1. LA DIFERENCIA DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y LA ACTUAL
DIAGNOSTICO DEL MAESTRO TRADICIONAL DIAGNOSTICO DEL MAESTRO INNOVADOR
El maestro tradicional utiliza métodos repetitivos El maestro elabora un examen de diagnostico
cansados hasta aburridos, el niño tiene que para identificar los conocimientos previos de los
memorizar, cuando el maestro realiza una niños, sobre eso parte haciendo su planeación de
actividad no pasa a otra hasta que esté trabajo tomando en cuenta los avances, en el
convencido de que la mayoría del grupo lo haya transcurso de las actividades identifica los
memorizado, haciendo planas y si algún niño se le problemas en los que se encuentra inmerso
dificulta hacer o pronunciar una palabra de
castigo tiene que hacer varias planas hasta que lo Selecciona los más importantes y le busca
haga correctamente. La mayoría de los maestros solución usando diferentes métodos y si es
iniciaban con el alfabeto el niño tenía que necesario lo pone en consideración con el equipo
aprendérselo completamente para iniciar con la multidisciplinario en un consejo técnico, se
formación de palabras, se tenía que relacionar analiza el contexto social en el que se encuentra
todas las consonantes con las vocales para formar el niño, las características del centro con los que
silabas, y posteriormente continuar formando se cuenta.
palabras .
Con los números pasa lo mismo, muchas veces el El maestro trabaja utilizando diversos materiales
niño conoce el numero pero no tiene la noción de concretos que el niño conoce y existen en su
cuánto vale ese número, no conoce el valor comunidad, realiza actividades de juego con
posesional de las cantidades, el problema finalidades didácticas, para que las clases sean
empieza cuando se le pide que haga las dinámicas y no aburridas, existe mucha
operaciones básicas, no sebe sumar, restar, comunicación y confianza entre maestros y
mucho menos dividir en ese momento es cuando alumnos, se realizan salidas dentro de la
el niño empieza con problemas serios, rechaza las comunidad con la finalidad de acercarlos más a la
matemáticas por que siempre le parecen realidad.
aburridas por qué no las entiende. El maestro diversifica las oportunidades de
aprendizaje, de modo que los alumnos apliquen
Es te problema existe en todas las materias, ese lo aprendido de maneras distintas.
tipo de maestros casi siempre son muy
autoritarios exigen demasiado intimidan a los Permite a los alumnos expresar sus ideas,
alumnos, yo considero que cuando existe mucha reflexiones y planteamientos en diferentes
presión por parte del maestro, el alumno menos momentos del desarrollo de las actividades
aprende porque siempre está pensando en que escolares.
momento cometerá un error y será castigado. Promueve el debate dentro del aula y ayuda a
construir sus argumentos.
HISTORIETA DE LAS CLASES ABURRIDAS Promueve las experiencias de investigación de
Voy en segundo de secundaria, llevo tres reportes. Dicen los
maestros que si no dejo de echar relajo voy a acumular más y me acuerdo a su capacidad cognitiva de los chicos.
van a expulsar. ¡Vivo amenazado! para ellos sería mejor que ya no Genera desafíos en el aprendizaje de tal manera
viniera a la escuela, descansarían de mí. Si no fuera por el relajo que la relación entre contenidos y alumnos se
que echo nos dormiríamos en la clase ¡deberás que son bien
aburridas! Y para el colmo de los males ¡ni les entiendo a los convierta cada vez más en una relación de
maestros! ¡Viven en su galaxia! Autor Beatriz Tecaxco aprendizaje, así como los retos creativos que
Tapia. Programas de educación Básica impliquen el entusiasmo y la motivación.

2. LA DIFERENCIA DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL Y LA ACTUAL