1. UTILIZACIÓN EDUCATIVA DE LA
TELEVISIÓN
"Educar con la televisión es incorporarla al aula, en todas
sus dimensiones y niveles de enseñanza, no para
incrementar aún más su consumo, sino para optimizar el
proceso de enseñanza-aprendizaje” Ferres 1994
USO EDUCATIVOS DE MEDIOS
LA EDUCACIÓN Y LA ENSEÑANZA COMO PROCESO DE COMUNICACIÓN
TRABAJO PRESENTADO POR: SONATA CEBALLOS ROJAS
TUTOR: JOSÉ GREGORIO HERNANDEZ SANCHEZ

2. INTRODUCCIÓN
La televisión como medio masivo de comunicación
social a tenido y seguirá teniendo un gran impacto en
la enseñanza, ya sea como instrumento para llevar la
información a lugares apartados o para enriquecer la
formación presencial . Es por esto, que la siguiente
presentación pretende destacar los aspectos más
relevantes de la televisión educativa.
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3. MODALIDADES DE TELEVISIÓN
UTILIZADAS EN LA EDUCACIÓN
TV INTERACTIVA
TV EDUCATIVA
(VIDEOCONFERENCIA)
Unidireccionalidad en Bidireccionalidad en la
la trasmisión de los transmisión de los
mensajes mensajes
Aumenta las posibilidades
De la
Televisión educativa
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4. FUNCIONES ASIGNADAS A LA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
Facilitar medios y recursos Apoyo a desarrollar
para los docentes y los metodologías innovadoras
centros
Ayuda a la formación a
Introduce al aula
distancia y flexible
personas especializadas
Dar a conocer las
Ampliar la oferta
reformas educativas
educativa
Mejorar la calidad de la Diseminar valores educativos y Contribuye al desarrollo de la
información y culturales positivos, en lo que formación profesional y
experiencias que se respeta a la ecología, el ocupacional
ofrecen en los entornos consumo, valores democráticos
educativos y hábitos de riesgo
Cabero (2007)
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5. UNA MIRADA A LA TELEVISIÓN
EDUCATIVA
ERRORES PARA SU
POTENCIALIDADES
INTEGRACIÓN
• Auxiliar y recurso • Centrarse en el
didáctico. medio.
• Objeto de estudio. • Falta de estrategias
• Medio de expresión y de estructuración y
trabajo. organización.
• Ampliar la oferta • Actitudes de los
educativa. receptores
• Ayuda a la formación • Falta de estrategias
a distancia de utilización
• Inadecuada
formación del
profesorado
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6. TIPOS DE TELEVISIÓN
EDUCATIVA
ESCOLAR EDUCATIVA CULTURAL
Diseño persigue influir televisión
didáctico y en el comercial
basado en las conocimiento,
teorías del las actitudes y
aprendizaje valores del
espectador
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7. CARACTERÍSTICAS DE UN
BUEN PROGRAMA DE
TELEVISIÓN EDUCATIVA
 Presenta información
importante
Utiliza estructuras cerradas
para programas de
instrucción
Utiliza estructuras abiertas
para programas motivadores
Utiliza diferentes elementos
semánticos
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8. ETAPAS DE UTILIZACIÓN DE LA
TELEVISIÓN EDUCATIVA
Preteledifusión. Generar clima
propicio
Teledifusión. comprobar que el
programa es observado
Evaluación- explotación. Realizar
evaluación para retroalimentar
Actividades de extensión. Mejorar la
comprensión del programa mediante
talleres, lecturas, etc.
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9. FUTURO DE LA TELEVISIÓN
EDUCATIVA
TELEVISIÓN 2.0
Espectador emisor
de mensajes.
Creación de
mensajes
colaborativos.
TV más multimedia
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10. CONCLUSIONES
La televisión no tienen efectos mágicos, ni
sobre la enseñanza ni sobre el aprendizaje
El uso de la televisión educativa debe ser
planificada en función de los objetivos, del
método de enseñanza, de las actividades y
proyecto curricular
El éxito de la TV educativa esta en estrecha
relación con la interpretación que del medio
y el currículo tenga el docente
Para incorporar la TV educativa es necesario
la incorparación de estrategías de
organización y estructuración
En necesario desarrollar en estudiantes
habilidades de búsqueda, selección y
análisis de información a través de la TV
educativa
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11. Cabero, J, Romero, R (2007). Diseño y producción de Tic para la formación. España: Editorial UOC
REFERENCIAS
Cabero, J, Romero, R (2007). Diseño y producción
de Tic para la formación. España: Editorial UOC
Cabero, J. (2012). Algunos medios audiovisuales
en la formación
http://castor.unab.edu.co/bbcswebdav/pid-76022-
dt-content-rid-1299520_1/courses/669-201212-
MTEM/Plan_trabajo/unidad4/recursos/medi00103u
nidad4.pdf
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