El documento presenta una secuencia didáctica para desarrollar las competencias comunicativa y social en estudiantes de primer ciclo de primaria. La secuencia consiste en tres tareas relacionadas con la elaboración y envío de una invitación a la familia para una reunión escolar, abordando subcompetencias como la lectura, expresión oral, redacción y ortografía. El objetivo es contribuir al desarrollo de competencias y al logro de los objetivos curriculares de lengua para la etapa a través de un contexto y metodología signific

1. CEP DEL VALLE DE LA OROTAVA RELACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS CON LOS ELEMENTOS DEL CURRÍCULUM EN UNA PROGRAMACIÓN DE AULA

2. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA PROGRAMACIÓN DE AULA DISEÑO DE LAS TAREAS

11. MATRIZ TIPOS DE RECURSOS SUBCOMPETENCIAS Comprender globalmente un texto. Extraer información de ese texto. Los alumnos/as deben elaborar y llevar a casa una invitación para que su familia asista a una reunión en el colegio. COMPETENCIA COMUNICATIVA CONTEXTO CONTENIDOS Texto : Discontinuo de uso personal. Invitaciones. Modos de lectura La comparación de diferentes versiones. Estructura Componentes y partes de este texto. Léxico propio de este tipo de texto. Recursos: Diferentes tipos de invitaciones. Pizarra. Agrupamiento : Individual y por parejas.

17. COMPETENCIAS OBJETIVOS DE ETAPA PRINCIPIOS Subcompetencias Áreas curriculares Objetivos y contenidos Propuestas Metodológicas Modelo de trabajo Niveles de dominio de las competencias Criterios de evaluación Contexto Medios/ Recursos Organiz. Tiempo espacio Competencias Contenidos Contexto Recursos Organización TAREA