El documento resume las discusiones de varios grupos de estudiantes sobre cómo consolar a un amigo que ha sufrido una pérdida importante después de leer fragmentos de las Coplas de Jorge Manrique. Los estudiantes debatieron cómo se sentiría su amigo y cómo podrían ayudarle, y luego dramatizaron pequeños diálogos de consuelo. Acordaron que aunque cada persona experimenta el dolor de manera diferente, es importante ofrecer apoyo emocional a quienes están de duelo.

1. Fragmento de las Coplas de Jorge Manrique
Tras iniciar el estudio de la literatura prerrenacentista, el 15 de abril se abordó en clase
la figura y la poesía de Jorge Manrique a través de los textos de las Coplas que aparecen
en el libro de texto Lengua y Literatura 3 ESO, Serie Debate, Los Caminos del Saber,
Santillana:
http://www.santillana.es/es/material/lengua-y-literatura-debate-3-eso-mochila-ligera/?
new=&digital=&types=&level=3&areas=&course=12&collection=&ca=3
Los alumnos leyeron en voz alta los siguientes fragmentos de la obra:
I
Recuerde el alma dormida,
avive el seso y despierte,
contemplando
cómo se pasa la vida,
cómo se viene la muerte
tan callando;
cuán presto se va el placer,
cómo después, de acordado,
da dolor;
cómo, a nuestro parecer,
cualquiera tiempo pasado
fue mejor
III
Nuestras vidas son los ríos
que van a dar en la mar
que es el morir;
allí van los señoríos
derechos a se acabar
y consumir;
allí los ríos caudales,
allí los otros, medianos
y más chicos,
allegados son iguales
los que viven por sus manos
y los ricos.
Después de la lectura se aportaron diversas opiniones sobre la gestión de las emociones
tras la pérdida de un ser querido y la empatía hacia las personas que se encuentran en
dicha situación. Estas aportaciones se concretaron en varias cuestiones que la profesora
propuso a los alumnos para que las consideraran individualmente:
1) Como dice Jorge Manrique en las coplas I y III, nuestras vidas nos parecen siempre
breves y la muerte nos llega a todos, no importa si somos ricos o pobres. Si uno de tus
amigos sufriera una pérdida importante (la muerte de uno de sus padres, de uno de sus
hermanos…), ¿te costaría ponerte en su lugar? ¿Cómo crees que se sentiría y cómo
actuaría?
2) ¿Qué podrías hacer para consolar y ayudar a ese amigo?

2. 3) Imagina un pequeño diálogo en el que dos o tres compañeros habláis con ese amigo y
le manifestáis vuestros sentimientos y vuestro apoyo.
4) En su obra, Manrique dice que es muy importante la fama que deja una persona tras
de sí. ¿Cómo te gustaría que, en un futuro, tus amigos te recordaran? ¿Qué cualidades
tuyas crees que deberías mejorar para dejar un buen recuerdo de ti?
El 17 de abril, reunidos en grupos, los alumnos intercambiaron opiniones y
respondieron a las cuestiones de esta manera:
Grupo a
Formado por: Mónica Antelo Romero, José Manuel Barrientos Campaña, Claudia Lema
Lago, Noelia Rodríguez Lado, Sandra Rodríguez Paz y Christian Vilela Carballo.
1) Creemos que nuestra reacción dependerá de las circunstancias de cada uno, porque a
lo mejor a ti te pasó algo parecido y sabes lo que se siente, pero si no te ha pasado nunca
nada así, te costaría más empatizar con tu amigo. Sobre cómo se siente ese amigo,
dependerá de si es muy fuerte psicológicamente o no lo es. Suponemos que estará bajo
de ánimo, triste y deprimido, aunque cada persona actuará de una forma diferente.
2) En primer lugar, le dejaríamos espacio para no agobiarle a él o a ella, pero a la vez
intentaríamos ayudarle y, sobre todo, hacerle saber que estamos ahí. Lo podríamos
ayudar de muchas maneras, como, por ejemplo, pasando tiempo con él o ella para
distraerlo, escucharlo e intentar entenderlo.
3) Este es el diálogo que hemos pensado:
(Uno de nuestros amigos, que es compañero de clase, ha perdido a sus padres en un
accidente)
-Amigo afectado: No puedo creer lo que me ha pasado, estoy fatal…
-Compañero 1: Piensa que ellos habrían querido verte feliz.
-Compañero 2: Es difícil esta situación, pero saldrás adelante. Ya verás.
-Amigo afectado: No va a ser fácil, pero no echaré a perder lo que he conseguido en
todos estos años, porque ellos habrían querido que siguiese esforzándome hasta el final.
-Compañeros 1 y 2: Nosotros te ayudaremos en todo lo que necesites y estaremos
contigo.
4) Lo hemos pensado y todos queremos que se nos recuerde como aquel amigo o amiga
que estaba ahí en las buenas y en las malas, siempre escuchando, ayudando en lo
posible y sin juzgar.
Para ser lograr esto, deberíamos aprender a escuchar y empatizar mejor, para que
nuestros amigos nos recordaran como personas en la que se puede siempre confiar.
Grupo b
Formado por: Paula Baamil Pereira, Sindy Arán Mouzo, Lucía Lema Figueroa, Jenifer
Louzán Romero y Loida Toba Barbeira.
1) Suponemos que nos costaría ponernos en su lugar, porque no podemos saber
exactamente sus pensamientos. Creemos que nuestro amigo se sentiría muy triste por la
pérdida de su ser querido y que actuaría de forma diferente debido al dolor, no sería el
mismo de siempre.

