y soltar bloques de código integrados en el sistema, lo que les ayudará a implementar la lógica interna y la estructura de la programación.
Tecnologías de la Información - Diseño Curricular -NES- 3ro., 4to. y 5to. añoGustavo Damián Cucuzza
Compilación del Diseño Curricular para la materia Tecnologías de la información de la NES (Nueva Escuela Secundaria) de la CABA en 3ro., 4to. y 5to. año de todos los bachilleratos.
El documento describe algunas de las principales tecnologías de la información y la comunicación (TIC) utilizadas en el hogar como el teléfono, la televisión, la radio e Internet, así como su creciente importancia en la educación donde su uso en el aula pasará de ser una posibilidad a ser una necesidad básica para profesores y estudiantes.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y Web 3.0. Explica que las herramientas Web 2.0 permiten a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo recibir información. También describe las características clave de la Web 2.0 como la participación de los usuarios y el uso de servicios en lugar de software. Además, proporciona ejemplos como Flickr, Gmail y Wikipedia. Luego, explica que la Web 3.0 usa grandes cantidades de datos para ofrecer búsquedas inteligentes y
Actividad integradora 6 El uso de las TIC en la vida cotidianaVeronicaortegalaguna
Este documento describe el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en diferentes ámbitos como el hogar, la educación y el trabajo. En el hogar, las TIC generan cambios en las comunicaciones y relaciones familiares. En la educación, las TIC deben integrarse en los procesos de enseñanza-aprendizaje y gestión escolar para mejorar la calidad educativa. En el trabajo, las TIC facilitan la comunicación entre empleados y automatizan tareas administrativas.
Las redes sociales permiten conectar a personas virtualmente y compartir información de forma pública o privada. Si bien ofrecen entretenimiento y actualización sobre amigos, también plantean riesgos como la pérdida de privacidad al publicar datos personales y ser blanco de amenazas, chantaje o delitos sexuales por parte de desconocidos. Es importante dar un uso adecuado restringiendo la información pública, analizando contactos y controlando a menores.
Diferencias entre las herramientas ofimáticasHogar
Word, Excel y Power Point.
Referencia del video: YouTube, Prepa en Línea SEP, Ofimática, publicado el 08 de enero de 2018, https://youtu.be/_rdBVEAgSHA , consultado el 16 de abril de 2018.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en una herramienta esencial en la vida cotidiana para actividades como comunicarse, trabajar y estudiar. Explica que las TIC permiten realizar tareas de forma más eficiente y productiva en diferentes ámbitos como los negocios, el empleo y la educación. Además, destaca cómo las nuevas tecnologías han transformado el mundo laboral y educativo.
Este documento resume cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han ayudado a la evolución de la sociedad y cómo se usan en la comunidad del autor. Explica que las TIC ahora son parte integral de la vida cotidiana y se usan para comunicarse, trabajar y entretenerse. También describe cómo su compañero usa las TIC para comunicarse con otros y completar tareas escolares.
Las TIC han cambiado nuestra vida cotidiana, han venido a cambiar nuestro mundo, estamos ahora en la era de la tecnología de la información y la comunicación, desarrollando, evolucionando nuestros hábitos y costumbres en esta era del conocimiento.
Seminario impartido en el Tecnológico de Monterrey (México) el 23 de enero de 2017 como profesor distinguido de la Escuela de Humanidades y Educación de esta institución.
Se discute la importancia y cómo se debe crear y mantener un perfil digital personal por parte de cada investigador. También se plantea el concepto de reputación digital del investigador y se relaciona todo ello con el concepto de Ciencia Abierta y Ciencia 2.0.
Por último, se hace una revisión de las principales herramientas y redes sociales en las que cultivar el perfil digital del investigador.
