1. EXPERIENCIAS DEL MODELO
1 A 1 EN ALGUNOS PAÍSES
AMÉRICA LATINA
UUUY
RGA A G TI N
R EN A C I LE
H

2. MODELOS 1 A 1
FACILITAN LA
INTERACCIÓN
COLABORACIÓN DE UN
GRUPO
FORMACIÓN DE UNA RED
PARTICIPACIÓN DE
TODOS LOS
NODOS DE LA RED
LA
ESCALABILIDAD DE LOS
PRODUCTOS

3. CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
URUGUAY ARGENTINA CHILE
 Plan Ceibal  Conectar Igualdad  Laboratorios Móviles
Computacionales
 Primario y Secun-
 Secundario  Primario
dario
 2006  2010  2009
 Alumnos y Docentes
N. Medio  Alumnos de 3° y 4°
 Alumnos y Docen- de Escuelas Muni-
 Alumnos Escuelas Es-
tes peciales. cipales.
Alumnos de I.F.D.
 M.E.C.  M de Educación de . R.A.
 A.N.T.E.L.  ANSES  Enlaces
Minist. De Planif. Federal,
 A.N.E.P. Inversión Pública y Servicios
 L..A.T.U.  Jefatura de <Gabinete del
Poder Ejecutivo Nacional

4. • Contribuir a la mejora de la calidad Llegar a una sociedad alfabetizada
educativa mediante la integración de en las nuevas tecnologías de la
tecnología en el aula, el centro escolar y
el núcleo familiar. información y la comunicación
• Promover la igualdad de oportunidades (TIC), con la posibilidad de un
para todos los alumnos de Educación acceso democrático a recursos
OBJETIVOS
Primaria, dotando de una computadora tecnológicos e información sin
portátil a cada niño y maestro. distinción de grupo social o
• Desarrollar una cultura colaborativa en económico, ni de densidad
cuatro líneas: niño-niño, niño- poblacional, llegando a las más
maestro, maestro-maestro y niño-familia- diversas geografías, tanto rurales
escuela.
como urbanas.
• Promover la literacidad y criticidad
electrónica en la comunidad pedagógica
atendiendo a los principios éticos
URUGUAY ARGENTINA
Solucionar problemas de aprendizaje a
través del uso de TIC. El programa
apunta a brindar a los chicos de las
escuelas primarias de Chile una
educación de cara a las competencias
PISA, así como a las competencias del
siglo XXI
CHILE

5.  Nacional
FINANCIACIÓN
 B.I.D.
 Fondos del ANSES
 Fondos Municipales

6. RESULTADOS
URUGUAY ARGENTINA CHILE
Amplia distribución de
laptops, el 99% con acceso a Continúa la etapa de Utilización alta de los equipos
internet. Y escuelas conec- distribución de equipos- (67%), que alcanza un promedio
tadas . de 13 horas semanales.
Según encuestas los niños Utilización extracurricular de
Cada año, más alumnos de Nivel
miran menos televisión que los equipos. En los casos de baja
Medio y de distintas zonas
antes de recibir la XO, y se utilización la falta de capacita-
geográficas tiene acceso a su
considera que ahora buscan ción docente se detectó como
computadora personal
más materiales que antes causa
para la escuela
Bajó el porcentaje de hogares
que no tenían conexión a
internet
Alto porcentaje de niños que
han enseñado a otros
niños, hermanos y a padres a
usar las XO