3. 2) Para ayudar a nuestro amigo, estaríamos con él, animándole y echándole una mano
en las cosas de la vida diaria.
3) Nuestro diálogo:
(El padre de nuestro amigo Marcos ha muerto después de mucho tiempo enfermo.)
-Amigo A: Hola, Marcos, sentimos mucho la muerte de tu padre.
-Amigo B: Estamos aquí siempre que nos necesites, ya lo sabes. Puedes contar siempre
con nosotros.
-Marcos: Muchas gracias, chicas, de verdad. No sabéis lo que agradezco estas muestras
de cariño.
4) Nos gustaría que se nos recordase como unas buenas amigas, que ayudan siempre en
todo lo que pueden.
Para dejar un buen recuerdo de nosotras, podríamos ser más efusivas, demostrar siempre
con fuerza nuestros sentimientos.
Grupo c
Formado por: Aarón Alvarellos Sánchez, Eduardo Amigo Carlín, Daniel Arán Blanco,
Roi Búa García, Marcelino García Moreira y Adrián Liñeiro Álvarez.
1) Pensamos que no podríamos ponernos en su lugar, porque lo que le ha pasado es
demasiado triste. Creemos que nuestro amigo estaría triste y que lloraría mucho.
2) Para ayudarle, podríamos consolarle e intentar calmarle. A lo mejor, reflexionando
con él.
3) Hemos escrito este diálogo:
(A nuestro amigo le ha pasado una cosa muy mala)
-Amigo: Estoy muy mal. Muy mal, muy mal.
-Yo: No te preocupes, yo estoy aquí para las buenas y las malas. Y también los demás.
-Amigo: Gracias, ya me siento mejor. Es estupendo saber que no estoy solo.
4) Queremos que se nos recuerde como personas honradas, simpáticas y felices.
Podemos intentar animar a la gente y ser siempre positivos, para que se nos recuerde
con cariño.
Grupo d
Formado por: Álex Algarín Caamaño, Xan Nogueira Rodríguez, Miguel Papín Traba,
David Pérez Martínez, Mario Romaní Vilela y Manuel Soto Domínguez
1) No nos gustaría ponernos en el lugar de nuestro amigo, ya que lo estará pasando muy
mal por la muerte de sus seres queridos, pero lo intentaríamos. Creemos que actuaría de
manera diferente a como siempre, no relacionándose con los demás como lo hacía antes.
Y se sentiría muy mal.
2) Lo escucharíamos y animaríamos. Es decir, haríamos lo que fuera necesario para que
se sienta lo mejor posible.
3) Nuestro diálogo es este:
(Un compañero de clase ha perdido de repente a sus padres y también su casa)
-Amigo 1: Hola. Siento mucho lo sucedido el pasado jueves, ha sido una desgracia.
-Amigo 2: Yo también lo siento.

4. -Compañero afectado: Gracias, ya lo estoy superando. Los familiares que me quedan me
dieron un sitio para alojarme y, la verdad, estoy bastante bien.
-Amigo 1: Me alegro de que estés mejor. David también te ayudará cuando vuelva de
viaje.
-Amigo 2: Sabes que yo también estoy contigo para ayudarte en todo lo que sea
necesario. De verdad, amigo mío.
-Compañero afectado: Gracias por todo, compañeros. Ya sé que David está de viaje y
tengo muchísimas ganas de verle y hablar con él.
-Amigo 2: En cuanto esté aquí vendrá corriendo a verte.
4) No hemos llegado a un acuerdo acerca de cómo queremos ser recordados. Cada uno
tiene una idea propia:
-Mario: Me gustaría que me recordaran como un buen amigo y un gran jugador de
fútbol.
-David: Me gustaría que me recordaran por mi forma de pensar.
-Álex: Quiero que me recuerden por lo bien que lo paso en las fiestas y lo alegre que
soy.
-Manuel: Me gustaría que me recuerden por lo bueno que soy.
-Miguel: Quiero que me recuerden por mis logros, sobre todo como pescador (pescar es
mi actividad favorita).
-Xan: Deseo que me recuerden por mi inteligencia.
En sesiones siguientes, cada grupo llevó a cabo su pequeña dramatización delante de los
demás, se pusieron en común las reflexiones realizadas y se habló de las diversas
maneras de afrontar el dolor y de ayudar a quienes están pasando por un momento triste.
Los alumnos estuvieron de acuerdo en que es importante prestar apoyo emocional en
situaciones de duelo, aunque cada persona lleve a cabo ese apoyo de diferente manera.