Las TIC se han vuelto esenciales en la sociedad tanto en el ámbito académico como laboral y personal, ayudando a estudiantes a encontrar información, a las personas a comunicarse con familiares y amigos, y permitiendo el trabajo remoto. Las TIC también juegan un papel importante en las comunidades al facilitar las compras en línea, la educación a distancia, y el uso generalizado de redes sociales y aplicaciones de comunicación.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida cotidiana. Identifica cuatro impactos de las TIC en el hogar: dos positivos como mejorar los procesos educativos y facilitar actividades de recreación, y dos negativos como interferir con los procesos de estudio y presentar riesgos por mal uso. También examina el impacto significativo de las TIC en todos los niveles educativos y la necesidad de que las escuelas incorporen la nueva cultura digital.
Este documento describe cómo las TIC (tecnologías de la información y comunicación) se han integrado en la vida cotidiana y en diferentes ámbitos como la casa, la educación y el trabajo. Explica que las TIC nos permiten estar conectados a través de dispositivos móviles y computadoras y ofrecen contenido para toda la familia. También destaca cómo las TIC han revolucionado la educación a través de clases virtuales y cursos en línea, y cómo han transformado el mundo laboral mediante nuevas formas de trabajo y organización.
Semana 3 actividad integradora 6 crear un recurso multimediaLeoFlores43
Este documento habla sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en el hogar, en la educación y en el trabajo. Explica que las TIC son esenciales en la vida cotidiana y ayudan a vivir de manera más cómoda. En la educación, las TIC mejoran la creatividad, experimentación y aprendizaje de los estudiantes. En el trabajo, permiten producir más cantidad y calidad de trabajo en menos tiempo.
Las herramientas ofimáticas principales son los procesadores de texto, las presentaciones digitales y las hojas de cálculo. Los procesadores de texto permiten editar texto mientras que las presentaciones digitales pueden incluir multimedia. Las hojas de cálculo se usan para ingresar y operar datos numéricos.
El documento describe el uso generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en México y cómo impactan diferentes ámbitos de la sociedad. En la introducción, se indica que en 2016, 65.5 millones de mexicanos usaban Internet principalmente para comunicarse, obtener información y entretenimiento. Luego, se describen los usos de las TIC en la comunidad local del autor para comunicación, información y pequeños negocios, así como en el ámbito educativo y laboral a nivel nacional para facilitar el aprendizaje y aumentar la
Diseño Curricular para "Tecnologías de la Información" para la NES-CABA en 3º y 4º año.
http://lainformaticacomomateria.blogspot.com
@gusqq
Fuente: http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/nes-fg-tecnologias-informacion_w.pdf (recuperado el 14/3/2016)
El documento presenta información sobre presentaciones digitales para una clase de Computación Básica dictada por la profesora María Molina en la Universidad de Oriente, Núcleo de Anzoátegui. Se define una presentación digital, se mencionan programas como PowerPoint y OpenOffice Impress para crearlas, y se brindan consejos sobre cómo realizar una presentación digital efectiva.
El documento explora cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden mejorar la productividad y bienestar en el hogar a través del teletrabajo, la teleformación, la automatización del hogar, la salud y el bienestar, y el entretenimiento. Las TIC permiten trabajar y estudiar desde casa de forma flexible, automatizar tareas domésticas para ahorrar tiempo y dinero, mejorar hábitos de vida saludables, y acceder a contenido de entretenimiento.
Este documento contiene cinco planes de lecciones para clases de computación de primero a cuarto grado. Los planes incluyen objetivos, estrategias metodológicas, evaluaciones y adaptaciones curriculares. Las lecciones se enfocan en el teclado, el programa Paint, formato de texto en Word y funciones básicas como copiar y pegar.
El documento describe la evolución de la Web de una versión estática y unidireccional (Web 1.0) a una dinámica, sencilla, bidireccional y colaborativa (Web 2.0). Explica las motivaciones y estrategias para estar presente en Internet, incluyendo el uso de herramientas como blogs, redes sociales y boletines. También ofrece recursos y cursos para que asociaciones aprendan a utilizar estas herramientas.
