Este documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC incluyen recursos como computadoras, teléfonos móviles y televisores que se usan para procesar y compartir información. Luego describe algunos tipos de TIC como redes y terminales, e indica que sirven para facilitar la comunicación e interactividad. Finalmente, resalta la importancia de integrar las TIC en el aula de clase usando modelos que van de lo transmisivo a lo

1. Participantes:
Rebeca Ramírez
Jean Carlos Guerra
Juan Caerlos Delgado
ModelosTecnológicosdelaOrientaciónContemporánea
Facilitador:
Dr. Emilce Garcia
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Coordinación Nacional del programa de Investigación
Cordero, Enero 2017
Modelo Tecnológico en la
Orientación Educativa

2. ¿Que son las TIC?
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El término tecnologías de la información y la comunicación (TIC),
son todos aquellos recursos, herramientas y programas que se utilizan para
procesar, administrar y compartir la información mediante diversos
soportes tecnológicos, tales como: computadoras, teléfonos móviles,
televisores, reproductores portátiles de audio

3. ¿Qué tipos de TIC existen?
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Redes
Terminales
Servicios

4. ¿Para qué sirven las TIC?
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Inmaterialidad
Instantaneidad
Interactividad

5. Importancia de las TIC en la Educación
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No se puede ignorar la importancia que sin duda dentro de esta
nueva sociedad del conocimiento tienen Las TIC y que obligan a que la
educación se acomode a las exigencias que aún tiene respecto de esta. En
aspectos técnicos este impulso es muy claro; elimina las barreras del
espacio-tiempo, facilita el aprendizaje y la comunicación, los canales de
comunicación son inmediatos y permite desarrollar nuevas tecnologías
metodológicas para la enseñanza aprendizaje entre otros.
aprendizaje significativo, activo y flexible.

6. Las TIC vinculadas a la Educación
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Tres Razones para
usar Tic en educación
Razón Alfabetización Digital
Razón Productividad
Razón Innovación
en las Prácticas
Docentes:

7. Integración de las TIC en el aula
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8. Integración de las TIC en el aula
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La integración Consta de tres fases
3. Tercera fase
Tecnologías
colaborativas
1. Primera fase Tecnologías Transmisivas
2. Segunda fase Tecnologías interactivas

9. Ventajas, Desventajas y Necesidades
de las TIC
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Ventajas de las TIC
• Facilitan las comunicaciones
• Aumentan las respuestas innovadoras a los retos del futuro
• Eliminan las barreras de tiempo y espacio
• Favorecen la cooperación y colaboración entre distintas entidades
• Internet, como herramienta estándar de comunicación, permite un acceso
igualitario a la información y al conocimiento.
•

10. Ventajas, Desventajas y Necesidades
de las TIC
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Desventajas de las TIC
• Falta de privacidad.
• Aislamiento.
• Fraude.
• Merma los puestos de trabajo.
• Saturación de información
• Demasiadas fuentes distintas de información

11. Ventajas, Desventajas y Necesidades
de las TIC
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Necesidades de las TIC
• Dotación en las instituciones de sala de informática suficientes y
funcionales
• Alfabetización en el uso de las TICs a toda la comunidad educativa.
• Capacitación docente en el uso didáctico de las nuevas tecnologías
TICs para innovación pedagógica.
• Revisión y ajuste de los currículos y proyectos de aula.
• Creación de redes sociales por áreas para compartir y retroalimentar
proyectos, entre otros.

12. Las TIC en el Modelo Educativo Venezolano
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Marco Legal

13. Modelos Educativos y Tecnológicos
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Integración del Aprendizaje Activo
• No existen modelos especiales para hacer educación a distancia o basada en
computadora que satisfaga realmente los necesidades tanto del profesor como
del estudiante; se requiere una estrategia diseñada para promover la
participación activa y crear una comunidad de aprendices.
• Tampoco existe una mejor tecnología, en realidad se debe lograr una
combinación de medios apropiada para las características del estudiante y del
instructor, metas instruccionales, medio ambiente, estrategias y disponibilidad
de recursos.

14. Desventajas y Ventajas de Medios para el
Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
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Desventajas
• Descontrol sobre el formato y
estructura.
• Exceso de tiempo en carga y recarga
de páginas.
• Perdida del objetivo durante la
navegación. Tráfico de la red, tipo de
computadora (hardware y software)
tamaño de archivos
Ventajas
• Acceso a materiales de clase
• Comunicación entre participantes
• Actualización de contenidos

15. Desventajas y Ventajas de Medios para el
Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
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Desventajas
• Su actualización es difícil, el costo de su
desarrollo y mantenimiento es alto.
• Se requiere de tecnología sofisticada para
su elaboración y para el uso.
• Normalmente su diseño no se orienta para
la interacción grupal.
• No se fomenta el análisis o razonamiento.
• Pocas veces se puede personalizar, la
lectura en pantalla resulta agotador.
Ventajas
• Interactividad
• Multimedios
• Buenos tiempos de respuesta
• Autoestudio / Autoevaluación
• Diferentes refuerzos acordes a
características individuales

16. Desventajas y Ventajas de Medios para el
Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
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Desventajas
• El estudiante no logra obtener un manejo
de todas sus habilidades sensoriales.
• La retroalimentación no es posible, colocar
respuestas no es suficiente.
• No brindan ningún soporte para la
comunicación entre participantes,
difícilmente el profesor puede dar
seguimiento, resolver dudas o analizar el
comportamiento de un individuo o grupo
Ventajas
• Soporte tradicional
• Manejo de 3D
• Personalización del material
• Libre en espacio, tiempo y recursos.

17. Modelos Tecnológicos en la Orientación
Educativa
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Las TIC y la Orientación Educativa.
Quizás sea este el ámbito en el que más han penetrado tecnologías como
Internet. Son muchos los organismos y entidades que han incorporado ya
herramientas de comunicación telemática para atender las demandas de
información y orientación de sus usuarios.

18. Las TIC y el Nuevo Perfil Profesional del
Orientador
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Necesitaremos vencer la “tecnofobia” e incorporar las TIC como instrumento y
recurso de trabajo, de autoformación y de actualización profesional. Pero las TIC no sólo
modifican el perfil profesional del orientador, también cambian la propia concepción de
los servicios de orientación en la medida en la que posibilitan también metodologías de
trabajo y formas de relación con el usuario diferentes.

19. INTRODUCCIÓNALOSMÉTODOSDEINVESTIGACIÓN
Muchas Gracias
Por su Atención
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