escritura y oralidad

1. DIARIO DE CAMPO
CURSO ESPACIO Y TERRITORIO
517001_3
PRACTICA DE OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
DOCENTE: Dayan Marcela Prado
ESTUDIANTE: Sully Villalobos Sánchez.
Código: 49694601
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN ETNOEDUCACIÓN
Cead Caribe _Valledupar

2. INTRODUCCION
El propósito principal de este trabajo de campo, es observar una problemática en una comunidad en este caso campesina
de la vereda las piñas del municipio de BECERRIL, donde de manera detallada se realizara una visita luego una
observación, para entonces si empezar aplicar alguna de las técnicas que serán de gran apoyo para el acompañamiento y
aporte al mejoramiento de la problemática encontrada en la comunidad.
De manera precisa se llevara a cabo la estrategia de la entrevista a los miembros de la comunidad atraves del dialogo
semiestrurcturado.

3. DIARIO DE CAMPO
Nº. 1
Nombre del estudiante: Sully Villalobos Sánchez
Comunidad: CAMPESINA VEREDA LAS PIÑAS
Fecha: MARZO 2022_Mayo 14_22
Actividad para desarrollar: DIALOGO SEMIESTRUTURADO

4. Propósito de la actividad
El propósito de esta Actividad es dialogar con los miembros de la comunidad ,para que puedan
abrirse las posibilidades de sacar un rato de su valioso tiempo, para que puedan recibir
capacitaciones acerca de las nuevas técnicas que se están implementando para el desarrollo de
los proyectos de la piscicultura
Tiempo en que se desarrolló: (Describa el número de horas que utilizo para desarrollar la
actividad)
Cinco horas
Zona difícil acceso
Registro (Describa lo que sucedió en el desarrollo de la actividad, incluyendo comentarios,
inquietudes, preguntas y análisis que le surjan de la experiencia)
El miembro de la comunidad de la vereda las piñas abrió la posibilidad de que pudiera escuchar
su reflexión personal y su determinación frente a la posición que mantenía, con respecto a su
ideas de no querer aprender nuevas técnicas para mejorar en el proyecto que vienen
compartiendo juntos.
Hoy observo que hay disponibilidad de dialogo, e interés por capacitarse

5. Evaluación de la actividad (resultados, ¿se logró el propósito?, ¿por qué?)
Los resultados fueron muy satisfactorios puesto que hay asertividad, la comunicación entre los
miembros ha sido muy positiva
Reflexiones y análisis del docente en formación (Inquietudes, preguntas, análisis,
preocupaciones, sinsabores, hipótesis, interpretaciones, preguntas que le surgieron luego de
hacer el recuento de la actividad):
Se llega a la conclusión, que si podemos abrirnos a la posibilidad de aprender nuevas técnicas
aun con la experiencia que podamos tener siempre abran nuevas herramientas que mejoraran
nuestro propio desarrollo.
Y que no es difícil tratar de persuadir a los miembros de una comunidad, cuando visualizamos
que pueden haber muestras de cambio y que somos una sociedad que debe estar en constante
capacitación, porque el mudo ha evolucionado rápidamente.
Propósito de la actividad
En el día de hoy, se hizo una reunión con los miembros de la asociación campesina, los miembros de la
junta de acción comunal para exponerle la intención y la necesidad de recibir una capacitación de
tecnificación en el sistema de la piscicultura.

6. Tiempo en que se desarrolló: (Describa el número de horas que utilizo para desarrollar la
actividad)
Cinco horas
Registro
La experiencia en la comunidad deja entrever que sienten gran temor porque ellos dicen que ya
no están para andar estudiando, pero que van a experimentar para ver qué sucede.
Las preguntas que surgieron al interior de la comunidad
¿Qué cambios tendríamos en ser capacitados?
¿Que impide darnos la posibilidad de mejorar los conocimiento?
Evaluación de la actividad (resultados, ¿se logró el propósito?, ¿por qué?)
Realmente se logró el propósito de poder llevar a un consenso y se estableció la fecha para
recibir la capacitación ya que son personas que mantiene ocupadas en sus labores y cada uno
están dispersos del lugar donde residen cada uno.
Reflexiones y análisis del docente en formación (Inquietudes, preguntas, análisis,
preocupaciones, sinsabores, hipótesis, interpretaciones, preguntas que le surgieron luego de
hacer el recuento de la actividad):
Se llega a la conclusión, que si podemos abrirnos a la posibilidad de aprender nuevas técnicas
aun con la experiencia que podamos tener siempre abran nuevas herramientas que mejoraran
nuestro propio desarrollo.

7. Propósito de la actividad
Presentar a la comunidad la realización de la capacitación, con los técnicos en estudio y manejo de
proyectos piscícolas, y en la vereda las piñas en el lugar donde se está ejecutando el proyecto.
Tiempo en que se desarrolló: (Describa el número de horas que utilizo para desarrollar la
actividad)
Cinco horas
Registro (Describa lo que sucedió en el desarrollo de la actividad, incluyendo comentarios,
inquietudes, preguntas y análisis que le surjan de la experiencia)
La comunidad se reunió y se mostraron muy activos, se sintieron muy seguros, y tenían múltiples
de inquietudes que se les iban generando a lo largo del desarrollo de la capacitación, hubo buena
aceptación y quedaron muy contentos con la oportunidad que estuvieron de poder aprender otras
técnicas para el cuidado y sostenimiento del proyecto.
Evaluación de la actividad (resultados, ¿se logró el propósito?, ¿por qué?)
Los resultados fueron satisfactorios ,hubo una buena participación por parte de los miembros
de la comunidad, en realidad por que reconocieron que debían haberse dado la oportunidad
mucho antes pero que no se les había pasado por la mente

8. Reflexiones y análisis del docente en formación (Inquietudes, preguntas, análisis,
preocupaciones, sinsabores, hipótesis, interpretaciones, preguntas que le surgieron luego de
hacer el recuento de la actividad):
A pesar de los sinsabores, se puede concluir que hay una visión de cambio en las mentalidades
y se proyectan cambios positivos al interior de la comunidad.

10. CONCLUSION
La realización de este trabajo de campo, nos aporta como estudiantes herramientas para poder interactuar con
otros contextos en donde podemos encontrar diferentes dinámicas y problemáticas social, y de esta manera entrar
y aportar nuestros conocimientos en busca de posibles soluciones frente a los conflictos que se pueden estar
generando al interior de cada una de las comunidades.
Es por eso que desde nuestro que hacer podemos mediar y ser garantes de un cambio social en las comunidades,
para aportar al desarrollo del tejido social de la misma.

11. Referencias Bibliográficas
http://tie.inspvirtual.mx/recursos/temas/etv/OAParticipacionSocialWeb/material/80%20herramientas%20par
a%20el%20desarrollo%20participativo.pdf
https://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/466/998
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=836072&lang=es&site=eds-
live&scope=site&ebv=EB&ppid=pp_i
http://ejoventut.gencat.cat/permalink/aac2bb0c-2a0c-11e4-bcfe-005056924a59
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35665
https://revistas.unal.edu.co/index.php/bitacora/article/view/59303/html