Este documento describe un proyecto escolar para formar una comunidad de aprendizaje con tecnología (TIC) en la escuela que involucra a alumnos, maestros, directivos y padres. Explica las funciones del coordinador TIC, como apoyar a los profesores en la integración de las TIC, organizar los recursos tecnológicos, y desarrollar habilidades instrumentales en los estudiantes. También incluye instrucciones para el registro y uso de las netbooks provistas, y objetivos y líneas de acción del
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y Web 3.0. Explica que las herramientas Web 2.0 permiten a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo recibir información. También describe las características clave de la Web 2.0 como la participación de los usuarios y el uso de servicios en lugar de software. Además, proporciona ejemplos como Flickr, Gmail y Wikipedia. Luego, explica que la Web 3.0 usa grandes cantidades de datos para ofrecer búsquedas inteligentes y
Actividad integradora 6 El uso de las TIC en la vida cotidianaVeronicaortegalaguna
Este documento describe el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en diferentes ámbitos como el hogar, la educación y el trabajo. En el hogar, las TIC generan cambios en las comunicaciones y relaciones familiares. En la educación, las TIC deben integrarse en los procesos de enseñanza-aprendizaje y gestión escolar para mejorar la calidad educativa. En el trabajo, las TIC facilitan la comunicación entre empleados y automatizan tareas administrativas.
Las redes sociales permiten conectar a personas virtualmente y compartir información de forma pública o privada. Si bien ofrecen entretenimiento y actualización sobre amigos, también plantean riesgos como la pérdida de privacidad al publicar datos personales y ser blanco de amenazas, chantaje o delitos sexuales por parte de desconocidos. Es importante dar un uso adecuado restringiendo la información pública, analizando contactos y controlando a menores.
Diferencias entre las herramientas ofimáticasHogar
Word, Excel y Power Point.
Referencia del video: YouTube, Prepa en Línea SEP, Ofimática, publicado el 08 de enero de 2018, https://youtu.be/_rdBVEAgSHA , consultado el 16 de abril de 2018.
El documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han convertido en una herramienta esencial en la vida cotidiana para actividades como comunicarse, trabajar y estudiar. Explica que las TIC permiten realizar tareas de forma más eficiente y productiva en diferentes ámbitos como los negocios, el empleo y la educación. Además, destaca cómo las nuevas tecnologías han transformado el mundo laboral y educativo.
Este documento resume cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han ayudado a la evolución de la sociedad y cómo se usan en la comunidad del autor. Explica que las TIC ahora son parte integral de la vida cotidiana y se usan para comunicarse, trabajar y entretenerse. También describe cómo su compañero usa las TIC para comunicarse con otros y completar tareas escolares.
Las TIC han cambiado nuestra vida cotidiana, han venido a cambiar nuestro mundo, estamos ahora en la era de la tecnología de la información y la comunicación, desarrollando, evolucionando nuestros hábitos y costumbres en esta era del conocimiento.
Seminario impartido en el Tecnológico de Monterrey (México) el 23 de enero de 2017 como profesor distinguido de la Escuela de Humanidades y Educación de esta institución.
Se discute la importancia y cómo se debe crear y mantener un perfil digital personal por parte de cada investigador. También se plantea el concepto de reputación digital del investigador y se relaciona todo ello con el concepto de Ciencia Abierta y Ciencia 2.0.
Por último, se hace una revisión de las principales herramientas y redes sociales en las que cultivar el perfil digital del investigador.
Las TIC se han vuelto esenciales en la sociedad tanto en el ámbito académico como laboral y personal, ayudando a estudiantes a encontrar información, a las personas a comunicarse con familiares y amigos, y permitiendo el trabajo remoto. Las TIC también juegan un papel importante en las comunidades al facilitar las compras en línea, la educación a distancia, y el uso generalizado de redes sociales y aplicaciones de comunicación.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la vida cotidiana. Identifica cuatro impactos de las TIC en el hogar: dos positivos como mejorar los procesos educativos y facilitar actividades de recreación, y dos negativos como interferir con los procesos de estudio y presentar riesgos por mal uso. También examina el impacto significativo de las TIC en todos los niveles educativos y la necesidad de que las escuelas incorporen la nueva cultura digital.
Este documento describe cómo las TIC (tecnologías de la información y comunicación) se han integrado en la vida cotidiana y en diferentes ámbitos como la casa, la educación y el trabajo. Explica que las TIC nos permiten estar conectados a través de dispositivos móviles y computadoras y ofrecen contenido para toda la familia. También destaca cómo las TIC han revolucionado la educación a través de clases virtuales y cursos en línea, y cómo han transformado el mundo laboral mediante nuevas formas de trabajo y organización.
Semana 3 actividad integradora 6 crear un recurso multimediaLeoFlores43
Este documento habla sobre el uso de las TIC (tecnologías de la información y comunicación) en el hogar, en la educación y en el trabajo. Explica que las TIC son esenciales en la vida cotidiana y ayudan a vivir de manera más cómoda. En la educación, las TIC mejoran la creatividad, experimentación y aprendizaje de los estudiantes. En el trabajo, permiten producir más cantidad y calidad de trabajo en menos tiempo.
Las herramientas ofimáticas principales son los procesadores de texto, las presentaciones digitales y las hojas de cálculo. Los procesadores de texto permiten editar texto mientras que las presentaciones digitales pueden incluir multimedia. Las hojas de cálculo se usan para ingresar y operar datos numéricos.
El documento describe el uso generalizado de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en México y cómo impactan diferentes ámbitos de la sociedad. En la introducción, se indica que en 2016, 65.5 millones de mexicanos usaban Internet principalmente para comunicarse, obtener información y entretenimiento. Luego, se describen los usos de las TIC en la comunidad local del autor para comunicación, información y pequeños negocios, así como en el ámbito educativo y laboral a nivel nacional para facilitar el aprendizaje y aumentar la
Diseño Curricular para "Tecnologías de la Información" para la NES-CABA en 3º y 4º año.
http://lainformaticacomomateria.blogspot.com
@gusqq
Fuente: http://www.buenosaires.gob.ar/sites/gcaba/files/nes-fg-tecnologias-informacion_w.pdf (recuperado el 14/3/2016)
El documento presenta información sobre presentaciones digitales para una clase de Computación Básica dictada por la profesora María Molina en la Universidad de Oriente, Núcleo de Anzoátegui. Se define una presentación digital, se mencionan programas como PowerPoint y OpenOffice Impress para crearlas, y se brindan consejos sobre cómo realizar una presentación digital efectiva.
El documento explora cómo las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pueden mejorar la productividad y bienestar en el hogar a través del teletrabajo, la teleformación, la automatización del hogar, la salud y el bienestar, y el entretenimiento. Las TIC permiten trabajar y estudiar desde casa de forma flexible, automatizar tareas domésticas para ahorrar tiempo y dinero, mejorar hábitos de vida saludables, y acceder a contenido de entretenimiento.
Este documento contiene cinco planes de lecciones para clases de computación de primero a cuarto grado. Los planes incluyen objetivos, estrategias metodológicas, evaluaciones y adaptaciones curriculares. Las lecciones se enfocan en el teclado, el programa Paint, formato de texto en Word y funciones básicas como copiar y pegar.
El documento describe la evolución de la Web de una versión estática y unidireccional (Web 1.0) a una dinámica, sencilla, bidireccional y colaborativa (Web 2.0). Explica las motivaciones y estrategias para estar presente en Internet, incluyendo el uso de herramientas como blogs, redes sociales y boletines. También ofrece recursos y cursos para que asociaciones aprendan a utilizar estas herramientas.
Este documento describe un proyecto escolar para formar una comunidad de aprendizaje con tecnología (TIC) en la escuela que involucra a alumnos, maestros, directivos y padres. Explica las funciones del coordinador TIC, como apoyar a los profesores en la integración de las TIC, organizar los recursos tecnológicos, y desarrollar habilidades instrumentales en los estudiantes. También incluye instrucciones para el registro y uso de las netbooks provistas, y objetivos y líneas de acción del
Este documento presenta el microcurriculo del curso de Informática General del programa de Trabajo Social de la Universidad Mariana. El curso busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática y aplicaciones fundamentales como Microsoft Office, Google Drive e Internet para gestionar información que contribuya a la solución de problemas sociales. El curso se divide en temas como introducción a la informática, uso de herramientas de ofimática, y trabajo colaborativo en línea. El estudiante aprenderá a identificar, aplicar y articular dichas herramient
Formación inicial del Maestro desde la perspectiva del alumnoceuvillanueva
Este documento propone una formación inicial del maestro que prepare a los estudiantes para el siglo XXI teniendo en cuenta las nuevas tecnologías y la sociedad actual. Argumenta que los currículos deben desarrollar competencias digitales en los maestros y enseñarles a integrar las tecnologías en la enseñanza de manera efectiva. También sugiere que la asignatura de nuevas tecnologías sea más práctica para ayudar a los estudiantes a dominar estas herramientas.
Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, teléfonos móviles y televisores que se usan para procesar y compartir información. Luego describe algunos tipos de TIC como redes y terminales, e indica que sirven para facilitar la comunicación e interactividad. Finalmente, resalta la importancia de integrar las TIC en el aula de clase usando modelos que van de lo transmisivo a lo
Sensibilización sobre conectar igualdad nqnsrossio
Este documento presenta la agenda de un encuentro sobre las oportunidades y desafíos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. La agenda incluye etapas para la presentación personal, identificar cómo los participantes usan la tecnología, explicar el programa Conectar Igualdad, definir estrategias para integrar las TIC en el aula, y evaluar la experiencia. El objetivo general es ayudar a los docentes a planificar el uso efectivo de la tecnología como herramienta de aprendizaje
Ponencia de Fernando Ojeda Barceló en el Curso "Prensa Verde" sobre la relación entre la Educación para la Sostenibilidad y las Tecnologías de la Información y la Comunicación,
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de una actividad de aula que promueve la buena convivencia y el uso adecuado de equipos de informática. La actividad implementará estrategias pedagógicas lúdicas, deportivas y de comunicación a través de un proyecto basado en aprendizaje que utiliza recursos digitales como Slideshare, Educaplay y Youtube para desarrollar competencias del siglo XXI en los estudiantes.
Este documento presenta las actividades de la sesión 5 de un curso de formación docente. Incluye instrucciones para que los participantes reflexionen sobre cómo mejorar procesos de gestión escolar utilizando TIC, diseñen una política de uso de TIC para su institución, participen en un foro, y discutan competencias del siglo XXI. También presenta información sobre estrategias de comunicación mediada por TIC y la importancia de la netiqueta al interactuar en línea.
Este documento presenta un taller sobre el uso educativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la web 2.0. Explica que existe una demanda creciente de integrar las TIC en la educación y que los alumnos nativos digitales aprenden de forma diferente. El taller enseñará a los participantes a navegar la web de forma activa, conocer herramientas de la web 2.0 como blogs y wikis, y cómo usar estas herramientas para fines educativos.
El documento proporciona una lista de 19 competencias relacionadas con el conocimiento y manejo del entorno telemático de aprendizaje. Las competencias incluyen habilidades como el uso de herramientas TIC como procesadores de texto, navegación web, correo electrónico; y conocimientos sobre sistemas informáticos, teleformación y ventajas/desventajas de entornos virtuales frente a sistemas presenciales. El documento también presenta experiencias previas del usuario con la plataforma Moodle.
Este documento presenta información sobre la capacitación docente en tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica brevemente qué son las TIC y por qué son importantes para la educación. Luego, detalla los estándares y competencias que los docentes deben desarrollar en tres áreas: nociones básicas de TIC, profundización del conocimiento y organización y administración. Finalmente, identifica algunos desafíos para la integración de las TIC en el aula y sugiere actividades prácticas para su uso.
El documento presenta una introducción a Internet. Explica que Internet es una red de miles de computadoras interconectadas alrededor del mundo que permite el intercambio de información. Señala que Internet surgió en la década de 1960 impulsado por el gobierno de Estados Unidos con fines militares, pero que en la década de 1990 se popularizó su uso cuando se desarrollaron navegadores web que permitieron a cualquier persona acceder e interactuar fácilmente en la red. Finalmente, brinda algunos antecedentes sobre el desarrollo e implementación de
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC son herramientas tecnológicas como computadoras, celulares y tablets que permiten la comunicación, búsqueda de información y creación de formatos digitales para facilitar la enseñanza y el aprendizaje.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC son herramientas tecnológicas como computadoras, celulares y tablets que permiten la comunicación, búsqueda de información y creación de formatos digitales para facilitar la enseñanza y el aprendizaje.
El documento trata sobre el tema de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Explica que las TIC pueden mejorar la vida de todos y ayudar a alcanzar los objetivos de desarrollo, además de facilitar la propagación del conocimiento. También analiza tres posibles reacciones de los centros educativos para adaptarse a las TIC y el impacto de éstas en la educación, incluyendo nuevas competencias, roles y entornos de aprendizaje. Por último, discute factores positivos
El documento presenta un programa de capacitación dirigido a los docentes de postgrado de la Universidad Beta para el uso de procesos Elearning. El programa consta de 4 módulos que abarcan temas como el rol del docente en entornos virtuales, herramientas TIC, la plataforma Moodle y diseño de contenidos. El programa se implementará durante 4 meses usando la metodología PACIE y contará con facilitadores, equipos tecnológicos y recursos de aprendizaje en línea.
Este documento describe un curso de formación del componente docente en tecnología de la información y comunicación (TIC) en Venezuela. El curso justifica la necesidad de que los docentes se mantengan actualizados en el uso de las TIC en la educación debido a los cambios tecnológicos. El curso cubrirá fundamentos de informática educativa, herramientas ofimáticas como Word y Excel, y herramientas web como correo electrónico y redes sociales. El método será semi-presencial con evaluación basada en investigaciones individuales
Este documento describe un curso de formación para docentes sobre tecnología educativa. El curso cubrirá fundamentos de informática educativa, herramientas tecnológicas como Word, PowerPoint y Excel, y herramientas web como correo electrónico y redes sociales. El curso se impartirá de forma semi-presencial con sesiones presenciales y actividades virtuales. El objetivo es actualizar a los docentes sobre el uso de la tecnología en la educación.
Una revisión rápida acerca de las competencias digitales en el marco educativo, con una muestra de algunas herramientas desarrolladas en el contexto de la enseñanza informática.
La sesión única de certificación Excel incluye una bienvenida, presentación de la agenda, explicación de la dinámica, un test diagnóstico, ejercicios claves de diferentes niveles de dificultad, recomendaciones para la certificación, presentación de recursos para estudiar en casa, un test de cierre y el cierre de la actividad.
Este documento presenta una clase sobre dominio lingüístico para prepararse para exámenes. Cubre temas generales como corrientes literarias, elementos de la lengua y reglas ortográficas. También incluye temas específicos como épica, lírica y narrativa, y morfología, semántica y fonética. Explica diferentes tipos de preguntas que pueden aparecer en los exámenes y ofrece recomendaciones para responderlas como leer instrucciones, descartar respuestas incorrectas y revisar el trabajo
Contiene la esencia del Proyecto de Tesis Doctoral en Educación titulado -LAS EXPERIENCIAS DE DOCENTES DESTACADOS EN EL USO DE LAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) EN EL
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE CARACAS (UPEL-IPC): SUS NARRATIVAS
-. La metodología a utilizar estará enmarcada en la fenomenología hermenéutica de Van Manen (2003), siendo las técnicas de obtención y recolección de la información: la entrevista fenomenológica según Seidman (2003), la observación participante y el análisis narrativo
Guía sencilla para crear un Blog Electrónico en la herramienta Blogger. También contiene, algunas instrucciones para la creación y publicación de entradas.
Éstos primeros pasos, te permitirán crear tu espacio en la Web y compartir contenidos sencillos.
El documento describe los 7 pasos para la creación de laboratorios de informática: 1) Diagnóstico, 2) Análisis, 3) Diseño, 4) Ejecución, 5) Control, 6) Evaluación y 7) Mantenimiento. Cada paso incluye tareas como definir objetivos, analizar la infraestructura, elaborar planos y cronogramas, instalar equipos y software, y establecer normas y formatos de control.
Contiene la descripción general de la asignatura: Técnicas de Intervención Social (#TIS), de la Maestría en Educación, Mención Tecnología y Desarrollo de la Instrucción.Incluye las actividades a realizar en el primer encuentro presencial. Presenta la conceptualización general de la materia concebida por la Profa. Esther Carpio.
Material del Módulo I: Administración de la Tecnología en Venezuela, perteneciente a la asignatura: Administración de Centros de Informática Educativa de la Especialidad Informática del IPC. Incluye: administración, tecnología, administración de la tecnología, proyectos e iniciativas, marco legal asociado a la tecnología en Venezuela.
Administración de Centros de Informática EducativaEsther Carpio
Contiene la información general de la Asignatura: Administración de Centros de Informática Educativa, dictada en la Especialidad Informática del Instituto Pedagógico de Caracas (UPEL-IPC), Venezuela.
Educación a distancia y Aprendizaje virtualEsther Carpio
Contiene información básica para iniciar el módulo I del Diplomado de Desarrollo y Administración E-Learning. Presenta conceptos generales asociados a la educación a distancia, modalidades y teorías de aprendizaje.
Este documento presenta una introducción a las historias de vida y la historia oral. Explica que las historias de vida implican entrevistas repetidas para obtener el testimonio subjetivo de una persona sobre su propia existencia. La historia oral implica entrevistas para documentar la experiencia de vida de personas y comunidades. El documento también discute los antecedentes, características, procesos y usos de las historias de vida y la historia oral como herramientas de investigación cualitativa.
Contiene la descripción general de la búsqueda de información, en la web, a través de palabras claves o descriptores. Revela el uso de operadores booleanos y otros operadores especiales. Te puede funcionar para mejorar tus experiencias de filtrado de información en la web.
El documento define las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como el conjunto de conocimientos y técnicas que permiten al hombre modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, a través de la combinación del pensamiento y la acción. También las describe como un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información que incluyen innovación, redes sociales, aplicaciones, internet y medios de comunicación. Finalmente, presenta algunas leyes y programas relacionados con las TIC en Venezuela.
Reúne información general de los blogs electrónicos. Entre ella: características, tipos, utilidad y más. Pensado para quienes dan sus primeros pasos en la blogosfera y necesitan despejar las primeras dudas.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
¡Yo uso las TIC!
1. ¡Yo uso las TIC!
Competencias básicas en el uso de las TIC
Facilitadora: Profa. Esther Carpio
2015
Taller
2.
3. Duración: 16 horas (8 presenciales – 8 online)
Modalidad: Mixta.
Conocimientos Previos:
• Uso básico del computador.
• Manejo elemental de Internet.
Facilitadora: Profa. Esther Carpio
Ficha Técnica
4.
5. Al finalizar el taller, el participante estará en
capacidad de utilizar algunas alternativas que
ofrecen las Tecnologías de la Información y
Comunicación (TIC) como medio/recurso de
apoyo para la interacción en entornos
virtuales.
Objetivo General
6. Objetivos Específicos
• Identificar los conceptos elementales asociados a las
TIC.
• Describir usos de las TIC en la sociedad.
• Participar en redes sociales para establecer relaciones
profesionales con sus pares.
• Diseñar un blog electrónico para la difusión de su perfil
profesional.
7.
8. Contenidos generales
• ¿Qué son las TIC?
• TIC y sociedad.
• Nativos Digitales.
• Inmigrantes Digitales.
• TIC y educación.
• Iniciativas venezolanas.
• Redes sociales.
• Netiquetas
• Blogs electrónicos.
• Pautas de diseño.
• Blogger y su
administración.
9.
10. Evaluaciones
• Mesa de trabajo 20%
• Maqueta de blog electrónico 20%
• Diseño de blog en blogger 30%
• Interacción por redes sociales 30%